 |
Примерный урок группового обучения
|
|
|
|
Примерный урок группового обучения
Урок № 4 Тема: Простые атаки (прямой укол, перевод, перенос).
Условия: группа 20—30 человек работают 3 преподавателя; инвентаря хватает па всех. Расчет времени — 90 мин.
| Части урока | Содержание материала | Время (мин. ) | Организационно-методические указания | ||
| I | 1. Построение 2. Команды па внимание (например, «шаг вперед, налево и кругом» и т. п. ) 3. Ходьба с внезапиостями (например, «во время ходьбы по команде «хоп» принять боевую стойку») 4. Раздача оружия и надевание нагрудников | 4—6 | Групповая работа | ||
| III | 1. Основные положения и движения (повторяются и отрабатываются все передвижения и положения) | 12—20 | Работа в шеренговом строю, под команду руководителя | ||
| 2. Простые атаки — работа над техникой: а) прямого укола, б) перевода, в) переноса (вначале только показывается: прямой укол, перевод, перенос. Затем наносится укол одними руками, прямой, перевод, перенос и наконец, это делается с выпадом) | 25-30 | Работа в двустороннем обучении: одна сторона атакует, другая дает себя колоть, способствуя отработке приема, затем меняются ролями. Работают под команду руководителя | |||
| 3. Парная работа по заданию на простые атаки в той же последовательности, что и при обучении. Одно- временно производится индивидуальная проверка простых атак | 15—20 | В парной работе один обучает другого | |||
| 4. Соревнование на простую атаку; один обороняется, другой атакует (прямым, переводом, переносом) | 8—10 | Два преподавателя производят инди-видуальную проверку, а один следит за общим ходом работы. Пары назнача-ются преподавателем. Соревнования проводятся на 1—3 укола | |||
| IV | 1. Подведение итогов урока 2. Раздевание и сдача инвентаря и оружия | 2-4 | Короткая беседа | ||
| Итого:
|
1, 5 часа | ||||
Примечание. Вторая часть урока, имеющая задачей общую проработку мускулатуры и специальную работу над осанкой, в приведенном уроке выпущена в расчете на хорошо подготовленную в физическом отношении группу. В обычных занятиях (в ДСО, коллективе) вторая часть урока обязательно должна иметь место.
Примерный урок индивидуального обучения
Схема урока
Урок № 3 (начальное обучение)
Тема: Простые атаки (прямой укол, перевод, перенос)
Расчет времени — 5—10 мин.
| Тема | Содержание материала | Время (мин. ) | На что обратить внимание |
| Основные положе-ния, и движения | Положение «к бою». Передвижения: шаги вперед-назад, двойные шаги вперед-назад | 1—2 | При показе укола требовать мягкости движения |
| Простые атаки | Показ укола. Прямой укол: а) показать укол б) укол Перевод из соединения: а) показать перевод б) перевод Перенос из оединения: а) показать перенос б) перенос Перевод, перенос на захват оружия (положение вне соединений) | 4—8; | При выполнении прямого укола, перевода, переноса требовать слитности движения. |
| Итого: |
5—10 мин | ||
Примечание: По данной схеме может быть составлен, урок на любую, тему проходимого материала.
Кроме основной темы, урока, в нее включаются дополнительные темы, преимущественно пройденные на предыдущих занятиях. Таким образом, урок начинается с повторения пройденного материала, а затем переходят к новому.
Данный урок может иметь место при индивидуальных проверках в уроках группового обучения в специально отведенное для этого время (см. урок группового обучения) а также при проведении занятий в секциях фехтования с небольшим количеством занимающихся, где работу в основном приходится строить на индивидуальном обучении.
В зависимости от подготовленности занимающихся индивидуальный урок может длиться от 5 до 30 мин. При составлении урока необходимо учитывать технический уровень занимающихся, и если группа неоднородная, то и урок должен быть составлен различно для всех.
|
|
|
Приводим описание вышеизложенного индивидуального урока.
| Команды преподавателя | Действия преподавателя | Действия ученика |
| «К бою» | Стоит против обучаемого на средней дистанции, которая сохраняется в течение всего урока (в стойке преподавателя). Оружие вне соединений | Принимает боевую стойку |
| На передвижение: «Шаг-вперед двойной, шаг-вперед, назад» и т. д. | Передвигаясь в зависимости от команды вперед или назад, проверяет правильность выполнения передвижений. Оружие вне соединений | Выполняет команды |
| «Показать укол» | Отводит оружие влево, грудь открыта | Показывает укол |
| «Коли» | Если нужно, поправляет оружие обучаемого | Наносит укол с выпадом |
| «Закройсь» | Берет соединение 3-е или 4-е | Уходит с выпадом берет 4-ю или 3-ю защиту |
| «Прямо коли» | Находится вне соединений или в 4—3-м соединении, не владея ими | Наносит укол с выпадом |
| «Закройсь» | Для всех случаев этого урока одинаково | Для всех случаев одинаково |
| «Показать перевод» | Находясь в 3—4-м соединении и не владея им, нажимает на оружие обучаемого (штык держит немного выше нормального) | На нажим показывает перевод |
| «Закройсь» | ||
| «Перевод» | Нажимает на оружие обучаемого, свое оружие отводит в сторону | На нажим делает перевод, нанося укол с выпадом |
| «Закройсь» | ||
| «Показать перенос» „Закройсь" | Находится в том же положении, что и при показе перевода (штык держит немного ниже нормального) | На нажим показывает перенос |
| «Закройсь» | ||
| «Перенос» | Нажимает на оружие обучаемого и, не задерживая движения, отводит свое оружие в сторону | На нажим делает перенос, нанося укол с выпадом |
| «На мой захват перевод или перенос» | Стоит вне соединений. Делает захват в 3-ю или 4-ю | Не дает возможности захватить свое оружие и, в зависимости от целесообразности, выполняет перевод или перенос |
Примечание. Каждый отдельный прием при изучении может быть, повторен от 2 до 6 раз; слишком большое количество повторений не рекомендуется.
|
|
|
|
|
|
