 |
Ход организационной деятельности
|
|
|
|
Вводная часть.
Ходьба по залу с обручами и построение в круг.
Инструктор. Отгадайте – ка загадку;
Ты весь мир обогреваешь, и усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце, и зовут тебя все – (солнышко)
Дети. Солнышко.
Инструктор. Сегодня мы пойдем в гости к солнышку. На что солнышко похоже.
Дети. На круг, на обруч.
Инструктор. Правильно, на круг, на обруч. У каждого из вас в руках сейчас маленькое солнышко. А большое солнышко будет заглядывать к нам в окно, и смотреть, как вы занимаетесь с его маленьким братиком.
«Солнышко освещает нам дорогу» - ходьба друг за другом, обруч в вытянутых руках впереди.
- «Дотянемся до солнышка»- ходьба на носках, руки с обручем подняты вверх.
- «Солнышко нас обнимает»- ходьба на пятках, обруч на поясе, придерживаемый двумя руками.
- «Полюбуемся солнышком» - ходьба обычная, обруч в вытянутых впереди руках.
Инструктор. Перед основным задание нужно сделать разминку.
1. «Солнышко просыпается».
И.п.- ноги на ширине плеч, руки с обручем внизу.
Выполнение: 1-2 – поднять руки с обручем вперед, 3-4 – и.п.
2. «солнышко смотрит – проснулись ли ребятки?»
И.п. – ноги на ширине ступни, руки с обручем внизу.
Выполнение: 1-2 – поднять руки с обручем вперед, поворот вправо, 3-4 – и.п., 5-6 – поднять руки с обручем вперед, поворот влево, 7-8 и.п
3. «Солнышко совсем проснулось»,
И.п. – ноги вместе, руки с обручем внизу.
Выполнение: 1-2 – присесть, руки с обручем вытянуты вперед, 3-4 – встать на носочки, руки с обручем вверх, прогнуть спину, потянуться, посмотреть в обруч, 5-6 – и.п.
4. «Солнышку весело с ребятками».
И.п. – ноги вместе, обруч на полу, руки на поясе.
Выполнение: 1-2 прыжок в обруч, 3-4 – прыжок из обруча, 5-6 – ходьба на месте.
|
|
|
5. «Солнышко проснулось, потянулось, улыбнулось».
И.п. – ноги вместе, руки с обручем внизу.
Выполнение: 1-2 – дети поднимаются на носочки, обруч вверх – вдох, 3-4 – и.п. – выдох, улыбнуться.
Инструктор. Солнышко большое, сильное и красивое, оно хочет поиграть с ребятками.
· «Солнышко гуляет по небу» - ходьба по наклонной доске, обруч в вытянутых вперед руках.
- «Маленькие облака стараются закрыть солнышко» - пролезание в обруч друг за другом. Инструктор держит обруч, дети по очереди пролезают в него, стараясь не коснуться пола и края обруча руками.
- «Тучки собрались вокруг солнышка» - ползание вокруг своего обруча, затем прыгнуть в обруч и поднять его вверх над головой.
- «Солнышко старается спрятаться от тучек» - прыжки на двух ногах с продвижением вперед с обручем на поясе (расстояние – 2м).
Игра «Догони солнышко».
Дети катят обручи из конца в конец зала и бегут за ним (3-4 раза).
Инструктор. Весело вы играли с солнышком. Посмотрите в окно, как оно ярко светит и улыбается вам!
Ходьба по залу (20 сек). Выход из зала.
Оценка за конспект_________________________________________________
Оценка за проведение_______________________________________________
Подпись инструктора ФК___________________________________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель практики _________
ПЛАН-КОНСПЕКТ №2
Зачетного физкультурного занятия в старшей группе
«Всегда и везде вечная слава воде»
Место проведения: спортивный зал
Время проведения: 10-00
Цель: Цель: формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни.
Задачи:
. Задачи: привитие культурно-гигиенических навыков поведения; обучение детей умению самостоятельно следить за своим здоровьем; воспитание интереса к здоровому образу жизни; развитие восприятия, памяти, внимания; создание радостного настроения.
Ход занятия.
Дети под музыку входят.
Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости. Гости- это всегда праздник. Давайте поздороваемся.
|
|
|
А теперь посмотрите, что у меня есть (воспитатель берет в руки «волшебный мешочек»).
Как вы думаете, что здесь? Попробуем угадать с помощью загадок.
Воспитатель загадывает загадки и берет из мешочка предметы:
1. Гладко и душисто моет очень чисто.
2. На себя я труд беру: пятки, локти с мылом тру, и коленки оттираю - ничего не забываю.
3. Вытираю я, стараюсь после бани паренька. Все намокло, все измялось - нет сухого уголка.
4. Хожу - брожу не по лесам, а по усам и волосам.
5. Кто считает зубки нам по утрам и вечерам?
-А вы знакомы с этими предметами? Как вы думаете, для чего я вам их принесла? О чем мы вами сегодня поговорим?
Дети отвечают на вопросы.
Воспитатель: Ребята, у нас есть еще один гость. Посмотрите (воспитатель показывает куклу). Посмотрите на нее внимательно. Какая она?
Дети: Кукла грязная.
Воспитатель: Да, она гуляла по улице и испачкалась. Как вы думаете, это хорошо? Почему?
Дети отвечают.
Воспитатель: А что нужно сделать, чтобы она стала чистой?
Дети отвечают.
Воспитатель: Давайте помоем куклу.
Воспитатель с помощью детей моет куклу.
…
…
Воспитатель: А теперь давайте отдохнем и посмотрим небольшой мультфильм.
Дети проходят к модулям, садятся и смотрят мультфильм про домовенка Непослуху.
Обсуждение просмотренного ролика.
…
Стук в дверь. Входит Маша (с перевязанной щечкой) по музыку («Песенка про варенье» из м/ф «Маша и медведь»).
Дети приветствуют гостя.
Маша: Вам понравилась моя песенка? Я очень люблю петь и танцевать. Но сейчас мне не до веселья.
Дети спрашивают, почему у Маши перевязана щечка.
Маша: У меня болит зуб.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что нужно делать, когда болит зубик?
Дети отвечают на вопросы.
Воспитатель: Да, вы правы, нужно обратиться к врачу. Этот врач- стоматолог. Давайте убедим Машу, что ей просто необходимо пойти в поликлинику лечить зуб.
Дети уговаривают Машу пойти к врачу… Она уходит.
Воспитатель проводит с детьми физминутку.
…
Воспитатель: Ну вот, немного размялись. А вот и Маша вернулась.
Входит Маша под музыку («Солнце ярче в небе улыбается» из м/ф «Маша и медведь»).
Маша: Ой, ребята, как же стало хорошо, и ничего не болит. Теперь я не буду бояться ходить к врачу. А вы не боитесь?
|
|
|
Дети отвечают на вопросы.
Воспитатель: Ребята, а чтобы другие зубки не болели, что нужно делать? Как нужно ухаживать за зубами?
Воспитатель: Ребята, давайте покажем Машеньке, как правильно чистить зубки
Дети показывают, как нужно правильно чистить зубы.
Маша: Ребята, мне пора. Меня ждет мишка.
Дети прощаются с Машей. Они дарят ей зубную пасту. Маша уходит.
Воспитатель: А мы с вами давайте поиграем в игру «Что с чем дружит?»
Игра «Что с чем дружит?»
С чем дружат волосики?
1. С чем дружат пятки и коленки?
2. С чем дружат ногти?
3. С чем дружат зубки?
4. С чем дружит носик?
5. С чем дружит животик?
6. C чем дружит спинка?
Дети берут со стола нужные предметы гигиены и показывают их.
Подведение итогов.
Вам понравилось занятие? Чем мы с вами сегодня занимались? Что понравилось больше всего? Что такое здоровье? Зачем нужно человеку мыться? То, что вы сегодня узнали, пригодится вам в жизни? Как?
Дети отвечают на вопросы.
А теперь давайте прощаться с гостями. Нам пора уходить в группу.
Дети под музыку уходят.
Оценка за конспект_____________________________________________
Оценка за проведение__________________________________________
Подпись инструктора ФК______________________________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель практики _________
Сценарий
физкультурно-оздоровительного мероприятия
для средней группы
«Мой весёлый, звонкий мяч»
Задачи:
- укреплять мышцы плечевого пояса, живота;
- совершенствовать двигательные навыки, умение выполнять разные варианты упражнений с предметами и на них;
- обогащать двигательный опыт;
- развивать ловкость, быстроту, чувство ритма, умение ориентироваться в пространстве;
- активизировать творческие способности.
Оборудование:
Цветные кольца, флажки по количеству детей, пять больших обручей, мячи, маска собаки.
Дети заходят в зал, строятся в шеренгу.
И.Ф.: Посмотрите в магазине
Спортивные игрушки лежат на витрине:
Звонкие погремушки,
Флажки и игрушки,
Цветные обручи, палки, мячи –
С ними ты играть начни.
Кто будет сегодня игрушки продавать?
|
|
|
(Трое детей раздают детям цветные кольца).
И.Ф.: Мы будем сегодня игрушки продавать,
Подходите, дети, обруч получать.
Были мы покупатели простые,
Стали мы автомобили цветные.
Вот бегут машины, шуршат своими шинами,
Желтые и красные, все такие разные.
(Проводится игра «Цветные автомобили» - 3раза)
Раз, два, три, раз, два, три-
Голова как кружится.
Были кольца – рули,
Ну а стали лужицы.
Игровое упражнение «Лужа»
Я иду, я иду, поднимаю ножки,
У меня на ногах новые сапожки.
(Маршируют вокруг колец)
Ой-ой-ой, посмотри,
Лужа – то какая,
Ай-ай-ай, ай-ай-ай,
Лужа-то большая.
(руки к щекам, качают головой)
Высоко, высоко,
Высоко подпрыгну,
Да-да-да, да-да-да,
Лужу перепрыгну!
(Машут руками вперед и назад – готовятся к прыжку.)
Гоп!
(Прыжки из кольца в кольцо – 3 раза)
Раз, два, три –
Кольца на место убери.
Внимание! В нашем магазине
Начинается игра – вам понравится она.
|
|
|
