 |
Тема. 10. Всесвітня організація охорони здоров’я.
|
|
|
|
Тема. 10. Всесвітня організація охорони здоров’я.
Вивчити новий лексичний матеріал.
Описувати мету та завдання діяльності ВООЗ.
Робити лексико-граматичний аналіз тексту.
Реалізувати засвоєний лексико-граматичний матеріал у формі усних та письмових повідомлень.
Тема 11. Поліклініка.
Засвоїти лексичний матеріал, пов’язаний з даною темою.
Перечислювати функціональні обов’язки лікаря.
Називати методи обстеження пацієнтів.
Описати процедуру медичного обстеження.
Складати діалоги, використовуючи активну лексику.
Тема 12. В аптеці
Засвоїти лексичний матеріал, пов’язаний з даною темою.
Назвати види медичних препаратів, які продаються в аптеці
Описати види прийому медичних препаратів та застереження до них.
Складати резюме до тексту.
Вміти відповідати на запитання до тексту.
Тема 13. Огляд хворого.
Перечислювати функціональні обов’язки лікаря.
Називати методи обстеження пацієнтів.
Вивчити нову лексику, що відноситься до теми.
Описати процедуру медичного обстеження.
Складати діалоги, використовуючи активну лексику.
Змістовий модуль 3. Анатомія людини. Тканини. Клітина
Конкретні цілі:
- Аналізувати структуру анатомічних термінів та їх основні словотворчі компоненти.
Ø Застосовувати знання, отримані на заняттях з анатомії і латинської мови, в процесі вивчення англійських медичних термінів.
Ø Аналізувати рекомендований граматичний матеріал і вміти використовувати його у активному спілкуванні.
Ø Реалізувати засвоєний лексико-граматичний матеріал у формі усних та письмових повідомлень
Ø Засвоїти основні анатомічні терміни.
|
|
|
Тема 14. Системи організму людини.
Описувати структурно-функціональну єдність організму.
Знати основні клітини, тканини, органи людського організму.
Засвоїти лексичний матеріал за темою.
Вміти резюмувати текст.
Тема 15. Скелет.
Засвоїти терміни та терміноелементи, що відносяться до структури скелета людини.
Називати основні частини скелету та його функції.
Складати резюме до тексту.
Вміти відповідати на запитання до тексту.
Тема 16. Будова тіла людини.
Засвоїти терміни та терміноелементи, що відносяться до структури людини.
Називати основні частини голови.
Перечислити органи черевної порожнини.
Перечислити органи грудної клітини
Засвоїти терміни, які відносяться до структури верхніх та нижніх кінцівок.
Тема 17. Кістки, суглоби й м’язи.
Вивчити терміни, які відносяться до кісток, суглобів й м‘язів.
Описувати різновид кісток, суглобів й м‘язів, та їх функції.
Розпізнавати та аналізувати релевантні граматичні явища та моделі і включити їх в активне спілкування.
Реалізувати засвоєний лексико-граматичний матеріал в усній та письмовій формах.
Тема 18. Тканина.
Знати терміни, що відносяться до тканин людини.
Перечислити різновиди та функції тканин.
Складати резюме до тексту.
Вміти відповідати на запитання до тексту.
Тема 19. Клітина.
Засвоїти лексичний матеріал за темою.
Описувати структуру та функції клітини
Описувати хімічні елементи, що входять до складу клітин.
Вміти резюмувати текст.
Тема 20. Ендокринні залози.
Засвоїти основні терміни, що відносяться до даної теми.
Диференціювати і аналізувати терміни і терміноелементи греко-латинського походження.
Розпізнавати та аналізувати граматичні структури у їх взаємозв’язку з семантичними особливостями тексту.
Вести дискурс на професійну тематику.
|
|
|
Змістовий модуль 4. Мікробіологія.
Конкретні цілі:
Ø Засвоїти основні терміни, що відносяться до даної теми.
Ø Диференціювати та аналізувати терміни і терміноелементи греко-латинського походження.
Ø Розпізнавати та аналізувати граматичні структури у їх взаємозв’язку з семантичними особливостями тексту.
Ø Застосовувати загальну й спеціальну медичну лексику при виконанні когнітивних завдань.
Тема 21. Мікробіологія
Засвоїти основні терміни, що відносяться до даної теми.
Вміти оперувати новою лексикою даної теми.
Знати, що таке пасивна форма та її значення у медичному тексті.
Розпізнавати граматичну структуру у тексті та вміти перекладати речення у пасивному стані.
Тема 22. Р. Кох.
Засвоїти основні терміни, що відносяться до даної теми.
Зробити повідомлення про життя та дослідження Р. Коха
Тема 23. Засновник вірусології Д. Й. Івановський.
Вивчити термінологію та вміти відповідати на питання за темою.
Розповісти про дослідження та відкриття вченого.
Тема 24. Олександр Флемінг
Засвоїти основні терміни, що відносяться до даної теми.
Здобити доповідь про відкриття пеніциліну та його значення
СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ - МОДУЛЯ 1:
Інтродуктивний.
| Тема | Лекції |
Практичні заняття |
СРС |
Індивідуальна СРС | ||||||
|
Змістовий модуль I. Вища медична освіта. | ||||||||||
| 1. Я студент. | - |
| ||||||||
| 2. Наші заняття |
| |||||||||
| 3. Вища медична освіта в Україні | - |
| ||||||||
| 4. Вища медична освіта в країнах, мова яких вивчається | - |
| ||||||||
| 5. Одеський державний медичний університет | - |
| ||||||||
| 6. Професія, яку я обираю | - |
| ||||||||
|
Змістовий модуль 2. Система охорони здоров”я. | ||||||||||
| 7. Історія медицини в Україні | - |
| ||||||||
| 8. М. І. Пірогов – засновник ОДМУ. Частина I | - |
| ||||||||
| 9. М. І. Пірогов – засновник ОДМУ. Частина II | - |
| ||||||||
| 10. Всесвітня організація охорони здоров”я. | - |
| ||||||||
| 11. Поліклініка | - |
| ||||||||
| 12. В аптеці | - |
| ||||||||
| 13. Огляд хворого | - |
| ||||||||
|
Змістовий модуль 3. Анатомія людини. Тканини. Клітина. | ||||||||||
| 14. Системи організму людини | - |
| ||||||||
| 15. Скелет | - |
| ||||||||
| 16. Будова тіла людини | - |
| ||||||||
| 17. Кістки, суглоби й м’язи | - |
| ||||||||
| 18. Тканини | - |
| ||||||||
| 19. Клітина | - |
| ||||||||
| 20. Ендокринні залози | - |
| ||||||||
|
Змістовий модуль 4. Мікробіологія | ||||||||||
| 21. Мікробіологія | - |
| ||||||||
| 22. Р. Кох | - |
| ||||||||
| 23. Засновник вірусології Д. Й. Івановський. | - |
| ||||||||
| 24. Олександр Флемінг | - |
| ||||||||
| Підсумковий тестовий контроль засвоєння модуля 1. | - |
| ||||||||
| Усього годин - 90. | ||||||||||
| Кредитів ЕСТS – 3, 0 | ||||||||||
Аудиторна робота – 52%, СРС – 48%
|
|
|
