 |
♦ Упражнение № 2. Массаж скуловой мышцы. Цель: укрепление скуловой мышцы;. Массаж губ. Цель: укрепление скуловой мышцы;
|
|
|
|
♦ Упражнение № 2
Цель: укрепление и активизация мышц лица и мышц мягкого неба;
Описание: массируется отрезок по дуге нижней челюсти от точки ЦЗЯ-ЧЭ до точки ДЙ-ЦАН. Далее от точки ДИ-ЦАН до точки А; затем, массируется отрезок от точки А до точки ЦЗЯ-ЧЭ. После этого отрезка массируется отрезок вдоль нижней челюсти от точки 24Jдо точки ЦЗЯ-ЧЕ. Затем проводится массаж отрезка от точки ЦЗЯ-ЧЭ до точки ТИН-ХУЭЙ.
Массаж скуловой мышцы
Упражнение № 1
Цель: укрепление скуловой мышцы;
Описание: растирание скуловой мышцы от середины подбородка к мочкам ушей.
Упражнение № 2
Цель: активизация мышц, опускающих нижнюю губу;
Описание: проводятся спиралевидные движения от середины подбородка к мочкам ушей.
Упражнение № 3
Цель: укрепление и активизация мышц, опускающих нижнюю губу и угол рта;
Описание: пощипывание скуловой мышцы от середины подбородка к мочкам ушей.
Массаж губ
Упражнение № 1
Цель: укрепление мышц губ;
Описание: легкое растирание губ от середины к углам.
Упражнение № 2
Цель: укрепление и активизация мышц губ;
Описание: разминание губ от середины к углам.
Упражнение № 3
Цель: укрепление и активизация мышц губ;
Описание: пощипывание губ от середины к углам.
Упражнение № 4
Цель: укрепление и активизация круговой мышцы рта, поднимающих верхнюю губу и углы рта кверху и мышц, опускающих нижнюю губу и углы рта вниз;
Описание: проводится обкалывание против часовой стрелки круговой мышцы рта.
Упражнение № 5
Цель: укрепление и активизация мышц губ;
Описание: проводится точечный массаж по линии губ от середины к углам.
Массаж языка
|
|
|
Упражнение № 1
Цель: расслабление продольных мышц языка;
Описание: поглаживание от кончика языка к корню языка.
Упражнение № 2
Цель: расслабление поперечных мышц языка.
Описание: легкое поглаживание языка из стороны в сторону.
Упражнение № 3
Цель: подавление гиперкинезов в мышцах языка и уменьшение саливации.
Описание: проводится точечный массаж в углублениях под языком, в двух точках одновременно.
3. Нормализация моторики артикуляционного аппарата
 |
♦ Изолированное выполнение артикуляционных упражнений. Упражнения: «Забор», «Окно», «Мост», «Лопата», «Лопата копает», «Вкусное варенье», «Фокус», «Теплый ветер», «Жук».
 |
♦ Поочередное выполнение артикуляционных упражнений перед зеркалом;
4. Автоматизация звука [ж] в слогах
Ребенку предлагается воспроизвести слоги:
Жда-ждо-жду-жды
Ждо-жду-жда-жды
Жду-ждо-жды-жда
Ждо-жды-жду-жда
Жна-жно-жну-жны
Жно-жну-жны-жна
Жну-жны-жна-жно
Жны-жно-жну-жна
Джа-джо-джу-джи
Джо-джу-джи-джа
Джу-джи-джо-джа
Джи-джо-джу-джа
5. Развитие фонематического слуха
Выделение слов на звук [ж] из скороговорок.
Ребенку предлагается прослушать скороговорки и, если он услышит слово со звуком [ж], то он должен хлопнуть в ладоши.
Жук жужжит: «Жу-жу-жу! »
Я живу, не тужу,
Я на ветке сижу
И жужжу, жужжу, жужжу.
Жук упал, и встать не может,
Ждет он, кто ему поможет.
6. Развитие мелкой моторики
Ребенку предлагается выложить аппликацию «жук» (по контуру) с помощью зерен гречихи.
7. Итог занятия
Логопед спрашивает у ребенка, произношение какого звука отрабатывали на занятии.
Конспект № 3
Тема:
Развитие слухового внимания.
Цель:
1. Нормализация мышечного тонуса артикуляционного аппарата и мимической мускулатуры;
2. Нормализация моторики артикуляционного аппарата;
|
|
|
3. Развитие голоса;
4. Развитие слухового внимания;
5. Развитие мелкой моторики;
Оборудование:
Сюжетная картинка «В деревне», карточки-сигналы.
|
|
|
