 |
Тема 2. Классическая и современная западная социология
|
|
|
|
ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
БАРНАУЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра «Философии, истории и права»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор филиала
___________Иванова В.А..
«__»_______________2015г.
Смехнова Г.П.
СОЦИОЛОГИЯ
Рабочая программа дисциплины
Для студентов, обучающихся по направлению подготовки
38.03.02 «Менеджмент»
38.03.05. «Бизнес-информатика»
(заочная форма)
Рекомендовано Ученым советом филиала
Протокол № от 2015
Одобрено кафедрой «Философия, история и право»
Протокол № от 2015 г.
Барнаул 2015г.
1. Наименование дисциплины:
Социология
Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины:
– формирование у студентов научного мировоззрения и социологического представления о социальных особенностях, явлениях и процессах в сфере экономики и финансов.
Задачи дисциплины:
· освоение специфики объектов экономической социологии в различных сферах экономической деятельности, взаимосвязи социологических и экономических теорий с точки зрения их практического применения в исследовании экономического поведения и экономического сознания субъектов и объектов рынка;
· освоение социальных аспектов развития сферы экономики и финансов;
· освоение взаимосвязи экономической и социальной статистики с одной стороны и эмпирической информации социологических исследований с другой стороны, в познании социальных процессов и явлений экономической жизни, трансформации социальной структуры общества и ее последствий;
· приобретение практических навыков проведения социологических исследований для изучения социальных процессов в различных сегментах рыночной экономики и осуществлении их социологической диагностики.
|
|
|
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
| Формируемая компетенция | В результате освоения дисциплины обучающийся должен: |
| ОНК-1 | знать: основные закономерности протекания социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных институтов и общностей; уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; владеть: способностью использовать основные научные законы в профессиональной деятельности. |
| ОНК-2 | знать: закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории; уметь: применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; владеть: владеть культурой мышления, способностью к восприятию, анализу и мировоззренческой оценке происходящих процессов и закономерностей. |
| ИК -5 | знать: основные теоретические модели и методы исследования, описывающие экономическое сознание и поведение на микро- и макроуровнях ; уметь: применять соответствующие целям конкретного исследования методы сбора и анализа данных; владеть: способностью применять методики расчетов и основные методы исследований. |
| СК-1 | знать: основные методы сбора и анализа социологической информации; уметь: определять стратегию социологического исследования социального явления или процесса в сфере экономики и финансов; владеть: способностью к постановке целей и задач исследований, выбору оптимальных путей и методов их достижения.. |
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Социология» является базовой дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Экономика» (бакалавриат).
|
|
|
Дисциплина «Социология» носит интегративный характер и развивает положения базовых экономических дисциплин с позиций общесоциологических законов, взаимосвязи и взаимообусловленности экономических и социальных закономерностей развития общества, сфер его экономической, социальной, духовной и политической жизнедеятельности.
Объем дисциплины в зачетных единицах и в академических часах с выделением объема аудиторной (лекции, семинары) и самостоятельной работы обучающихся (в семестре, в сессию)
Заочная форма обучения
| Вид учебной работы | Часы | семестр |
| Общая трудоёмкость дисциплины | ||
| Аудиторные занятия | ||
| Лекции (Л) | ||
| Практические занятия (ПЗ) | ||
| Самостоятельная работа |
Содержание дисциплины
Часть 1 – Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Социология как наука
Предыстория и социальнофилософские предпосылки возникновения социологического знания. Социология как наука: ее объект и предмет, специфика социологических законов, структура социологии, понятийный аппарат социологии, социальные функции социологии. Уровни социологического знания. Соотношение фундаментальных и прикладных исследований в социологии.
Тема 2. Классическая и современная западная социология
Русская социологическая мысль. Краткий исторический очерк развития социологической науки. Позитивистский социологический проект О. Конта и его закон интеллектуальной и социальной эволюции человечества. Промышленное общество О. Конта как воплощение социального прогресса. Принципы эволюционной теории основателя социологии. «Органическая теория общества» Г. Спенсера и его концепция социальных институтов, идеи либерализма и буржуазного индивидуализма. Социальный реализм Э. Дюркгейма и его социологический метод. Социальный факт как фундамент предмета социологии. Концепция доминанты социальной реальности над индивидуальной и типы солидарности. Социальная аномия как нарушение ценностнонорма тивной структуры общества в работах Э. Дюркгейма. М. Вебер – родоначальник понимающей социологии и теории социального действия. Его учение о ценностях. Концепция идеальных типов как составляющая теории социального действия. М. Вебер о повышении степени рациональности в социальных действиях людей. Г. Зиммель о предметной области социологии.
|
|
|
Концепция материалистического понимания истории как альтернатива позитивистскому проекту в социологии К. Маркса. Учение об определяющей роли способа производства в жизни общества и теория смены общественноэкономических формаций как базис диалектики исторического процесса. Теории современной западной социологии. Структурнофункциональный анализ: Т. Парсонс, Р. Мертон. Конфликтологическая парадигма: Л. Козер, Р. Дарендорф. Феноменологическая социология: А. Шюц. Символический интеракционизм Дж. Мида. Теория социального обмена Дж. Хоманса, П. Блау. Технологический детерминизм: Р. Арон, У. Ростоу, Д. Белл и др.
Драматизм развития социологии в России. Социальноисторические условия формирования русской социальной мысли. Множественность социологических школ и направлений: от революционных демократов до социологического неопозитивизма П.А. Сорокина. Снятие запретов и ограничений на развитие социологии в России в конце 80х гг. ХХ в.
|
|
|
