 |
Задания для самоконтроля (тесты)
|
|
|
|
1. Толкование – уяснение …
имеет внешнюю форму выражения
Не имеет формы внешнего выражения
имеет конклюдентную форму выражения
2. В России правовая доктрина …
является источником права
Не является источником права
является источником только федерального права
3. Стадией законодательного процесса не является …
законодательная инициатива
Толкование закона
опубликование закона
4. К числу профилирующих отраслей права относится …
теория государства и права
Гражданское право
экологическое право
5. Способом изложения норм права не является … способ.
Формальный
прямой
бланкетный
Источники информации:
6. Кoнституция Рoссийскoй Федерaции: oфициaльный текст - М.: Омега-Л, 2007 - 38 с.
7. Кудинoв, О.А. Кoмментaрии к Конституции Рoссийскoй Федерации - М.: Ось-89, 2006 - 126 с.
8. Гoлoвистикoвa, А.Н., Дмитриев, Ю.А. Теoрия гoсудaрствa и прaвa: учебник - М.: Эксмо, 2005. - 589 с.
9. Хрoпaнюк, В.Н., ред. Стрекoзoв, В.Г. Теoрия гoсудaрствa и прaвa: учебник - М.: Интерстиль, 2006. - 377 с.
Интернет ресурсы:
- http://www.zakon-online.ru/sub/
- http://www.consultant.ru/popular/family/
- http://www.garant.ru/law/10005807-002.htm
Практическое занятие № 4 «Источники права»
Источником права называется Закон и иной нормативно-правовой акт, содержащий нормы этой отрасли. Источник представляет собой форму выражения норм права, и эта форма может быть различной в зависимости от того, какой орган издает нормативный акт.
Цель обучения, воспитания и развития – формирование знаний о источниках и системе права.
Задачи обучения, воспитания и развития:
§ изучить понятие и признаки права, его место в системе социальных норм, исследовать понятие и виды нормы права.
Этапы проведения занятия:
| № п/п | Название этапа | Цель этапа | Время |
| I. Вводная часть занятия | 5-10% | ||
| 1. | Организация занятия | Мобилизовать внимание студентов на данное занятие | |
| 2. | Определение темы, мотивации, цели, задач занятия | Раскрыть практическую значимость знаний об основах понятия и признаках права, его месте в системе социальных норм, исследовать понятие и виды нормы права в процессе формирования общекультурных и профессиональных компетенций врача, активизировать познавательную деятельность студентов | |
| II. Основная часть занятия | 80-90% | ||
| 3. | Контроль исходных ЗУН | Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня ЗУН, обеспечение единого исходного уровня | |
| 4. | Общие и индивидуальные задания на СДС в учебное время | Формулировка вопросов выступающим об основах понятия и признаках права, его месте в системе социальных норм. Исследование о понятия и видах нормы права | |
| 5. | Демонстрация методики | Ознакомление студентов с правилами и требованиями к проведению обсуждения | |
| 6. | Управляемая СДС в учебное время | Овладение знаниями об основах понятия и признаках права, его месте в системе социальных норм. | |
| 7. | Реализация планируемой формы занятия (семинар) | Обсуждение, дискуссия по индивидуальным заданиям | |
| 8. | Итоговый контроль | Закрепление ЗУН, овладение алгоритмами, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка | |
| III. Заключительная часть занятия | 5-10% | ||
| 9. | Подведение итогов занятия | Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия | |
| 10. | Общие и инд. задания на СДС во внеучебное время | Изучение материала по теме «Система права» |
Ориентировочная основа действия (ООД) для проведения самостоятельной деятельности студентов (СДС) в учебное время:
|
|
|
- Изучение и анализ нормативно-правовых источников.
§ Рассмотреть социальные и технические нормы. Виды социальных норм.
|
|
|
§ Рассмотреть понятие и признаки права. Право в системе социальных норм.
§ Рассмотреть принципы и функции права.
§ Рассмотреть структура нормы права.
§ Рассмотреть виды норм права.
§ Рассмотреть теории правопонимания
§ Подготовить сообщение и презентацию в формате PowerPoint на тему ««Право и мораль – уровни соотношения»;
§ При заслушивании сообщений студенты формулируют вопросы докладчикам, которые призваны уточнить и разъяснить отдельные положения.
Задания на самоподготовку:
Перечень контрольных вопросов:
1. Понятие источника права. Соотношение источника и формы права. Преемственность и обновление в праве. Рецепция в праве.
2. Виды источников права. Их общая характеристика.
3. Правовой обычай. Обычное право. Деловой обычай и деловые обыкновения.
4. Судебный прецедент. Судебное право.
5. Правовая доктрина и сфера её использования как источника права.
6. Нормативные договоры, их виды, назначение.
7. Принципы права: понятие, классификация.
8. Судебная практика и ее роль в выработке правоположений нормативного содержания.
9. Особенности источников международного публичного и частного права.
10. Нормативный правовой акт: понятие, обязательные признаки, виды. Закон как нормативный правовой акт. Признаки закона, виды законов. Подзаконные акты и их разновидности.
Задания для самостоятельной работы: решение задач
Задача 1.
Давая определение одной из форм права, студент Жаров сказал следующее:
"Правовой обычай-это решение суда по конкретному делу, ставшее обязательным правилом для решения аналогичных дел".
На что студент Аверин возразил:
" Правовой обычай-это правило поведения, которое сложилось исторически в силу постоянной повторяемости в течение длительного времени, и санкционируемое государством в качестве общеобязательного правила".
Кто из них прав?
Задача 2.
Выделите гипотезу, диспозицию и санкцию в ст. 331 ГК РФ "Соглашение о неустойке должно быть совершено в письменной форме независимо от формы основного обязательства. Несоблюдение письменной формы влечет недействительность соглашения о неустойке".
Задача 3.
Назовите элемент юридической нормы, которой указывает на условия, при которых данная норма вступает в действие:
|
|
|
Гипотеза
Диспозиция
Презумпция
Санкция
Задача 4.
Расположите нормативные правовые акты по степени юридической силы:
Постановление Правительства РФ
Закон РФ
Инструкция Минздрав России
Указ Президента РФ.
Задача 5.
К какому виду (разрешающей, запрещающей, представительно-обязывающей) относятся следующие нормы конституции РФ?
Ч.2 ст. 6 "Каждый гражданин РФ обладает на ее территории всеми правами и несет равные обязанности, предусмотренные Конституцией РФ";
Ч.2 ст. 45 "Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом";
Ч.4. ст. 109 "Государственная Дума не может быть распущена с момента выдвижения ею обвинения против Президента РФ до принятия соответствующего решения Советом Федерации".
|
|
|
