 |
Порядок виконання роботи
|
|
|
|
6.1 На початку заняття налити воду в резервуар термометру, обгорнутого марлею.
6.2 Зачекати хвилин 20-25, доки покази вологого термометру перестануть змінюватись. Знайти покази за „ сухим ” та „ вологим ” термометрами.
6.3 Визначити різницю температур за „сухим ” та „вологим ” термометрами.
6.4 Визначити відносну вологість повітря за психометричною таблицею. Відносна вологість, яку шукаємо, буде на перетині строк температури за „сухим ” термометром і різниці температур за „ сухим ” і „ вологим ” термометрами.
6.5 Значення температури за „ сухим ” термометром округляйте до найближчого табличного значення за правилами арифметики.
6.6 Результати вимірювань занести до таблиці 5.1.
Таблиця 5.1.
| Покази термометрів | Різниця показів термометрів
 ,°С
| 
| |
  , °С
|  , °С
| ||
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
7.1 Розкажіть принцип будови і роботи психрометру. Чому показання вологого термометра менше показання сухого термометра. При якій умові різність показань термометрів найбільша?
7.2 Сухий та вологий термометр психрометру показують одну й ту саму температуру. Яка відносна вологість повітря?
7.3 Що уявляє собою точка «роси»?
7.4 Які методи вимірювання вологості вам відомі?. Які прилади використовують для визначення вологості? Поясніть будову і принцип роботи волосяного і конденсаційного гігрометрів та психрометра.
7.5 Яке значення має вологість для життя на Землі?
7.6 Знайдіть всі правильні відповіді на питання:
· За якою формулою можна визначити відносну вологість повітря?
А) 
Б) 
В) 
· Яка відносна вологість повітря в кімнаті, якщо покази обох термометрів психрометра однакові?
|
|
|
А) 0% Б) 100% В) 50%
ЗВІТ ПОВИНЕН МІСТИТИ
8.1 Номер і тему лабораторної роботи.
8.2 Мету лабораторної роботи.
8.3 Результати вимірів і розрахунків.
8.4 Висновок.
ЛІТЕРАТУРА
9.1. Физика: 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учебн. заведений: уровень стандарта:пер. с укр./ Е.В.Коршак и др.. – К.: Генеза, 2010.-192с.: ил.
9.2. Фізика. 10 кл.: підруч. для загальноосвіт. навч. закладів: рівень стандарту / Л.Е.Генденштейн, І.Ю. Ненашев.- Х.: Гімназія, 2010.- 272 с.: іл.
|
|
|
II. Методика и порядок составления родословной
II. Порядок выполнения курсовой работы
II. Порядок заполнения страницы 001 формы декларации
II. Порядок обучения по охране труда
II. Порядок подання податкового розрахунку
II. Порядок проведения проверок
II. Порядок расследования пищевых отравлений.
II. Порядок формирования экспертных групп, организация экспертизы заявленных на Конкурс проектов и регламент работы Конкурсной комиссии
II. УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
III .Порядок применения
