 |
Образец оформления работы. Лабораторная работа № 3. Тема. Изучение строения плесневых грибов. Цель: познакомиться с особенностями плесневых грибов.
|
|
|
|
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ РАБОТЫ
Лабораторная работа № 3
Тема. Изучение строения плесневых грибов.
Цель: познакомиться с особенностями плесневых грибов.
Оборудование:
Ход работы
| . . . ... |
Рис. 1. Гриб______________ Рис. 2. Гриб______________
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
Выводы. Сегодня на уроке мы изучили______________________________________________. К таким грибам относятся _________________ и _________________. Мы поняли, что вегетативное тело грибов называется _____________ или _________________. Оно состоит из _____________________. Расширение на концах гиф называются ____________ в них образуются ________, с их помощью гриб размножается. Грибы бывают не только шляпочными и растут они не только ________. Грибы разделяют на высшие и низшие. Вся грибница мукора состоит из ______________, поэтому он относится к низшим грибам. У пеницилла грибница ___________________. Такие грибы относят к __________________.
Лабораторная работа № ___
Тема. _________________________________________________________________________________
Цель. _________________________________________________________________________________
Материалы и оборудование: _____________________________________________________________
|
|
|
Ход работы
Рис. 1. Гриб______________ Рис. 2. Гриб______________
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
Выводы. Сегодня на уроке мы изучили____________________________________
И поняли _______________________________________________________________
Лабораторная работа № 3
Тема. Изучение строения плесневых грибов на примере мукора.
Цель: познакомиться с особенностями плесневых грибов.
Оборудование:
Ход работы
| . . . ... |
Рис. 1. Гриб______________
1.
2.
3.
4.
|
|
|
Выводы. Сегодня на уроке мы изучили особенности строения ___________________________. Мы поняли, что мукор (белая плесень) – это ________. Его вегетативное тело называется _____________ или _________________. Оно состоит из _____________________. Расширение на концах гиф называются спорангии в них образуются ________, с их помощью гриб ____________. Грибы бывают не только шляпочными и растут они не только ________. ***Плесневый гриб мукор относится к ____________ грибам, потому что вся его грибница – это _____ гигантская клетка.
СЛОВА-ПОДСКАЗКИ: один, лес, плесневый гриб, гифа, грибница, спора, низшие, мицелий, размножение.
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
 
|
|
Оценивание работы | ||
| Критерии | Оценка ученика | Оценка учителя |
| Соблюдение правил поведения и техники безопасности(без замечаний/с замечаниями) | ||
| Оформление работы: аккуратно, без ошибок рисунок подписан выполнен карандашом указатели под линейку | ||
| Ответы на вопросы(есть/нет; полные/неполные; с ошибками/без ошибок) | ||
| Выводы(есть/нет; полные/неполные; с ошибками/без ошибок) | ||
| Самостоятельность выполнения работы по инструкции. Опыты. (без помощи учителя/с помощью) | ||
| Оценка за работу. ИТОГ | ||
ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ И ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО БИОЛОГИИ
1. Подготовить материал темы в соответствии с программой.
- изучить по учебнику и дополнительной литературе;
- составить конспект.
2. Составить инструкционную карту в соответствии с материалом темы.
- адаптировать готовую;
- разработать авторскую.
3. Проанализировать все этапы выполнения работы с точки зрения затрат времени и возможности найти необходимую информацию. (Мысленно провести лабораторную работу)
ЛАЙФХАКИ как экономить время
1. Работать в тетрадях с печатной основой («-» нужно адаптироваться под готовые работы)
2. В инструкционной карте давать краткий теоретический материал, необходимый для работы.
3. Подписывать готовые рисунки.
4. Писать выводы, используя прием «незаконченных предложений» или «дополни текст» (тщательно продумывать текст! )
|
|
|
5. Использовать технологию «перевернутого урока»
6. Обеспечивать шаблонами, инструкционными картами каждого ученика.
7. Заранее проверять и готовить оборудование и раздаточный материал.
8. Начинать урок без опозданий.
Царство Грибы. Строение, жизнедеятельность, значение грибов.
Царство Грибы насчитывает около 100 000 видов. Грибы - особая группа клеточных ядерных организмов, имеющих сходство растениями и животными. Ученые считают, что грибы – древняя группа живых организмов, существовавшая еще до растений и животных. Грибы обитают в разных средах обитания: в почве, в воде, в жилищах, на продуктах питания, на теле животных, растений и человека.
Микология – наука о грибах.
|
|
|
