 |
Занятие 6. Закрепление вне занятия. Использованные литература и дидактический материал. Календарный план проведения фронтальных логопедических занятий по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи
|
|
|
|
Занятие 6
Тема. . Звук Ф'
Цель: 1. Четкое произнесение и характеристика звука Ф\
2. Различение звуков Ф—Ф'.
3. Определение места звука Ф' в слове.
4. Деление слов на слоги и составление схем слогового состава.
5. Выделение ударного слога.
6. Закрепление употребления предлогов В, НА.
Оборудование: Предметные картинки: фикус, фен, фея, дельфин, кофейник, филин, финики, конфета, вафли, лифт, флейта. Наборы для составления схем.
План занятия
I. Припоминание и называние картинок, слов со звуком Ф.
II. Произнесение, характеристика звука Ф. Произнесение мягкой пары Ф', характеристика звука Ф': согласный, глухой, мягкий, губной.
III. Выделение на слух звука Ф' в словах:
фильм, фанта, фитиль, форма, флаг, физика, Федор, шарф, фабрика, кефир, флот, фиалки, фламинго, шофер, цифры, фонарь...
IV. Различение Ф'—Ф в произношении по картинкам:
а) проговаривание слов по картинкам;
б) отбор картинок на звук Ф' (дети уносят картинки на столы).
V. Игра «Раз-два»— определение места звука Ф' в словах по картинкам (в начале или в середине слова).
VI. Самостоятельное деление слов на слоги по индивидуальным картинкам. Выкладывание из полосок схем слогового состава.
VII. Игра «Путаница»— закрепление употребления предлогов В, НА в упражнении с деформированной фразой:
дельфин, море, плавать, в — Дельфин плавает в море.
фикус, окно, стоять, на —
кофейник, кофе, варить, в —
лес, филин, ночью, в, ухать, лес —
пальма, финики, на, расти —
мама, ваза, конфеты, в, класть —
фея, сказка, добрая, жить, в —
Федя, дельфин, фильм, и, сниматься, детский, в —
днем, лес, филин, спать в —
кофейник, плита, Федя, ставить, на —
|
|
|
VIII. Игра «Эхо»— выделение ударного слога.
Фикус — фи кофейник —
фен — филин —
фея — финики —
дельфин — фильмы —
конфета — Федор —
IX. Звуковой анализ слова ФЕН.
Составление схемы: 
X. Итог.
Закрепление вне занятия
1. Игра в мяч — припоминание и называние картинок на звук Ф
2. Игра «Раз, два» — определение места звука Ф' в слове.
3. Игра «Телеграф»— деление слов на слоги.
4. Игра «Живые слова» (фен, миф, пиф, паф).
5. Игра «Эхо» — выделение ударного слога.
Использованные литература и дидактический материал
1. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии. М.: «Просвещение», 1968.
2. Волкова Л. С. и др. Логопедия. М.: «Просвещение», «Владос», 1995.
3. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. Преодоление общего
недоразвития речи у дошкольников. Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998.
4. Каше ГА. Подготовка к школе детей с недостатками речи. М.: «Просвещение»,
1986.
5. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием
речи в условиях специального детского сада. М.: «Альфа», 1993. 6. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. М.: «Просвещение», 1985.
7. Ткаченко ТА. Если дошкольник плохо говорит. С-Петербург: «Акцидент», 1997.
8. Сухарева Э. Л. Учим играя. Ярославль, 1992.
9. Филичева Т. Б., Каше ГА. Дидактический материал по исправлению недостатков
речи у дошкольников. М.: «Просвещение», 1989.
10. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и
обучение. М.: «Гном-Пресс», 1999.
Содержание
Введение......................................................................................................................................... 3
Календарный план проведения фронтальных логопедических занятий по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи
(III период)............................................................................................................................... 4
|
|
|
Занятие 1. Пересказ русской народной сказки «Снегурочка»по серии сюжетных
картинок................................................................................................................................ 7
Занятие 2. Притяжательные прилагательные с суффиксом -ин-............................................... 8
Занятие3. Составление повествовательного рассказа «Скворечник»по серии
сюжетных картинок с дополнительной опорой на предметные картинки.... 10 Занятие 4. Составление описательного рассказа «Весна идет»по простым
1-фигурным сюжетным картинкам и опорным словам.................................................. 12
Занятие5. Относительные прилагательные............................................................................. 14
Занятие 6. Относительные прилагательные.............................................................................. 16
Занятие 7. Притяжательные прилагательные с суффиксом -й-
(на -ий, -ья, -ье, -ьи)....................................................................................................... 18
Занятие8. Сравнительная степень качественных прилагательных...................................... 20
Занятие 9. Заучивание стихотворения А. К. Толстого «Колокольчики».......................... 22
Календарный план проведения фронтальных логопедических занятий по формированию фонетической стороны речи(III период)................................................................................. 24
Занятие 1. Звуки Ы—И............................................................................................................. 26
Занятие 2. Звук Л'....................................................................................................................... 27
Занятие 3. Звуки Л'—Й.............................................................................................................. 29
Занятие 4. Звук В........................................................................................................................ 31
Занятие 5. Звук Ф........................................................................................................................ 33
Занятие 6. ЗвукФ'......................................................................................................................... 34
Использованные литература и дидактический материал............................................... 37
Приложение. Иллюстративный материал к фронтальным логопедическим занятиям по развитию понимания речи, формированию лексико-грамматических категорий и связной речи
|
|
|
