 |
Упражнение 1. В приведенных записях диалектной речи укажите языковые особенности, не свойственные литературному языку (диалектизмы).
|
|
|
|
А. — Скажите о том, как у вас раньше свадьбы играли.
– Свадьбу? Скажу про себя. Была я семнадцати лет... Был сенокос... Ну подкашиваем, вдруг соседка идет, идет прямо к отцу... А я ей, такая была, так и говорю: «А что ты, Олена, к нам-то не привернула?—Ну, если приглашашь, так приверну». Подходит к моему старшему брату, поклонилась и грит: «Ну, Александр, поезжай, пропивай сестру, женихи на сестру сватаются». А брат косы лопатил у нас, он жены своей лопатил косу. Косы были, горбуши назывались. Ну вот. Потом он этой жены косу отлопатил, взяла я, стала подавать свою косу. Он меня и под дразнил: «Хе, как девица-то, женихи сватаются». Я чуть не заплакала. Он говорит: «Глупая, какая-то ты невеста? Еще не отдам».
Б. —А потом ишо вот... сын женился, сноха родила, ишо я бабой работала...
Ну, тут на пенсию пошла, и так больше стала вот няньчиться. У тех две девки выращила, чэтыре жимы водилася: с той два года, да с другой... Колька-то, мой парень, там тоже чэтыре жимы жил, тоже с ребятами.
В. — Вот на Пасху-то дак всю ночь пекем, тут ночь и не спим. С вечера, еще в шесть часов тесто месили, да вот замесишь с бычью голову тесто-то, вот и скешь сидишь, две-три кучи наскешь этих сочиней-то, да еще... калиточки зовутся, опеки же большие же наскешь, эти опеки с квашни наливать, да на сковородки наливашь, кислы шаньги звалися... А кислы – это льют на сковородки, на сковородоцки и сверьху помазут сметанкой – вот это называтся кисла шаньга.
Упражнение 2. Укажите жаргонизмы и определите, в какой социальной группе они возникли.
A. Парень один из Крылатского. У него квартира – отпад. А родители живут на даче. Мы там часто тусуемся.
Б. Есть карманники — верхушечники, работающие по верхам с минимальным риском, тянущие то, что плохо лежит. Таким очень помогают модные чужие сумки и еще распахивающиеся сумки — самосвалы с магнитными застежками, оттопыривающиеся карманы и... наша традиционная русская беспечность. Другие спецы работают с мойкой – лезвием отечественного производства.
|
|
|
B. Главной особенностью стало то, что с отечественными разведчиками экстра-класса, т.е. рэксами, мерялись силами представители элитных спецподразделений армии Словакии и США.
Г. Белыми люблю сицилианку, а черными предпочитаю защиту Грюнфильда, хотя она не пользуется репутацией надежной защиты.
Упражнение 3. В каких из приведенных ниже фраз есть нарушения языковой нормы? Приведите нормативные варианты этих слов. Скажите, какие примеры соответствуют системе языка, однако запрещены нормой? Какие примеры противоречат системе языка, однако возможны в речи?
Оплачивайте за проезд, пожалуйста.
Она одела своё лучшее платье и поехала развлекаться.
Я махаю ему рукой: ну ехай ты уже отсюда!
Я каждый день пылесосю как проклятая!
Так выпьем же за сбычу мечт!
Требуются менеджерá для работы в торговом зале.
А он мне сперва звóнит каждый день, а потом всё не перезвóнивает и не перезвóнивает!
Комплéксные числа можно определить как семейство вещественных матриц вида...
Мой папа – горный инженер, он работает на рýднике.
Маленький Вася говорит, поев макарон: «Ну, я намакаронился».
Маленькая Наташа говорит подружке: «Ты принцесса, но я еще принцессее!»
Упражнение 4. Для каких художественных целей использует нарушения языковых норм В. Высоцкий в данном примере? Приведите другие примеры подобных нарушений в художественной литературе.
А стрелок: «Да это что за награда?
Мне бы выкатить портвейна бадью.
А принцессу мне и даром не надо,
Чуду-юду я и так победю».
Упражнение 5. Прочитайте рассказ М.Зощенко «Кочерга». Какие варианты были предложены директору? Каким образом они были образованы? Как предложенные варианты иллюстрируют языковые модели и ход мысли носителей языка? Как выглядит форма род.п. мн.ч. от слова «кочерга», зафиксированная словарями русского языка? Фрагмент рассказа:
|
|
|
Шагая по комнате, директор диктовал: «Имея шесть печей при наличии одной кочерги, немыслимо предохранить служащих от несчастных случаев. А посему в срочном порядке прошу выдать подателю сего требования пять коче…»
Но тут директор осекся. Он перестал диктовать и, почесав затылок, сказал машинистке:
– Что за черт. Не помню, как пишется – пять коче… Три кочерги – ясно. Четыре кочерги – понятно. А пять? Пять – чего? Пять кочерги
Упражнение 6. Какие слова или их значения являются новыми в приведенных фрагментах о всепоглощающей любви к компьютерам героя рубрики Кириллица из петербургской газеты «Пять углов»?
A. Однажды Кирилл увидел, что ему на голову падает кирпич. Похоже на
тетрис! — успел подумать он.
Б. Однажды Кириллу на день рождения подарили ружье. Зачем оно мне?!—
удивился Кирилл. Ему ответили вопросом: «Но ты же сам просил винчестер?!»
B. Знаете ли вы, почему Кирилл может стрелять только из револьвера? Он
спускает боек большим пальцем, как на джойстике.
Г. Однажды Кирилла как хакера попросили взломать Ascanoid. Он сделал
это — все стенки в Ascanoid'e стали взломанными — он нарисовал на них трещины.
Д. Однажды Кирилл решил сделать антивирус против всех вирусов и сделал!
Вернее, нашел — это был автоклав с температурой до 300 градусов.
Упражнение 7. Переведите следующие диалоги и фразы. Каким образом образованы слова и выражения, употребительные среди математиков, но непонятные представителям остальных специальностей? Возможна ли вариативность? Какие значения приобретают математические термины в следующих текстах? Приведите свои примеры.
а) – Во сколько выходим?
– В 18:00 плюс-минус эпсилон.
– А чему равно эпсилон?
б) – Где находится «Иль Патио» на Ленинском?
– Ленинский проспект и Ломоносовский проспект разбивают плоскость на четыре координатных угла. Если считать ближайший к МГУ и ближайший к МКАД первым, то в каком из углов находится Иль Патио?
|
|
|
в) Два математика пьют чай. Один из них роняет чашку и видит, что у нее отлетела ручка.
– Ничего страшного! – радостно говорит он, поднимая чашку. – Хотя топологически она изменилась и негомеоморфна прежней, но пить из нее можно. Второй, приглядевшись, замечает, что у чашки откололось еще и дно.
– Нет, ты не прав. Пить из нее как раз нельзя. Зато топологически она осталась прежней.
Упражнение 8. Как выглядят нормативные варианты следующих просторечных и диалектных форм? Чем обусловлено их появление в языке?
Сколько время?
Поезд уходит с пятого путя.
И вот сажает она моркву-то...
Моя доча говорит...
Не мешай дитю спать!
Там церква стоит на горе.
Он на дерево полез, рысь-то этот.
|
|
|
