Оценочные задания по теме № 2. Выберите правильный ответ. Ответы на тестовые задания1-2; 2-1; 3-1;4-4; 5-3; 6-2; 7-2; 8-4; 9-4; 10-2.

Цель изучения темы:

-  освоение компетенции ПК-4;

- ознакомиться со строением ротовой полости, анатомо-гистологическим строением тканей зуба и их функциями, сроками прорезывания зубов;

Задачи:

- изучить строение оранов ротовой полости;

- изучить сроки прорезывания временных и постоянных зубов;

- изучить комплекс тканей, входящих в пародонт, функции пародонта.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ занятия И БЮДЖЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ (хронокарта)

Материальное обеспечение и место проведения занятия

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ

ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ТЕМЕ № 3

1. Ротовая полость, строение и функции.

2. Эпителий ротовой полости, строение слизистой оболочки полости рта.

3. Строение твердого и мягкого нёба, языка.

4. Анатомо-гистологическое строение и функции эмали, дентина, цемента, пульпы.

5. Сроки прорезывания молочных и постоянных зубов.

6. Анатомические образования, входящие в состав пародонтального комплекса.

7. Функции пародонта.

8. Парижская анатомическая номенклатура в стоматологии.

9. Записи зубной формулы (Зигмонди-Палмера, Хадерупа, Виола, FDI, буквенно-цифровая, групповая).

10. Признаки стороны зуба (признак кривизны коронки, признак угла коронки, признак отклонения корня).

11. Анатомия молочных зубов.

12. Анатомия постоянных зубов верхней челюсти.

13. Отличие молочных зубов от постоянных по анатомическому строению.

Задания для внеаудиторной работы по теме №3:

1. Ознакомится с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой основной, дополнительной литературы, электронно-библиотечных систем, электронных образовательных ресурсов и интернет-ресурсов.

2. Нарисовать 32 постоянных зуба (вестибулярная, оральная, боковые и жевательная поверхности).

3. Смоделировать из пластилина 32 постоянных зуба с соблюдением всех естественных размеров.

4. Зарисовать строение ротовой полости с указанием оранов полости рта.

5. Записать примеры обозначения зубных формул по методикам Зигмонди-Палмера, Хадерупа, Виола, FDI, буквенно-цифровая.

Задача 2

Соотнесите:

Задача 3

Какому зубу соответствует формула?

ОЦЕНОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ № 3

Выберите правильный ответ

1. Отдел слизистой оболочки полости рта, покрывающий альвеолярные отростки и альвеолярную часть нижней челюсти, и непосредственно окружающий зуб, называют:

1) периодонт;

2) щека;

3) мягкое нѐ бо;

4) десна.

2. Глубина десневой борозды в норме не должна превышать:

1) 1, 0-1, 5 мм;

2) 3 мм;

3) 5 мм;

4) 10 мм.

3. Режущий край имеется у:

1) премоляров;

2) резцов;

3) клыков;

4) моляров.

4. Признаком положения корня является отклонение верхушки корня в:

1) медиальную сторону;

2) язычную сторону;

3) дистальную сторону;

4) небную сторону.

5. Признаком кривизны коронки является:

1) скат вестибулярной поверхности в мезио-дистальном направлении;

2) скат вестибулярной поверхности в дистально-мезиальном направлении;

3) закругленность дистального угла коронки;

4) скат вестибулярной поверхности в сторону режущего края.

6. Наиболее крупным зубов группе резцов является:

1) медиальный резец верхней челюсти;

2) латеральный резец нижней челюсти;

3) медиальный резец нижней челюсти;

4) латеральный резец верхней челюсти резцы нижней челюсти.

7. Наибольшую высоту коронки в группе резцов имеет:

1) латеральный резец верхней челюсти;

2) высота всех коронок равна;

3) центральный резец верхней челюсти;

4) латеральный резец нижней челюсти.

8. Медиальный постоянный резец верхней челюсти прорезывается:

1) 9-12лет;

2) 7-8 лет;

3) 5-6 лет;

4) 11-12 лет.

9. Под краудингом понимают:

1) поворот зуба вокруг оси;

2) скученость моляров;

3) скученость зубов передней группы;

4) наличие промежутков между зубами.

10.  Первый премоляр верхней челюсти прорезывается:

1) 6-7 лет;

2) 9-12лет;

3) 12-13лет;

4) 6-8лет.

11.  К трехкорневым зубам относятся:

1) первый премоляр верхней челюсти;

2) премоляры нижней челюсти;

3) моляры верхней челюсти;

4) премоляры нижней челюсти.

12.  Четыре бугорка на жевательной поверхности характерны для:

1) первого моляра нижней челюсти;

2) второго моляра нижней челюсти;

3) первого моляра верхней челюсти;

4) второго моляра верхней челюсти.

13. Дистальный небный бугорок (гипоконус) определяют на жевательной поверхности:

1) первого моляра верхней челюсти;

2) второго моляра верхней челюсти;

3) первого моляра нижней челюсти;

4) второго моляра нижней челюсти.

14.  5 бугорков на жевательной поверхности характерны для:

1) первого моляра нижней челюсти;

2) второго моляра нижней челюсти;

3) второго моляра верхней челюсти;

4) первого моляра верхней челюсти.

Ответы на тестовые задания: 1-4; 2-1; 3-2; 4-3; 5-1; 6-1; 7-3; 8-2; 9-3; 10-2; 11-3; 12-2; 13-1; 14-1.

Цель изучения темы:

- освоение компетенции ПК-4;

- изучение функции зубочелюстной системы;

- определение плоскостей;

- изучение артикуляции, окклюзии;

- изучение видов прикуса;

- изучение физиологии актов глотания, звукообразования и речи.

Задачи:

- иметь представление о биомеханике жевательного аппарата;

- знать понятия артикуляции, окклюзии и признаки окклюзии;

- иметь представление о «трехпунктном контакте»;

- знать виды прикусов;

- уметь определять виды прикуса.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ занятия И БЮДЖЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ (хронокарта)

Материальное обеспечение и место проведения занятия

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ

ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ТЕМЕ № 4

1. Определение понятий окклюзия и артикуляция. Окклюзия как частный вид артикуляции.

2. Виды окклюзии. Признаки центральной, передней, боковой (правой и левой) и задней окклюзии.

3. Трехпунктный контакт Бонвиля.

4. Определения понятия прикус. Классификация видов прикуса.

5. Морфофункциональная характеристика физиологических прикусов.

6.   Морфофункциональная характеристика патологических прикусов.

7. Определение понятий – «высота нижнего отдела лица в центральной окклюзии», «высота нижнего отдела лица в положении нижней челюсти при относительном физиологическом покое жевательных мышц».

8. Определение понятия окклюзионной плоскости и виды окклюзионных кривых. Камперовская горизонталь. Франкфуртская горизонталь

9. Пятерка Ганау.

10.  Определение понятия «биомеханика».

11.  Вертикальные движения нижней челюсти, траектория смещения резцовой точки и головок нижней челюсти.

12.  Сагиттальные движения нижней челюсти, характер перемещения головок нижней челюсти при этих движениях.

13. Углы сагиттального суставного и резцового путей. Соотношение зубных рядов при выдвижении нижней челюсти.

14. Трансверзальные движения нижней челюсти. Характер перемещения головок нижней челюсти, «рабочая» и «балансирующая» стороны.

15. Углы трансверзального суставного и резцового путей.

16. Фазы жевательных движений нижней челюсти.

17. Фазы глотания.

18. Звукообразование и речь - физиология актов.

19. Влияние отсутствия зубов, реставраций и зубных протезов на функцию жевания, глотания и речи.