 |
1.Современные акценты построения модели смыслообразующего образовательного пространства.
|
|
|
|
1. Современные акценты построения модели смыслообразующего образовательного пространства.
Докладчик - д. пед. н., заведующий кафедрой «Педагогика и психология
профессионального образования» Сохранов В. В.
2. Особенности профессиональной деформации и психологической защиты личности.
Докладчик - к. пед. н., доцент кафедры «Педагогика и психология
профессионального образования» Назарова О. М.
3. Логика проектирования коррекционно-развивающих программ, направленных на развитие саморегуляции студента.
Докладчик - к. пед. н., доцент кафедры «Педагогика и психология
профессионального образования» Крылова Н. Н.
4. К вопросу о патриотическом воспитании в контексте его современного нормативного обеспечении.
Докладчик - к. пед. н., доцент кафедры «Педагогика и психология
профессионального образования» Быковский В. Н.
5. Психологическая поддержка иностранных студентов в процессе адаптации к иноязычной образовательной среде.
Докладчик - к. пед. н., доцент кафедры «Педагогика и психология
профессионального образования» Лазарева Л. В.
6. Психолого-педагогические аспекты профессиональной мотивации студентов педагогического ВУЗа.
Докладчик - к. пед. н., доцент кафедры «Педагогика и психология
профессионального образования» Стенякова Н. Е.
7. Особенности игрового взаимодействия преподавателей и будущих педагогов в условиях профессионального образования.
Докладчик - к. пед. н., доцент кафедры «Педагогика и психология
профессионального образования» Груздова О. Г.
8. Клиповое мышление: практическое осмысление существования феномена в образовательной среде современного вуза.
|
|
|
Докладчик - к. пед. н., доцент кафедры «Педагогика и психология
профессионального образования» Логинова О. А.
9. Особенности профессиональной подготовки личности в условиях Центра технологического образования.
Докладчик - педагог-психолог МБУ ДО «Центр технологического обучения»
г. Пензы Шустова О. С.
10. Актуальные вопросы смыслового поиска личностью путей профессиональной самореализации.
Докладчик - к. пед. н., доцент кафедры «Педагогика и психология
профессионального образования» Лупанова Н. А.
2. Секция «Актуальные проблемы построения концепции смыслообразующего профессионального образования»
Председатель - д. п. н., профессор кафедры «Педагогика и психология профессионального образования» Гошуляк Л. Д.
Секретарь - документовед кафедры «Педагогика и психология профессионального образования» Бунтова А. В.
26 апреля (вторник) 2016 г., 15: 00, уч. корпус №12, ауд. 341
1. Модель формирования готовности студентов вуза к смыслообразующей профессиональной деятельности.
Докладчик - аспирант кафедры «Педагогика и психология профессионального
образования» Борзенко О. В.
Научный руководитель - д. пед. н., заведующий кафедрой «Педагогика
и психология профессионального образования» Сохранов В. В.
2. Критерии оценки готовности будущих бакалавров к профессионально-педагогическому взаимодействию с обучающимися.
Докладчик - аспирант кафедры «Педагогика и психология профессионального
образования» Хусаинова А. А.
Научный руководитель - д. пед. н., заведующий кафедрой «Педагогика
и психология профессионального образования» Сохранов В. В.
3. Игровые компьютерные технологии.
Докладчик - аспирант кафедры «Педагогика и психология профессионального
|
|
|
образования» Ручков А. А.
Научный руководитель - д. пед. н., заведующий кафедрой «Педагогика
и психология профессионального образования» Сохранов В. В.
4. Реализация контекстного обучения в многопрофильном колледже ПГУ на примере обучения юристов по обществознанию.
Докладчик - аспирант кафедры «Педагогика и психология профессионального
образования» Галкина М. М.
Научный руководитель - д. пед. н., заведующий кафедрой «Педагогика
и психология профессионального образования» Сохранов В. В.
5. Технологии реализации компетентностно – деятельностного подхода в высшей школе.
Докладчик - аспирант кафедры «Педагогика и психология профессионального
образования» Буклин Е. Н.
Научный руководитель - д. пед. н., заведующий кафедрой «Педагогика
и психология профессионального образования» Сохранов В. В.
6. Формирование универсальных учебных действий студентов в процессе смыслообразующего изучения иностранного языка.
Докладчик - аспирант кафедры «Педагогика и психология профессионального
образования» Кулиева Е. Н.
Научный руководитель - д. пед. н., заведующий кафедрой «Педагогика
и психология профессионального образования» Сохранов В. В.
7. Проблематика реализации здоровьесберегающих технологий в ВУЗе.
Докладчик - студентка гр. 15НПВм1 Шевырдяева К. С.
Научный руководитель - д. пед. н., заведующий кафедрой «Педагогика
и психология профессионального образования» Сохранов В. В.
8. Проблемы адаптации младших дошкольников в ДОУ.
Докладчик - студентка гр. 15НПВм1 Емелина Е. Ю.
Научный руководитель - к. пед. н., доцент кафедры «Педагогика и психология
профессионального образования» Мещерякова О. В.
|
|
|
