 |
Контрольная точка № 2
|
|
|
|
Вариант 1.
1. Восстановите определение понятия:
Сравнительная педагогика – это ____________________________________.
/ национальной и региональной специфики / выявляет способы и формы взаимообогащения национальных образовательных систем /область педагогической науки, которая / развития педагогической теории и практики / путем использования ими зарубежного опыта / изучает в сопоставительном плане / состояние, закономерности и тенденции / в различных странах и регионах мира / соотношение их всеобщих тенденций /
2. Выберите несколько правильных ответов:
Синонимом термина «сравнительная педагогика» являются:
а) сравнитология;
б) компаративистика;
в) сравнительное образование;
г) наука о сравнении образовательных систем.
3. Выберите правильный ответ:
Как называется первый период в развитии сравнительной педагогики как науки?
а) донаучный;
б) архаичный;
в) вводный.
4. Выберите правильный ответ:
В каком университете мира был впервые прочитан курс лекций по сравнительной педагогике?
а) Берлинском;
б) Оксфордском;
в) Колумбийском;
г) Сорбонна.
5. Установите соответствие:
Время и автор: Смысл сравнительной педагогики:
1) До XX века а) изучая образовательную систему
2) Кэндело и Хэнс (XX в.) другой страны, мы лучше понимаем ее
3) XX век, последователи политический и экономический строй,
социальных наук менталитет народа, его традиции, общую
модель развития;
б) изучении зарубежной практики
образования и внедрении ее отдельных
элементов в национальную систему
образования для усиления ее
эффективности;
в) развитие образования как вклад нации
в социальное, экономическое и
политическое будущее.
|
|
|
6. Выберите правильный ответ:
Какая из европейских программ ориентирована на повышение мобильности студентов?
а) ЛИНГВА;
б) ВИСБИ;
в) ТЕМПУС;
г) ЭРАЗМУС.
7. Выберите правильный ответ:
Классическим образцом децентрализованной системы образования является:
а) США;
б) Германия;
в) Франция;
г) Япония.
8. Выберите правильный ответ:
В какой стране развитие дошкольного воспитания является приоритетной задачей XXI века и принята программа «Изначальный старт»?
а) США;
б) Франция;
в) Великобритания;
г) Индия.
9. Установите соответствие:
Страна Документ о реформе образования
1) США а) «За модернизацию школьной системы»;
2) Франция б) «Нация в опасности»;
3) Великобритания в) «Учиться преуспевать».
10. Выберите правильный ответ:
Какая страна по праву считается родиной сравнительной педагогики:
а) Великобритания;
б) США;
в) Франция;
г) Германия;
д) Япония.
11. Выберите правильный ответ:
В какой стране система образования имеет вид 6+3+3?
а) Великобритания;
б) США;
в) Франция;
г) Германия;
д) Япония.
12. Выберите правильный ответ:
Лицей во Франции – это:
а) старшие классы;
б) неполная средняя школа;
в) начальная школа.
13. Выберите правильный ответ:
В какой стране в XX в. предпринята попытка создания комбинированной школьной модели, объединившей младшую и старшую средние школы?
а) Великобритания;
б) США;
в) Франция;
г) Германия;
д) Япония.
14. Выберите правильный ответ:
В какой стране для оценки знаний учащихся приняты две шкалы: в начальной школе от 0 до 10 баллов, а в средней от 0 до 20?
а) Великобритания;
б) США;
в) Франция;
г) Германия;
д) Япония.
15. Выберите правильный ответ:
В какой стране для получения аттестата зрелости необходимо выдержать 4 экзамена, 2 из которых сдаются по предметам, изучавшимся на углубленном уровне, письменно, а 2, изучавшиеся на базовом уровне, — только устно?
|
|
|
а) Великобритания;
б) США;
в) Франция;
г) Германия;
д) Япония.
16. Выберите правильный ответ:
В какое время сложилась частная школа как институт образования?
а) в середине XIX в.;
б) в середине XX в.;
в) в конце XVIII в.
г) в начале XX в.
17. Установите соответствие:
Направленность частной школы: Характеристика направленности:
1) Элитарная модель. а) пропагандируют альтернативные модели обучения и воспитания;
2) Конфессиональная модель. б) привилегированные и престижные, предназначены для подготовки элиты общества;
3) Компенсирующая модель. в) стремятся удовлетворить потребности общества в образовательных услугах, пользующихся повышенным спросом, и работают с определенной категорией населения;
4) Конъюнктурная модель. г) созданные для национальных меньшинств с целью сохранения национального языка, культуры, приобщения к национальным традициям;
5) Национальная модель. д) деятельность школы строится с учетом принадлежности учащихся к определенной конфессии;
6) Альтернативная модель. е) стремятся помочь учащимся, потерпевшим неудачу в государственной школе.
18. Выберите правильный ответ:
В какой стране частные школы получили название public school?
а) Великобритания;
б) США;
в) Франция;
г) Германия;
д) Япония.
19. Выберите несколько правильных ответов:
Какие традиции внес Оксбридж в британское высшее образование?
а) особый стиль обучения, предполагающий небольшую наполняемость вузов и индивидуальную работу со студентами;
б) своеобразный механизм оценки знаний — преподаватель не имеет права принимать экзамены по курсу, который он читает студентам. Вместо него это делает внешний экзаменатор;
в) практическую направленность обучения, связанную с подготовкой квалифицированной рабочей силы.
20. Выберите несколько правильных ответов:
В Европе общепризнанными эталонами национальных систем обеспечения качества обучения в высшей школе считаются:
а) Великобритания;
б) США;
в) Франция;
г) Германия;
д) Нидерланды.
21. Восстановите определение:
Частная школа – это ______________________________________________.
/ благотворительным, религиозным или просветительским организациям / негосударственное заведение / фондам, т.е. они / различных негосударственных организаций / финансируемые за счет средств / принадлежащее частным лицам / финансово независимые от государства /
|
|
|
22. Выберите несколько правильных ответов:
Назовите основные тенденции развития высшего педагогического образования в современном мире:
а) демократизация;
б) институализация;
в) унификация;
г) диверсификация.
Вариант 2.
1. Выберите правильный ответ:
Кто является основоположником сравнительной педагогики?
а) П. Сандифорд;
б) И.Г. Песталоцци;
в) М.А. Жульен;
г) Геродот.
2. Установите соответствие:
Функции сравнительной Их содержание:
педагогики:
1) аккумулирующая а) освоение
2) координирующая позитивных наработок, форм и
3) избирательно-адаптивная методов их переноса в
национальную систему
образования, границ возможного
использования;
б) работа с первоисточниками, углубленный анализ собранных материалов, изучение позитивных и негативных аспектов зарубежного опыта, вычленение общих, региональных и локальных тенденций развития образовательных систем и их звеньев;
в) установление контактов и связей между специалистами и учреждениями образования, обмен опытом, выработку общих подходов, что облегчает интеграцию национальной системы образования в мировое образовательное пространство.
3. Выберите правильный ответ:
Кто начал систематическое изучение зарубежных систем образования в России:
а) А.С. Макаренко;
б) К.Д. Ушинский;
в) Н.П. Померанцев.
4. Выберите несколько правильных ответов:
Характерные черты образования конца XX—начала XXI в.:
а) переход большинства стран от элитарного к массовому образованию;
б) углубление межгосударственного сотрудничества в образовании;
в) снижение фундаментальности содержания образования;
г) превращение образования в сферу услуг.
5. Выберите правильный ответ:
Классическим образцом централизованной системы образования является:
а) США;
б) Германия;
в) Франция;
г) Япония.
6. Выберите правильный ответ:
Департамент образования в США был создан:
|
|
|
а) в 1961 г.;
б) в 1979 г.;
в) в 1946 г.
7. Выберите несколько правильных ответов
Сокращение государственного финансирования образования на западе привело к:
а) росту различных экономически выгодных образовательных услуг;
б) сокращению количества учебных заведений;
в) созданию фондовых кафедр;
г) созданию предпринимательских университетов.
8. Выберите правильный ответ:
В какой стране правительством разработана программа «Комплексная служба развития ребенка»?
а) США;
б) Франция;
в) Великобритания;
г) Индия;
д) Германия.
9. Выберите правильный ответ:
В какой стране был впервые прочитан курс по сравнительной педагогике?
а) США;
б) Германия;
в) Франция;
г) Великобритания;
д) Япония.
10. Дайте определение понятия:
Сравнительная педагогика – это ____________________________________.
11. Выберите правильный ответ:
В какой стране в школьном образовании есть учебные заведения под названием «реальное училище» и «гимназия»?
а) Великобритания;
б) США;
в) Франция;
г) Германия;
д) Япония.
12. Выберите правильный ответ:
Колледж во Франции – это:
а) старшие классы;
б) неполная средняя школа;
в) начальная школа.
13. Выберите правильный ответ:
В какой стране первые два года обучения в начальной школе оценки не ставят?
а) Великобритания;
б) США;
в) Франция;
г) Германия;
д) Япония.
14. Выберите правильный ответ:
В какой стране основным способом проверки и контроля заний являются письменные тесты?
а) Великобритания;
б) США;
в) Франция;
г) Германия;
д) Япония.
15. Выберите правильный ответ:
В какой стране в старших классах средней школы практикуется выделение общеобразовательных и технологических секций с буквенно-цифровыми обозначениями?
а) Великобритания;
б) США;
в) Франция;
г) Германия;
д) Япония.
16. Восстановите определение:
Частная школа – это ______________________________________________.
/ благотворительным, религиозным или просветительским организациям / негосударственное заведение / фондам, т.е. они / различных негосударственных организаций / финансируемые за счет средств / принадлежащее частным лицам / финансово независимые от государства /
17. Выберите несколько правильных ответов:
Назовите причины роста числа частных учебных заведений в последние десятилетия XX в.
а) кризисное состояние государственной школы;
б) неудовлетворенность родителей качеством образования;
в) нехватка государственных образовательных учреждений;
г) рост материального благосостояния населения.
18. Установите соответствие:
Модели частной высшей школы: Их характеристика:
1. Элитарный университет. а) конкурентоспособный;
|
|
|
2. Инновационный б) академизм;
(предпринимательский) в) автономный;
университет. г) практико-ориентированный;
д) динамично развивающейся вуз;
е) научные ориентации;
ж) мотивация на получение нового знания и самообразование;
з) максимально приспособлен к социуму;
и) высокое качество образования;
к) наличие авторитетных научных школ и общепризнанных лидеров.
19. Выберите несколько правильных ответов:
Бинарная система высшей школы Великобритании предполагает:
а) одновременно с старыми престижными университетами функционируют политехники;
б) существует две ступени обучения в высшей школе: бакалавриат и магистратура;
в) высшая школа страны разделяется на 2 сектора: элитарный университетский и массовый неуниверситетский.
20. Выберите несколько правильных ответов:
Что послужило причиной усиления внимания к проблеме контроля и оценки качества деятельности образовательных институтов:
а) открытый массовый доступ к образованию на всех уровнях;
б) увеличение государственного финансирования сферы образования;
в) проведение всех послевоенных образовательных реформ под лозунгом повышения эффективности и качества;
г) предоставление значительной автономии школам и вузам.
21. Выберите несколько правильных ответов:
Назовите современные тенденции развития педагогической профессии:
а) рост количества учителей;
б) увеличение заработной платы педагогам;
в) повышение квалификационного уровня учительства;
г) уменьшение количества педагогических кадров.
22. Выберите правильный ответ:
В какой стране реформа педагогического образования была проведена в 1949 г., после чего учителей стали готовить педагогические факультеты классических университетов, а также педагогические вузы?
а) Великобритания;
б) США;
в) Франция;
г) Германия;
д) Япония.
Вопросы для подготовки к зачету
1. Сравнительная педагогика как наука, ее предмет, задачи и назначение. Место сравнительной педагогике в системе педагогических наук. Связь сравнительной педагогики с другими науками.
2. Основные этапы развития сравнительной педагогики.
3. Методология и методы сравнительной педагогики. Страноведческие и проблемные сравнительно-педагогические исследования. Задачи современной компаративистики.
4. «Период путевых заметок» в развитии сравнительной педагогики. Первые научные исследования по сравнительной педагогике в России и за рубежом (первая половина XIX в. – 80-е гг. XIX в.).
5. Развитие сравнительной педагогики в конце XIX в. – начале XX в. Становление сравнительной педагогики как самостоятельной отрасли научного знания в первой половине XX в. Возникновение международных организаций.
6. Развитие сравнительной педагогики в послевоенный период и на современном этапе.
7. Централизованная и децентрализованная система управления образованием.
8. Основные тенденции в финансировании образования в начале XXI века.
9. Тенденции развития образования в мире и его реформы в начале XXI века.
10. Идеи Болонского процесса. Права учащихся на образование: международный опыт.
11. Особенности организации международных форм образования (международный колледж и другие международные школы).
12. Образование в высокоразвитых странах мира (Великобритания, Франция, Германия, США, Япония и другие).
13. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках.
14. Развитие сети дошкольных учреждений за рубежом.
15. Реформы общеобразовательной школы во Франции и Великобритании.
16. Реформирование школьного образования в США и Японии.
17. Система общего образования в Великобритании и США.
18. Общеобразовательная школа в Германии, Франции и Японии.
19. Система контроля и оценки знаний учащихся в зарубежных странах.
20. Частная школа за рубежом: особенности и классификация. Модели частных учебных заведений.
21. Частная школа в разных странах Западной Европы и США (Великобритания, Дания, Германия, США).
22. Частный сектор в системе высшего образования на Западе: общая характеристика.
23. Элитарный и предпринимательский типы университетов в рамках частного сектора высшего образования за границей.
24. Высшая школа в Великобритании и США.
25. Организация высшего образования во Франции, Германии и Японии.
26. Многоуровневая система подготовки кадров в странах Запада: общая характеристика.
27. Международные стандарты эффективности деятельности образовательных систем (PISA.) Проблема качества образования в высшей школе и особенности ее решения в конце XX – начале XXI вв.
28. Современные тенденции развития педагогической профессии.
29. Подготовка учителей за рубежом.
30. Значение зарубежного опыта для реформ системы образования в России. Деятельность международных культурных и образовательных центров в России. Адаптация зарубежного опыта в образовательных учреждениях России.
|
|
|
