 |
Профессионально значимые психофизиалогические качества личности и их профессиональная обусловленность
|
|
|
|
Момент, когда проблема выбора профессии начинает тревожить, знаменует, социальную и психологическую зрелость подростка. При выборе профессии очень важно соответствие между психологическими особенностями человека и соответствующими характеристиками профессии.
Прежде чем выяснять какие «профессионально важные качества» личности необходимы при выборе профессии, попробуем изгнать психологическое понимание профессии и познакомимся с разнообразным миром профессий.
Е.А.Климов выделяет следующие значения понятия «профессия»:
1. Профессия как общность людей, занимающихся близкими проблемами и ведущих примерно одинаковый образ жизни (известно, что профессия накладывает свой «отпечаток» на всю жизнь человека).
2. Профессия как область приложения сил связана с выделением (и уточнением) самого объекта и предмета профессиональной деятельности. Здесь решается вопрос, в каких сферах жизнедеятельности человек может реализовать себя как профессионал.
3. Профессия как деятельность и область проявления личности. Часто забывают о том, что профессиональная деятельность не просто позволяет «производить» какие-то товары или услуги, но прежде всего, но прежде всего, она позволяет человеку реализовывать свой творческий потенциал.
4. Профессия как реальность, творчески формируемая самим субъектом труда. Это означает, что даже культурно-историческая ситуация (эпоха) не является тотально доминирующей, поскольку многое зависит от конкретных специалистов. Именно они должны сами определять место своей профессии в общественной системе, а не просто выполнять работу «по инструкции».
Основные характеристики профессии:
- это ограниченный вид трудовой деятельности;
|
|
|
- это общественно полезная деятельность, предполагающая специальную подготовку;
- это деятельность, выполняемая за определённое вознаграждение, моральное и материальное, дающее человеку возможность не только удовлетворять свои насущные потребности и являющееся условием его всестороннего развития;
- это деятельность, дающая человеку определённый социальный и общественный статус;
- наконец, можно вспомнить определение профессии, данное ещё в 1913 г. С.М.Богословским: «Профессия – есть деятельность, и деятельность такая, посредством которой данное лицо участвует в жизни общества и которая служит ему главным источником материальных средств к существованию», но при условии, что эта деятельность «признаётся за профессию личным самосознанием данного лица». Последнее обстоятельство позволяет понять самую главную психологическую характеристику профессии – отношение к данной работе как к своей профессии конкретным работником.
Классификации профессий.
Ещё в Петровскую эпоху известный государственный деятель России В.Н.Татищев классифицировал все «науки» (виды труда) по критерию «добра и зла для человека»:
1) «нужные» науки (экономика, медицина, право);
2) «полезные науки» (риторика, математика, «землемерие», механика);
3) «щегольские, или увеселяющие» (поэзия, танцевание, живопись);
4) «любительские, или тщетные» (астрономия, алхимия);
5) «вредительные» науки (колдовство, ворожба).
В 20-е гг. XX столетия С.П.Струмилин предложил классифицировать профессии по степени самостоятельности человека в труде:
1) автоматический рефлекторный труд (вертельщик ручки веялки);
2) полуавтоматический привычный труд (труд машинистки);
3) шаблонно-исполнительский труд – по указке (работа на станке, работа счетовода);
4) самостоятельный труд в пределах здания (инженер, врач, учитель);
5) свободный творческий труд (работа в области искусства, работа учённого, политического деятеля).
|
|
|
За рубежом на сегодняшний день наиболее известна и популярна типология Дж.Голланда, основанная на сопоставлении типов личности и типов профессиональной среды. Выделяются следующие основные типы (типы личности и типы профессиональной среды):
1) реалистический тип (техника, мужские профессии);
2) интеллектуальный тип;
3) социальный;
4) конвенционный (знаковые системы, требующие структурированности);
5) предпринимательский;
6) артистический.
Предполагается, что определённому личностному типу должен соответствовать свой тип профессиональной среды, что и обеспечивает более полноценную реализацию работника в своём труде.
В современной России наиболее известна «четырёхъярусная классификация профессии, предложеная Е.А.Климовым.
I ярус (по признаку различии их объектных систем):
1) человек – природа;
2) человек – техника;
3) человек – знаковая система;
4) человек – человек;
5) человек – художественный образ.
На II ярусе в пределах каждого типа профессий выделяются 3 класса по признаку – целей труда:
1) гностические (знание) – дегустатор, искусствовед, социолог;
2) преобразующие – токарь, учитель;
3) изыскательные – воспитатель, композитор.
На III ярусе каждый из предыдущих трёх классов разделяется на 4 отдела по признаку – орудий труда:
1) профессии ручного труда – ветеринар, слесарь;
2) профессии машинно-ручного труда – токарь, водитель;
3) профессии с применением автоматных систем – авиадиспетчер;
4) профессии с преобладанием функциональных средств труда – актёр, акробат.
На IV ярусе – 4 группы по признаку – условий труда:
1) в помещениях с нормальным микроклиматом – бухгалтер;
2) на открытом воздухе – агроном;
3) в необычных условиях – водолаз;
4) в условиях повышенной ответственности – следователь.
Эта классификация даёт обзорную схему мира профессий и составляет примерную формулу определения профессии.
Мир профессий и специальностей многообразен. По данным справочников – от 7 до 35 тыс. их наименований. И каждая профессия требует, чтобы у человека присутствовали так называемые «профессионально значимые качества личности».
|
|
|
