 |
Профессиональные компетенции
|
|
|
|
| Код компетенции | Общие требования компетенции | |||||
| Профессиональная компетенция ПК-1 | способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности | |||||
| Содержание и способы развития компетенций в аспекте учебной дисциплины | ||||||
| Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||||
| Знания: особенностей разработки нормативно-правовых актов | Лекция; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на практическом занятии; тестирование; подготовка презентаций | ||||
| Умения: применение норм права в разработке нормативно-правовых актов | Письменная работа; самостоятельная работа | Диалоги на практических занятиях; подготовка рефератов; написание статей; | ||||
| Навыки: разработки нормативно-правовых актов | НИРС; «Мозговой штурм»; Работа в малых группах | диалоговая форма опроса и оценка правильности презентации рефератов и письменных работ | ||||
| Характеристики уровней освоения компетенции в аспекте учебной дисциплины | ||||||
| Уровни | Содержание | Формы развития | ||||
| Минимальный | Понимание участия в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на практическом занятии, выполнение письменных работ | ||||
| Базовый | Минимальный уровень плюс способность самостоятельно применять правовые нормы в профессиональной деятельности | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков | ||||
| Продвинутый | Базовый уровень плюс способность самостоятельно выявлять, анализировать и разрешать нестандартные проблемы профессиональной деятельности, проявлять инициативу и творчество
| Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||||
| Код компетенции | Общие требования компетенции | |||||
| Профессиональная компетенция ПК-3 | способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права | |||||
| Содержание и способы развития компетенций в аспекте учебной дисциплины | ||||||
| Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||||
| Знания: об особенностях правомерного поведения лиц | Лекция; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на практическом занятии; тестирование; подготовка презентаций | ||||
| Умения: обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права | Письменная работа; самостоятельная работа | Диалоги на практических занятиях; подготовка рефератов; написание статей | ||||
| Навыки: обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права | НИРС; «Мозговой штурм»; Работа в малых группах | диалоговая форма опроса и оценка правильности презентации рефератов и письменных работ | ||||
| Характеристики уровней освоения компетенции в аспекте учебной дисциплины | ||||||
| Уровни | Содержание | Формы развития | ||||
| Минимальный | Понимание обеспечения соблюдения законодательства субъектами права | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на практическом занятии, выполнение письменных работ | ||||
| Базовый | Минимальный уровень плюс способность самостоятельно применять правовые нормы в профессиональной деятельности | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков | ||||
| Продвинутый | Базовый уровень плюс способность самостоятельно выявлять, анализировать и разрешать нестандартные проблемы профессиональной деятельности, проявлять инициативу и творчество
| Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||||
| Код компетенции | Общие требования компетенции | |||
| Профессиональная компетенция ПК-6 | способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства | |||
| Содержание и способы развития компетенций в аспекте учебной дисциплины | ||||
| Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||
| Знания: об особенностях квалификации фактов и обстоятельств | Лекция; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на практическом занятии; тестирование; подготовка презентаций | ||
| Умения: квалифицировать фактов и обстоятельств | Письменная работа; самостоятельная работа | Диалоги на практических занятиях; подготовка рефератов; написание статей | ||
| Навыки: квалификации фактов и обстоятельств | НИРС; «Мозговой штурм»; Работа в малых группах | диалоговая форма опроса и оценка правильности презентации рефератов и письменных работ | ||
| Характеристики уровней освоения компетенции в аспекте учебной дисциплины | ||||
| Уровни | Содержание | Формы развития | ||
| Минимальный | Понимание юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на практическом занятии, выполнение письменных работ | ||
| Базовый | Минимальный уровень плюс способность самостоятельно применять правовые нормы в профессиональной деятельности | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков | ||
| Продвинутый | Базовый уровень плюс способность самостоятельно выявлять, анализировать и разрешать нестандартные проблемы профессиональной деятельности, проявлять инициативу и творчество | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||
| Код компетенции | Общие требования компетенции | |||||
| Профессиональная компетенция ПК-7 | Владеть навыками подготовки юридических документов | |||||
| Содержание и способы развития компетенций в аспекте учебной дисциплины | ||||||
| Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||||
| Знания:
о подготовке юридических документов | Лекция; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на практическом занятии; тестирование; подготовка презентаций | ||||
| Умения: подготавливать юридические документы | Письменная работа; самостоятельная работа | Диалоги на практических занятиях; подготовка рефератов; написание статей; | ||||
| Навыки: подготовки юридических документов | НИРС; «Мозговой штурм»; Работа в малых группах | диалоговая форма опроса и оценка правильности презентации рефератов и письменных работ | ||||
| Характеристики уровней освоения компетенции в аспекте учебной дисциплины | ||||||
| Уровни | Содержание | Формы развития | ||||
| Минимальный | Понимание необходимости квалифицированной подготовки юридических документов | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на практическом занятии, выполнение письменных работ | ||||
| Базовый | Минимальный уровень плюс способность участвовать в подготовке юридических документов | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков | ||||
| Продвинутый | Базовый уровень плюс способность самостоятельно готовить юридические документы | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||||
| Код компетенции | Общие требования компетенции | |||||
| Профессиональная компетенция ПК-16 | Способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности | |||||
| Содержание и способы развития компетенций в аспекте учебной дисциплины | ||||||
| Качества обучаемого | Применяемые формы обучения | Средства и методы контроля | ||||
| Знания: норм международного права, применяемых при составлении квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юридической деятельности | Лекция; практические занятия; самостоятельная работа | Выступление на практическом занятии; тестирование; подготовка презентаций | ||||
| Умения: составить квалифицированное юридическое заключение и дать консультацию в конкретных видах юридической деятельности
| Письменная работа; самостоятельная работа
| Диалоги на практических занятиях; подготовка рефератов; написание статей; | ||||
| Навыки: анализ различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности | НИРС; «Мозговой штурм»; Работа в малых группах | диалоговая форма опроса и оценка правильности презентации рефератов и письменных работ | ||||
| Характеристики уровней освоения компетенции в аспекте учебной дисциплины | ||||||
| Уровни | Содержание | Формы развития | ||||
| Минимальный | Знание норм международного права | Выступления с докладами; участие в обсуждениях на практическом занятии, выполнение письменных работ | ||||
| Базовый | Минимальный уровень плюс способность самостоятельно анализировать содержание нормы права | Подготовка рефератов; разработка презентаций; участие в работе научных кружков | ||||
| Продвинутый | Базовый уровень плюс способность самостоятельно анализировать различные правовые явления, юридические факты, проявлять инициативу и творчество | Выступление с докладами на конференциях; написание статей; участие в НИРС; участие в олимпиадах, конкурсах | ||||
Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
|
|
|
