 |
Игра «ручеек». Игра «зверюшки на дорожках». Игра «посади огород! ». Игра «разноцветные вагончики»
|
|
|
|
ИГРА «РУЧЕЕК»
Оборудование: две длинные веревки, мел, скамейка.
Ход занятия. Дети сидят на стульчиках. Педагог говорит: «Сегодня поиграем в «Ручеек». Берет две длинные веревки, кладет их параллельно через всю групповую комнату на расстоянии 40 см друг от друга: «Это будет у нас ручеек. Вы сейчас перепрыгните через ручеек. Не замочите ноги! Кто оступится, попадет в воду, тот сядет на травку (ковер) и будет сушить ноги на солнышке». Дети по одному подходят к ручейку и перепрыгивают через него. После этого педагог говорит: «Очень редко ручеек бывает таким ровным, на самом деле он в одном месте шире (раздвигает веревки), а в другом - уже (соединяет их). Там, где узко, перескочить легко, а где широко - трудно. Вот в этом месте ручеек стал мелкий, и на дне видны камешки (рисует мелом кружки на полу и показывает, как по ним надо перебраться)». Дети идут по камешкам. Тот, кто замочил ноги, садится сушить их на солнышке. Далее педагог говорит: «А теперь надо перебраться через ручей в широком месте. Он здесь глубокий, придется построить мост. Из чего можно построить мост? Посмотрите, может можно что-нибудь найти, что будет нам мостом? » Если дети не догадываются, педагог сам указывает им на скамейку. Скамейку ставят поперек ручья. Все дети переходят ручей по скамейке. В конце игры педагог говорит: «Мы очень хорошо поиграли. Что у нас было ручейком? Что было камушками? Что было мостиком? Как вы сушили ножки на солнышке? »
ИГРА «ЗВЕРЮШКИ НА ДОРОЖКАХ»
Оборудование: набор картинок (4 см х 4 см) с изображениями животных: петуха, собаки, ежа, кошки (по 50 штук каждого вида); десять полосок бумаги с различными значками, шесть полосок бумаги с различными формами - треугольник, квадрат, овал, круг. На каждой полоске - по 6 фигурок. Каждая пара значков отделена друг от друга вертикальной чертой. На каждой полоске - от двух до пяти разных значков, повторяющихся в разных сочетаниях; пять полосок-образцов, на каждой из которых нарисованы друг под другом животные и фигурки (сочетание их различное). Каждая пара (фигурка-картинка) отделяется друг от друга вертикальной чертой (рис. 63).
|
|
|
Ход занятия. Дети рассаживаются вокруг стола. Педагог помещает в центре стола картинки, разложенные по видам животных, ставит полоску-образец так, чтобы ее было хорошо видно, раздает детям полоски с фигурками. Педагог
объясняет: «Все фигурки на полосках надо закрыть определенными картинками. Чтобы не ошибиться, следует смотреть на полоску-образец, где показано, какая картинка какой фигурке соответствует. Например, на треугольник надо класть петуха, а собачку - на квадрат, ежика - на овал, кошку - на круг». Затем педагог дает задание: «Посадите на дорожки нужных зверюшек ». После выполнения задания дети опять складывают картинки по видам животных. Для повторного проведения игры целесообразно поменять детям дорожки или предложить новые.
Примечание. Игру можно разнообразить - фигурки следует заменить кружками разного цвета.
ИГРА «ПОСАДИ ОГОРОД! »
Оборудование: набор игрушечных овощей: две моркови и два огурчика (для каждого ребенка); листы картона (12 см х х12 см), разделенные на четыре части (по одному листу на ребенка); пять карточек (12 см х12 см), разделенных на четыре части. В каждой части изображен цветной овал. На первой карточке в двух верхних частях расположено по одному зеленому овалу, в двух нижних - по одному оранжевому. На второй карточке - сверху два оранжевых овала, снизу - два зеленых. На третьей карточке - сверху и снизу оранжевый и зеленый овалы. На четвертой карточке - сверху зеленый и оранжевый овалы, снизу - оранжевый и зеленый. На пятой карточке - сверху и снизу зеленый и оранжевые кружки (см. прилож. № 4).
|
|
|
Ход занятия. Педагог предлагает детям играть с куклой - Буратино, который будет загадывать им загадки про огород. Затем раздает детям карточки, разделенные на четыре части - «огород», куда надо «сажать» овощи (две моркови и два огурчика). При этом сажать надо так, как будет загадывать Буратино. Педагог показывает первую карточку с заданием и говорит, как надо сажать овощи. В случае затруднения он объясняет принцип замещения по цвету: оранжевая морковь замещается оранжевым кружком, зеленый огурчик - зеленым кружком.
ИГРА «РАЗНОЦВЕТНЫЕ ВАГОНЧИКИ»
Оборудование: разноцветные флажки (4 красных, 4 синих, 2 желтых); 5 табличек, на которых нарисованы в различном порядке круги разных цветов: 2 красных, 2 синих и 1 желтый (см. прилож. № 5).
Ход занятия. Педагог объясняет правила игры: «Первый ребенок - паровоз у него всегда будет красный флажок, а остальные дети - вагончики. Нужно быстро построиться в таком порядке, как нарисовано на табличке, где, например, круги расположены в следующем порядке: 2 красных, 2 синих и 1 желтый». Дети должны соотнести цвет каждого круга с цветом имеющегося у них флажка, проанализировать расположение каждого круга (а следовательно, и каждого флажка) по отношению к другим и построиться в точном соответствии с расположением цветных кругов на табличке. После того как все дети построятся, педагог оценивает правильность выполнения задания и дает сигнал: «Поехали! » Дети выстраиваются по одному в колонну, кладя руку на плечо впереди стоящего. «Поезд» двигается по групповой комнате. По команде «Стоп! » «поезд» останавливается и дети опускают руки. Затем педагог предлагает следующую табличку, а оценивать правильность построения детей может ведущий (кто-то из детей) и т. д.
|
|
|
