Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.
Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.
23
«Осенние листья» - тема для поэтов.
Урок развития умений и навыков
1 час
Познакомить с произведениями разных поэтов об осени; учить их понимать, сравнивать и выразительно читать стихи разных поэтов на одну тему; развивать память, речь, мышление.
Выделение нравственного содержания поступков, формирование системы морально-нравственных ценностей.
Поиск необходимой информации из прослушанных и прочитанных самостоятельно произведений.
Умение аргументировать своё предложение, умение убеждать, уступать.
Прогнозирование результата.
24
В.Берестов «Хитрые грибы»
Урок развития умений и навыков
1 час
Познакомить со стихотворением В.Берестова «Хитрые грибы»; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, внимание; воспитывать бережное отношение к природе.
Умение оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.
Умение ориентироваться в учебнике, находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрации.
Умение слушать и понимать речь других.
Проговаривание последовательности действий на уроке.
25
М. Пришвин «Осеннее утро», И.Бунин «Сегодня так светло кругом…»
Урок развития умений и навыков
1 час
Познакомить с рассказом М. Пришвина «Осеннее утро»; отрабатывать навык осознанного чтения; развивать умение работать в группе; прививать любовь к природе.
Умение оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.
Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной
Умение аргументировать своё предложение, умение убеждать, уступать.
Проговаривание последовательности действий на уроке.
26
Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Осень»
тест
Урок развития умений и навыков
1 час
Обобщить знания учащихся по разделу; учит их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь, память, мышление.
Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству.
Смысловое чтение.
Поиск и выделение необходимой информации.
Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.
Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.
РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ (16 Ч)
27
А.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…»
Наизусть
Урок
открытия новых знаний
1 час
Познакомить со вступлением к поэме «Руслан и Людмила» А.Пушкина, добиться понимания его содержания; развивать умение переводить зрительную информацию в словесную; совершенство-вать навыки выразительного, правильного и беглого чтения; прививать любовь к русской поэзии.
Формирование моральной самооценки.
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной
Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).
28
Стихи А.Пушкина
наизусть
Урок
открытия новых знаний
1 час
Познакомить со стихотворениями А.Пушкина о зиме; закрепить понятие олицетворения; развивать речь, умение видеть прекрасное; прививать любовь к поэзии, природе; продолжить формировать навыки сравнения, анализа, развивать умение делать выводы.
Формирование познавательного мотива.
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.
Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.
29
30
31
А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
Уроки развития умений и навыков
3 часа
Познакомить со сказками А.Пушкина или напомнить о них; учить делить текст на части; выделять главную мысль; обогащать словарный запас; воспитывать доброту, милосердие.
Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе.
Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации.
Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное.
Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата.
32
Обобщение по теме «Сказки А.Пушкина»
Интегрированный урок
1 час
Закрепить знания о сказках великого русского поэта; развивать образное мышление, речь, память; прививать интерес к предмету.
Формирование мотивов достижения и социального признания.
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.
Проговаривание последовательности действий на уроке.
33
2 чет
И.Крылов «Лебедь, рак и щука»
Урок
открытия новых знаний
1 час
Познакомить с баснями И.Крылова; расширять читательский кругозор; научить определять басню как жанр литературы, находить мораль в произведении; развивать навык выборочного чтения.
Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.
Проговаривание последовательности действий на уроке.
34
И.Крылов «Стрекоза и муравей»
Наизусть
Урок рефлексия
1 час
Познакомить с басней И.Крылова «Стрекоза и мура-вей»; учить читать басню по ролям, различать речь автора и героев; развивать творческие способности, навыки беглого чтения.
Формирование моральной самооценки.
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной
Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).
35
Л.Толстой «Старый дед и внучек»
Урок
открытия новых знаний
1 час
Познакомить с биографией Л.Толстого, с рассказом «Старый дед и внучек»; учить находить главную мысль в тексте; подтверждать свои суждения цитатами из текста; воспитывать уважение и сострадание к старым людям, родителям.
Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.
Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.
Умение слушать и понимать речь других.
Умение работать по предложенному учителем плану.
36
37
Л.Толстой «Филиппок»
Уроки развития умений и навыков
2 часа
Познакомить с рассказом Л.Толстого «Филиппок»; развивать умение делить текст на части, составлять и анализировать различные виды плана; учить различать автора и героя; совершенствовать творческие способности.
Формирование потребности в чтении литературы.
Смысловое чтение.
Понимание относительности оценок или подхода к выбору.
Умение высказывать своё предположение на основе иллюстрации учебника.
38
39
Л.Толстой «Котёнок», «Правда всего дороже»
Уроки развития умений и навыков
2 час
Познакомить с поучительными рассказами Л.Толстого; учить составлять план; развивать внимание, логическое мышление, творческие способности; воспитывать доброе отношение животным.
Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.
Проговаривание последовательности действий на уроке.
