Задача №1. Оценочные задания по теме № 7. Выберите правильный ответ. Ответы на тестовые задания: 1-2; 2-2; 3-3; 4-2; 5-2; 6-4; 7-3; 8-2; 9-4; 10-2.

Задача №1

Соотнесите типы адгезионных связей:

Адгезионные связи	механические	химические	диффузные
1. Макромеханические
2. Ионные
3. Металлические
4. Ковалентные
5. Микромеханические
6. Проникновение одного материала в поверхность другого с образованием «гибридного» слоя

Задача №2

Под каким углом смачивания адгезивом произойдет сильное взаимное притяжение молекул адгезива и субстрата?

Угол смачивания	Отсутствие смачивания	Удовлетворительное смачивание	Хорошее смачивание
θ 1 > 900
θ 2 < 900
θ 3 < < 900

Задача №3. Отметьте знаком «+» материалы, применяемые в качестве изолирующих прокладок:

Искусствен­ный дентин	Масляный дентин	Кальмецин	Эвгедент	Виноксол	Цинк-фосфатный цемент	Висфат	Фосфат-цемент

ОЦЕНОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ № 7

Выберите правильный ответ

1. Какой контактный угол смачивания является оптимальным для создания прочного адгезионного соединения?

1) θ ₁ > 90⁰;

2) θ ₂ < 90⁰;

3) θ ₃ < < 90⁰;

4) не влияет на прочность адгезионного соединения.

 

2. Правила наложения изолирующей прокладки под композит:

1) тонким слоем на дно и стенки до эмалево – дентинной границы;

2) толщиной 3 мм на дно;

3) толщиной 1 мм на дно;

4) тонким слоем на дно в области проекции рога пульпы.

 

3. Протравливание (кондиционирование) дентина проводится для:

1) усиления бактерицидных свойств композитов;

2) усиления краевого прилегания;

3) удаления смазанного слоя;

4) формирования гибридного слоя.

 

1. Прай мер в адгезивной системе применяется для:

1) блокирование тока дентинной жидкости;

2) сцепление гидрофобного композита с влажным дентином;

3) образование гибридного слоя;

4) всё перечисленное.

 

2. В состав смазанного слоя входит:

1) компоненты ротовой жидкости;

2) микроорганизмы;

3) кристаллы гидроксиапатита;

4) коллагеновые волокна.

3. Недостатками адгезивных систем 5-го поколения являются:

1) высокий риск возникновения постоперативной чувствительности;

2) плохие отдаленные клинические результаты;

3) сложность в работе;

4) всё перечисленное.

 

4. Осложнением при неправильном выборе и приготовлении пломбировочного материала является:

1) нарушение естественных микроэкскурсий зубов, приводящие к расшатыванию и выпадению пломбы;

2) ухудшение качества пломбы;

3) развитие кариеса на контактных поверхностях зубов и заболеваний пародонта;

4) раздражение или повреждение пульпы зуба.

5. Материал для лечебных прокладок должен:

1) обеспечивать прочную связь подлежащего дентина и пломбировочного материала;

2) оказывать противовоспалительное, противомикробное, одонтотропное действие;

3) разрушаться под действием дентинной жидкости;

4) обеспечивать кондиционирование дентина.

 

6. Одонтотропное и антисептическое действие в составе лечебной прокладки обеспечивается:

1) гидоксиапатитом;

2) фторапатитом;

3) глюконатом кальция;

4) гидроокисью кальция.

7.  Кислотное травление эмали применяется для:

1) удаления бляшек с поверхности эмали;

2) создания химической адгезии;

3) создания участка микроретенции;

4) улучшения физико-механических свойств материала.

Ответы на тестовые задания: 1-2; 2-2; 3-3; 4-2; 5-2; 6-4; 7-3; 8-2; 9-4; 10-2.

Тема № 8 Композиционные пломбировочные материалы и стеклоиономерные цементы. Показания к применению. Цементы, амальгама

Цель изучения темы:

- освоение компетенции ПК-4;

- расширение и детализация знаний студента о композиционных пломбировочных материалах, показаниях к их применению;

- расширение и детализация знаний студента о стеклоиономерных цементах, показаниях к их применению;

- изучение амальгамы, её свойств, показаний к применению;

- изучение стоматологических цементов, свойств, показаний к применению.

Задачи:

- научиться выбирать композиционный пломбировочный материал в зависимости от вида кариозной полости;

- научиться выбирать стеклоиономерный цемент в завимисоти от цели пломбирования и исходных условий;

- научиться оценивать показания к применению амальгамы;

- научиться оценивать показания к применению стоматологических цементов.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ занятия И БЮДЖЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ (хронокарта)

№ п/п	Алгоритм занятия	Оснащение занятия	Время проведения 180 мин.
1.	Учет посещаемости, освещение актуальности темы, поставленной цели и задач	журнал посещаемости, методические разработки	10 минут
2.	Контроль исходных знаний;	тесты	20 минут
3.	Коррекция исходных знаний с помощью преподавателя, коллективная работа над ошибками	ответы к тестам	10 минут
4.	Перерыв	--	5 минут
5.	Ознакомление с новым материалом	учебники, методические рекомендации, презентация	40 минут
6.	Перерыв	--	5 минут
7.	Ознакомление с новым материалом (практическая часть)	модели челюстей, набор стоматологических инструментов, пломбировочный материал (композиты, СИЦ, цинк-фосфатные цементы, амальгама)	40 минут
8.	Перерыв	--	5 минут
9.	Контроль результата усвоения навыков	тесты, клинические задачи	40 минут
10.	Задание для внеаудиторной самостоятельной работы	методическая разработка	5 минут

Материальное обеспечение и место проведения занятия

Этапы практического занятия.	Обеспечение занятия		Место проведения занятия
	Техническое оснащение	Учебные пособия и средства контроля
Проверка исходных знаний и их корректировка		тесты	учебная комната
Разбор темы	компьютер	ситуационные задачи, мультимедийное изложение темы, набор стоматологических инструментов, пломбировочный материал (композиты, СИЦ, цинк-фосфатные цементы, амальгама)	фантомный класс
Контроль усвоения знаний		тесты, ситуационные задачи	учебная комната

⇐ Предыдущая567891011121314Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: