 |
Критерии и нормы текущего контроля и промежуточной аттестации
|
|
|
|
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
Производственная
по направлению подготовки (специальности)
37.04.01 Психология
Психология личности
Форма обучения: _____ очная ________________________________________________________
Распределение часов по семестрам и видам занятий
(по учебному плану)
| Количество ЗЕТ | |||||||||||||
| Недель по РУП | |||||||||||||
| Виды контроля в семестрах: | Зачеты | ||||||||||||
| №№ семестров | |||||||||||||
| Итого | |||||||||||||
| ЗЕТ по семестрам | |||||||||||||
| Часы | |||||||||||||
| Недели | |||||||||||||
Тольятти, 2016
Программа практики составлена на основании ФГОС ВПО/ФГОС ВО и учебного плана направления подготовки (специальности)__ 37.04.01 Психология направленность (профиль) Психология личности _________________________________________________
(код и наименование направления подготовки, специальности в соответствии с ФГОС ВПО/ФГОС ВО)
Рецензирование программы практики:
Отсутствует
Программа практики одобрена на заседании кафедры «Теоретическая и прикладная психология» (протокол заседания № 7 от «15» февраля 2016 г.).
 |
Рецензент
_________________________ _____________ __________________
«___»________20___г.
Срок действия программы практики до «15» февраля 2018 г.
Информация об актуализации программы практики:
Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.
Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.
Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.
Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.
СОГЛАСОВАНО
|
|
|
Начальник учебно-методического управления
«___»________20___г. _________________ _ Л.Р. Хамидуллова ___
Заведующий кафедрой «Теоретическая и прикладная психология»
(выпускающей направление (специальность))
«___»________20___г. _________________ ____ Е.А. Денисова _____
Аннотация
М3.П.5 Производственная практика
Цель и задачи практики
Цель – формирование профессиональной компетентности будущих психологов как целостной системы профессиональных знаний, умений и навыков и рефлексивно-деятельностной позиции.
Задачи:
1. Уметь проводить диагностическую, коррекционно-развивающую, консультативную и просвещенческую работу.
2. Уметь реализовывать гностические, конструктивные и коммуникативные умения.
3. Отработать применение навыков профессиональной ориентации в
производственной ситуации.
4. Отработать сформированные базовые психологические умения и навыки.
5. Отработать применение навыков психологического общения.
6. Уметь целенаправленно и обоснованно применять навыки профессионального анализа психологических явлений и собственной деятельности.
Место практики в структуре ОПОП ВО
Данная практика относится к Блоку 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)» (вариативная часть).
Дисциплины, учебные курсы, на освоении которых базируется данная практика – «Психология личности», «Современная психодиагностика: теория и методы».
Дисциплины, учебные курсы, для которых необходимы знания, умения, навыки, приобретаемые на данной практике –
Способ проведения практики
Стационарная.
Форма (формы) проведения практики
Непрерывно.
Место проведения практики
Базами практики могут являться различные учреждения дошкольного, начального, среднего, средне-специального и высшего образования (МДОУ, МБОУ, колледжи, ВУЗы), а также психологические службы отделов образования, медицинских учреждений, производственных организаций, психолого-педагогических и медико-социальных центров.
|
|
|
6. Планируемые результаты обучения, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы
| Формируемые и контролируемые компетенции | Планируемые результаты обучения |
| - способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1) | Знать: Закон Российской Федерации об образовании, Декларацию прав и свобод человека, Конвенцию о правах ребенка. Нормативную документацию по вопросам образования, здравоохранения и социальной защиты. |
| Уметь: В контексте проблем возраста выделять психологический аспект, грамотно переформулировать практический запрос в психологическую задачу и подбирать средства для ее решения. | |
| Владеть: Знаниями в области разработки теоретических и методических моделей психодиагностики. | |
| - готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2) | Знать: Основы фундаментальных наук о человеке, включающие философские, культурологические, морально-этические, правовые и анатомо-физиологические знания. |
| Уметь: Проводить психологическое изучение личности для решения психодиагностических и дифференциально-диагностических задач. | |
| Владеть: Методами сбора первичных данных, их анализа и интерпретации. Владеть умениями в составлении психодиагностических заключений и рекомендаций по их использованию в научно-практической, экспертной и консультативной деятельности. | |
| - готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3) | Знать: Возрастную и специальную психологию. Современные подходы и методы психологической диагностики отклонений в психосоциальном развитии человека. |
| Уметь: включая навыки интерпретирования полученных результатов, написание психологического заключения. | |
| Владеть: Владеть навыками консультирования организаций по психологическим проблемам, связанным с управлением человеческими ресурсами, организацией рабочих процессов, а так же в области социальной, образовательной деятельности. | |
| - готовность к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1) | Знать: Приемы психопрофилактической, психокоррекционной и консультативной работы, основы психотерапии. |
| Уметь: Адекватно, относительно возраста и имеющейся психологической проблемы, подбирать и использовать методы психологической коррекции. | |
| Владеть: Владеть навыками индивидуального консультирования в области интерперсональных отношений, профориентации и планирования карьеры, личностного роста. | |
| - способность к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения (ОПК-3) | Знать: Современные достижения в области отечественной и зарубежной науки в области теории и практики оказания психологической поддержки. |
| Уметь: Проводить организационную и методическую работу по пропаганде психологических знаний. | |
| Владеть: Владеть навыками разработки моделей диагностики жизненных проблем лиц, нуждающихся в коррекционных воздействиях, разработки, выбора и реализации, адекватных проблемам форм, методов и программ коррекционных мероприятий. | |
| - готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5) | Знать: Современные достижения в области отечественной и зарубежной науки в области теории и практики оказания психологической поддержки. |
| Уметь: Проводить организационную и методическую работу по пропаганде психологических знаний. | |
| Владеть: Организацией работы супервизионных групп, целью которых является профессиональный самоанализ и рефлексия. | |
| - способность создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека с применением современного психологического инструментария (ПК-6) | Знать: Современные достижения в области отечественной и зарубежной науки в области теории и практики оказания психологической поддержки. |
| Уметь: Проводить организационную и методическую работу по пропаганде психологических знаний. | |
| Владеть: Организацией работы супервизионных групп, целью которых является профессиональный самоанализ и рефлексия. | |
| - способность выявлять потребности в основных видах психологических услуг и организовывать работу психологической службы в определенной сфере профессиональной деятельности (ПК-9) | Знать: Современные достижения в области отечественной и зарубежной науки в области теории и практики оказания психологической поддержки. |
| Уметь: Проводить организационную и методическую работу по пропаганде психологических знаний. | |
| Владеть: Владеть навыками разработки моделей диагностики жизненных проблем лиц, нуждающихся в коррекционных воздействиях, разработки, выбора и реализации, адекватных проблемам форм, методов и программ коррекционных мероприятий. | |
| - способность к решению управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур с учетом организационно-правовых основ профессиональной деятельности (ПК-10) | Знать: Современные достижения в области отечественной и зарубежной науки в области теории и практики оказания психологической поддержки. |
| Уметь: Проводить организационную и методическую работу по пропаганде психологических знаний. | |
| Владеть: Владеть навыками разработки моделей диагностики жизненных проблем лиц, нуждающихся в коррекционных воздействиях, разработки, выбора и реализации, адекватных проблемам форм, методов и программ коррекционных мероприятий. |
Основные этапы практики:
|
|
|
|
|
|
| № п/п | Разделы (этапы) практики |
| Раздел 1. Организация и руководство практикой. Проведение инструктажа по технике безопасности. | |
| Раздел 2. Задание 1. Анализ производственной ситуации. | |
| Задание 2. Подготовка документации и материальной базы для начала практической работы психологической консультации. | |
| Задание 3. Подготовка и распространение информации о работе консультации среди потенциальных клиентов. | |
| Задание 4. Разработка и реализация программ углубленной психодиагностики личности или группы. | |
| Задание 5. Подготовка и проведение индивидуальных и групповых консультаций. | |
| Задание 6. Разработка программы психологического просвещения и реализация ее в различных сферах социальных практик. | |
| Задание 7. Разработка коррекционно – развивающей программы и ее реализация. | |
| Задание 8. Организация супервизии. | |
| Раздел 3. Подготовка отчета по практике. |
Общая трудоемкость практики – _ 9 _ ЗЕТ.
|
|
|
Разработчики программы:
Заведующий кафедрой, к.псх.н., доцент _________________ Е.А.Денисова
(подпись)
Профессор, д.псх.н., профессор _________________ Г.А. Виноградова
(подпись)
7. Структура и содержание практики
Семестр прохождения практики ___ 10 ____
| Разделы (этапы) практики | Виды работы на практике | Необходимые материально-технические ресурсы | Формы текущего контроля | Рекомендуемая литература (№) | |||
| Деятельность непосредственно на базе практики | Самостоятельная работа | ||||||
| в часах | виды учебной работы на практике | в часах | формы организации самостоятельной работы | ||||
| Раздел 1. Организация и руководство практикой. Проведение инструктажа по технике безопасности. | 10/4 | Производственный инструктаж по технике безопасности | оформление дневника и индивидуального плана практики | ||||
| Раздел 2. Задание 1. Анализ производственной ситуации. | 24/6 | Наблюдение за производственной ситуацией | 8/24 | Подготовка схемы наблюдения за производственной ситуацией | Компьютер, диктофон | оформление дневника практики | |
| Задание 2. Подготовка документации и материальной базы для начала практической работы психологической консультации. | 24/6 | Подготовка документации, материальной базы. | 8/26 | Сбор и анализ документации для работы консультации | Компьютер, диктофон, принтер | оформление дневника практики | |
| Задание 3. Подготовка и распространение информации о работе консультации среди потенциальных клиентов. | 24/6 | Распространение информации о работе консультации среди потенциальных клиентов | 8/26 | Подготовка информации о работе консультации среди потенциальных клиентов | Компьютер, диктофон, принтер | оформление дневника практики | |
| Задание 4. Разработка и реализация программ углубленной психодиагностики личности или группы. | 28/14 | Реализация программ психодиагностики личности или группы | 8/28 | Разработка программ углубленной психодиагностики | Компьютер, диктофон, психодиагностические материалы | оформление дневника практики | |
| Задание 5. Подготовка и проведение индивидуальных и групповых консультаций. | 28/6 | Проведение индивидуальных и групповых консультаций | 10/28 | Подготовка к проведению индивидуальных и групповых консультаций | Компьютер | оформление дневника практики, составление отчета | |
| Задание 6. Разработка программы психологического просвещения и реализация ее в различных сферах социальных практик. | 28/8 | Реализация программы психологического просвещения | 14/28 | Разработка программы психологического просвещения | Компьютер, диктофон, принтер | оформление дневника практики, составление отчета | |
| Задание 7. Разработка коррекционно – развивающей программы и ее реализация. | 28/14 | Реализация коррекционно-развивающей программы | 10/28 | Разработка коррекционно-развивающей программы | Компьютер, диктофон, принтер | оформление дневника практики, составление отчета | |
| Задание 8. Организация супервизии. | 26/10 | Проведение супервизии | 8/28 | Подготовка супервизии | Компьютер, диктофон, принтер | оформление дневника практики, составление отчета | |
| Раздел 3. Подготовка отчета по практике. | 20/10 | Подготовка отчетной документации по практике | 10/24 | Подготовка отчета по практике | Компьютер, принтер | оформление дневника практики, составление отчета | |
| Итого: | Работающие по специальности студенты | ||||||
| Не работающие по специальности студенты |
Критерии и нормы текущего контроля и промежуточной аттестации
| Формы текущего контроля | Условия допуска | Критерии и нормы оценки |
| Оформление индивидуального плана практики | Допускаются студенты, оформившие индивидуальный план по практике в течение трех дней от начала практики | Студент в течение трех дней от начала практики составляет индивидуальный план практики совместно с руководителем практики. Индивидуальный план подписан руководителем практики. |
| Оформление дневника практики | Допускаются студенты, еженедельно предоставляющие оформленный дневник по практике руководителю практики | Студент еженедельно представляет заполненный дневник руководителю практики по выполненным заданиям. Дневник по практике подписан руководителем практики. |
| Составление отчета по практике | Допускаются студенты, представившие отчет по практике в течение недели после завершения практики | Студент в течение двух недель после прохождения практики предоставляет отчет по практике на кафедру. Отчет полностью сформирован, подписан руководителем практики, получена характеристика. |
| Форма проведения промежуточной аттестации | Условия допуска | Критерии и нормы оценки | |
| Зачет с оценкой | Допускаются студенты, посещавшие практику и выполнившие самостоятельную работу в объеме 80-100%. | «отлично» | Студент присутствует на практике в течение всего срока ее прохождения, выполняет все необходимые задания, проявляет инициативность в различных видах деятельности. Показывает творческий уровень выполнения заданий практики (сущностное понимание практических видов и форм работы психолога, основанное на привлечении теоретических знаний, понимании целесообразности использования тех или иных технологий в психологической работе применительно к конкретной ситуации, прогнозирование последствий психолого-педагогических воздействий, предложение собственных вариантов решения психолого-педагогических задач, рефлексивный анализ собственных профессионально-личностных ресурсов). Студент представляет полностью соответствующую всем требованиям отчетную документацию в указанные сроки. |
| «хорошо» | Студент присутствует на практике в течение всего срока ее прохождения, выполняет все необходимые задания. Показывает аналитический уровень выполнения заданий практики (сущностное понимание практических видов и форм работы психолога-консультанта, основанное на привлечении теоретических знаний, понимании целесообразности использования тех или иных технологий в психологической работе применительно к конкретной ситуации). Студент представляет отчетную документацию в указанные сроки и в соответствии с основными требованиями. | ||
| «удовлетворительно» | Студент присутствует на практике в течение всего срока ее прохождения, выполняет все необходимые задания. Показывает репродуктивный уровень выполнения заданий практики (поверхностный психологический анализ, низкий уровень навыков привлечения теоретических знаний к выполнению практических заданий, отсутствие самостоятельных суждений и выводов). Студент представляет в указанные сроки отчетную документацию, не полностью соответствующую требованиям по ее содержанию и оформлению. | ||
| «неудовлетворительно» | Студент отсутствует на базе практики без уважительных причин, несвоевременно и небрежно выполняет задания. |
Время проведения промежуточной аттестации ___ Последний рабочий день практики __
Вопросы к промежуточной аттестации
Не предусмотрены.
|
|
|
