 |
Табель учета проведенных уроков и внеклассных мероприятий с отметками и анализом результатов урока (Приложение 8).
|
|
|
|
Лингвогуманитарный КОЛЛЕДЖ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
«МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор колледжа
_________________ Н.И. Меньщикова
ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Специальность 2-02 03 08 Иностранный язык
Минск 2010
 |
Разработала программу Воронцова Наталия Юрьевна, преподаватель английского языка первой категории.
Программа составлена на основе тематического плана.
Ответственный за выпуск: Хоменок М.Н.
Обсуждена и одобрена на заседании цикловой комиссии практики устной и письменной речи лингвогуманитарного колледжа учреждения образования «Минский государственный лингвистический университет».
Протокол № _____ от ______________ 2010 г.
Председатель ЦК _______________ И.М. Довнар
 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В настоящее время основная функция иностранного языка как учебной дисциплины состоит в том, чтобы учащиеся овладели им как средством общения для установления и развития взаимопонимания с народами, говорящими на этом языке. Обладая большим воспитательным, общеобразовательным и развивающим потенциалом, данная учебная дисциплина должна и может внести свой вклад в решение такой важной задачи, как формирование всесторонне развитой, грамотной, подготовленной к труду социально-активной личности, развития и совершенствования гуманитарного, в том числе лингвистического, мышления, овладения культурой общения и социальным этикетом носителей изучаемого языка.
Кардинальной задачей, стоящей в настоящее время перед средними специальными учебными заведениями и призванной обеспечить реализацию поставленных перед школой задач, является профессиональная подготовка специалистов-учителей иностранных языков.
|
|
|
В соответствии с требованиями образовательного стандарта, утвержденного Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.04.2004,
№ 29, практическая подготовка специалиста является обязательной частью образовательного процесса и направлена на закрепление знаний и умений, полученных в процессе теоретического обучения.
Преддипломная практика направлена на воспитание профессиональных свойств и качеств личности, совершенствование профессиональной компетентности специалиста и подготовку его к выполнению профессиональных функций
в соответствии с образовательным стандартом.
Преддипломная практика является заключительным этапом профессиональной подготовки учителя иностранного языка и проводится в соответствии с учебным планом в VIII семестре, начиная с 26 января на протяжении семи недель.
Каждую неделю практикант должен провести 12 уроков иностранного языка, 2 внеклассных мероприятия на иностранном языке за весь период практики,
а также организовать всю учебно-воспитательную работу с учащимися в назначенном ему классе.
Задачи практики:
— подготовка будущего учителя иностранного языка для преподавательской, учебно-воспитательной и организационно-управленческой деятельности;
— выработка умений реализовывать потребности новых концепций языкового образования;
— закрепление знаний теоретических основ обучения и воспитания;
— закрепление знаний основных требований к организации целостного педагогического процесса;
— выработка умения изучать педагогический опыт и творчески применять его на практике, использовать идеи педагогов-новаторов.
Виды деятельности:
–– посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий в школе;
|
|
|
–– подготовка и проведение уроков иностранного языка, внеклассных мероприятий по предмету;
–– выполнение функций классного руководителя: наблюдение за классом, изучение психолого-педагогических особенностей учащихся и учет их индивидуальных способностей при организации внеклассных мероприятий;
–– изучение семейного положения отдельных учащихся, связь с родителями, проведение родительских собраний.
Во время преддипломной практики закрепляются и развиваются следующие умения:
— знать содержание программ и учебников, идеи современной педагогики, психологии, методики;
— соблюдать требования к нормам охраны труда и безопасной жизне- деятельности;
— применять разнообразные методы и приемы обучения, при этом использовать новейшие достижения передового педагогического опыта обучения и воспитания;
— разработать тематические и поурочные планы учебных занятий, планировать внеклассную воспитательную работу на период практики;
— самостоятельно готовить и проводить уроки иностранного языка, внеклассные мероприятия, проводить их анализ, давать оценку результатам своей деятельности;
— добиваться глубокого усвоения учащимися изучаемого материала, формировать у них логическое мышление, культуру устной и письменной речи, интерес к предмету;
— использовать дифференцированный подход в обучении и воспитании учащихся;
— вырабатывать навыки самоконтроля и самообразования, устанавливать благоприятные взаимоотношения с учащимися, преподавателями и администрацией школы.
Примерный тематический план
| Тема | Кол-во часов |
| 1. Инструктаж по организации, проведению практики и охране труда 2. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы школы 3. Изучение системы работы учителя иностранного языка. Наблюдение и анализ уроков, воспитательных мероприятий 4. Подготовка и проведение уроков иностранного языка, внеклассных занятий по предмету 5. Изучение системы работы классного руководителя. Наблюдение воспитательных мероприятий 6. Подготовка и проведение воспитательных мероприятий 7. Изучение системы методической работы школы 8. Оформление отчётной документации. Подведение итогов практики | |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
|
|
|
| Цель | Содержание | Результат |
| Тема 1. Инструктаж по организации, проведению практики и охране труда | ||
| Познакомить учащихся с целями, задачами и содержанием преддипломной практики, должностными обязанностями практиканта и требованиями к ведению документации. Сформировать знания о структуре, функциях и безопасных условиях труда в учреждении образования. | Цели, задачи и содержание преддипломной практики. Должностные обязанности практиканта. Распределение учащихся по местам прохождения практики, выдача необходимых документов. Беседа с руководителями практики от колледжа по ведению и содержанию отчетной документации Знакомство со школой, правилами внутреннего распорядка и режимом работы. Прохождение инструктажа по безопасным условиям труда | Знает цели, задачи и содержание преддипломной практики. Называет должностные обязанности практиканта. Соблюдает требования к правильному оформлению документации. Соблюдает правила по безопасным условиям труда. |
| Тема 2. Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы школы | ||
| Познакомить учащихся с системой учебно-воспитательной работы школы. Изучить организацию учебного процесса. Дать представление об организации и специфике воспитательного процесса в школе. | Система учебно-воспитательной работы в школе. | Имеет представление о системе учебно-воспитательной работы в школе. Ориентируется в организации и специфике учебно-воспитательного процесса. |
| Тема 3.. Изучение системы работы учителя. Наблюдение и анализ уроков, воспитательных мероприятий | ||
| Сформировать знания о системе работы учителя иностранного языка. Выработать умение наблюдать и анализировать урок иностранного языка, внеклассное мероприятие по иностранному языку. | Система работы учителя иностранного языка. Наблюдение и анализ уроков иностранного языка и внеклассных мероприятий. | Высказывает общие суждения о содержании работы учителя иностранного языка. Умеет проанализировать наблюдаемые уроки и внеклассные мероприятия по иностранному языку. |
| Тема 4. Подготовка и проведение уроков иностранного языка, внеклассных занятий по предмету | ||
| Закрепить умение планировать урок и оформлять план-конспект урока иностранного языка и внеклассного занятия по иностранному языку, осуществлять самоанализ проведённого урока и занятия. | Подготовка и проведение уроков иностранного языка и внеклассных занятий по предмету. Самоанализ проведённых уроков. | Совершенствует знания, умения и навыки по планированию урока. Подбирает и разрабатывает материал к уроку. Анализирует проведённый урок и занятие. |
| Тема 5. Изучение системы работы классного руководителя. Наблюдение воспитательных мероприятий | ||
| Ознакомить с основными направлениями, формами и методами работы классного руководителя. Научить анализировать воспитательные мероприятия. | Работа классного руководителя. Основные направления, формы и методы воспитательной работы. | Ориентируется в основных направлениях, формах и методах воспитательной работы. Анализирует планирование воспитательной работы, воспитательные мероприятия. |
|
|
|
| Тема 6. Подготовка и проведение воспитательных мероприятий | ||
| Научить применять на практике методы и приёмы проведения воспитательных мероприятий. | Подготовка воспитательных мероприятий. Применение рациональных приёмов их проведения. | Планирует воспитательную работу в классе. Подбирает и разрабатывает материалы для проведения классных часов. Применяет на практике рациональные методы и приёмы проведения воспитательных мероприятий. |
| Тема 7. Изучение системы методической работы школы | ||
| Сформировать представление о системе методической работы в школе. Познакомить с фондом методических материалов. Дать представление о работе предметно-цикловой комиссии иностранного языка. | Система методической работы в школе. Фонд методических материалов школы. Содержание работы предметно-цикловой комиссии иностранного я зыка. | Раскрывает сущность методической работы в школе. Пользуется фондом методических материалов. Имеет представление о работе предметно-цикловой комиссии иностранного языка. |
| Тема 8. Оформление отчетной документации. Подведение итогов практики | ||
| Обобщить, систематизировать знания и умения, полученные при прохождении практики. Проанализировать собственные достижения. Подготовить отчётную документацию по практике. | Обобщение и систематизация знаний и умений, полученных при прохождении практики. Анализ собственных достижений. Подготовка отчётной документации. | Высказывает собственное мнение о результатах практики. Обобщает и систематизирует приобретённые знания и умения. Оформляет отчётную документацию по практике в соответствии с требованиями. |
|
|
|
Требования к деятельности учащихся на уроках иностранного языка:
–– уметь приводить в соответствие содержание урока с обозначенной комплексной целью;
–– правильно планировать время на реализацию разных структурных единиц урока;
–– подбирать дидактический материал с учетом его воспитательного потенциала;
–– правильно сочетать индивидуальную и коллективную форму работы;
–– проводить целенаправленную работу по подготовке и проведению уроков развития речи на базе прочитанных и прослушанных текстов, рассказов, отрывков из художественных произведений;
–– уметь рационально распределять время на уроке по развитию умений и навыков устной и письменной речи учащихся;
–– вести учет пробелов в знаниях учащихся и на основе этого планировать повторение ранее изученного;
–– следить за состоянием тетрадей учащихся, соблюдать требования Единого языкового и орфографического режима школы при организации классных и домашних письменных работ;
–– уметь проводить классификацию ошибок при проверке классных и домашних работ, диктантов, пересказов, переводов и сочинений;
–– уметь объективно оценивать знания учащихся;
–– уметь планировать и проводить уроки иностранного языка в начальной и средней школе с учетом специфики программного материала и методических подходов;
–– при организации работы на уроке учитывать возрастные особенности учащихся, их жизненный опыт и общее развитие;
Требования к работе классного руководителя:
— создавать благоприятную морально-психологическую атмосферу в ученическом коллективе, воспитывать желание взаимопомощи, сотрудничества;
— формировать у учащихся потребность участвовать в интеллектуально-познавательной и поисковой работе;
— развивать организаторские способности школьников;
— проводить разнообразные формы работы с учетом индивидуальных способностей и потребностей учащихся, учитывая принцип добровольности;
— проводить индивидуальную работу с родителями, родительским активом, уметь подготовить и провести родительское собрание;
— уметь вести школьную документацию;
–– при проведении внеклассных мероприятий соблюдать основные правила безопасности, заботясь о жизни и здоровье учащихся.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Цикловая комиссия организует разработку учащимся-практикантам рекомендаций, памяток и других материалов, которые могут быть полезны при прохождении практики. Цикловая комиссия ежегодно анализирует отчеты руководителей практики и учащихся-практикантов, вносит предложения по выбору базовых школ (гимназий), корректирует задания учащимся-практикантам.
Практика учащихся должна быть тщательно спланирована в соответствии с ее общими задачами и ожидаемыми результатами и с конкретными возможностями и условиями базовых средних школ и гимназий.
На период преддипломной практики каждому учащемуся выдаются памятки, в которых содержатся вопросы, обязательные для изучения во время прохождения практики. Цикловая комиссия, ответственная за проведение практики, организует их разработку. Перед началом практики руководителем от учреждения образования проводится с учащимися вводный инструктаж.
При прохождении практики учащиеся обязаны вести учет проведенной работы, а по окончании предоставить руководителю практики следующую документацию:
1. Дневник по преддипломной практике учащегося с рабочими планами-конспектами по всем видам работы (урокам, внеклассным мероприятиям по предмету, внеклассно-воспитательным мероприятиям) (Приложение 7).
Табель учета проведенных уроков и внеклассных мероприятий с отметками и анализом результатов урока (Приложение 8).
|
|
|
