 |
Цели и задачи дисциплины
|
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
профессор____П.Б.Акмаров
«____»____________2013 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ. НОРМАТИВНЫЙ АСПЕКТ
Учебное пособие
Составитель
Е.А.Торохова
ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА
Ижевск
УДК 811.161.1
ББК 81.2-7
Р 89
Учебное пособие составлено на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки «Агрономия», «Агрохимия и агропочвоведение», «Лесное дело», «Зоотехния», «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции», «Агроинженерия» (профили – Технические системы в агробизнесе; Технический сервис в АПК; Технологическое оборудование для хранения и переработки сельскохозяйственной продукции; Электрооборудование и электротехнологии), «Теплоэнергетика и теплотехника», «Технология продукции и организация общественного питания», «Менеджмент», «Экономика», утвержденных МОН РФ №490 от 28.10.2009, 747 от 21.12.2009, № 544 от 20.05.2010, № 1657 от 18.05.2011, № 1975 от 31.05.2011.
Рассмотрено и рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, протокол № от «» 2013 г.
Рецензенты:
С.Г. Шейдаева – доктор филологических наук, профессор
Ф.Н. Поносов – доктор философских наук, профессор
Р 89 Русский язык и культура речи. Нормативный аспект: учебное пособие / сост. Е.А Торохова.– Ижевск: ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2013. – 172 с.
Учебное пособие «Русский язык и культура речи. Нормативный аспект» разработано с учетом новых требований Федеральных образовательных госстандартов третьего поколения. Оно направлено на реализацию компетентностного подхода при обучении студентов. Учебное пособие расширяет представление студентов о речевой коммуникации, особенностях русской речи, нормах современного русского литературного языка, коммуникативных качествах речи, о языковой норме, объясняет причины отступлений от норм в реальной речевой практике, знакомит с приёмами устранения речевых ошибок на разных языковых уровнях.
|
|
|
Представленные материалы способствуют формированию и развитию речевой культуры, умению пользоваться разнообразными средствами языка в различных ситуациях общения. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по программам подготовки бакалавров и специалистов.
УДК 811.161.1
ББК 81.2-7
© ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА, 2013
© Торохова Е.А., сост., 2013
| СОДЕРЖАНИЕ | ||
| ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… | ||
| Глава 1. Основные теоретические проблемы культуры речи………………... | ||
| 1.1 Понятие культуры речи……………………………………………… | ||
| 1.2 Коммуникативные качества речи и характеристика основных коммуникативных качеств речи………………………………………… | ||
| 1.3 Три аспекта культуры речи (нормативный, коммуникативный, этический)………………………………………………………………… | ||
| 1.4 Экология культуры речи…………………………………………….. 1.5 Понятие и типы речевой культуры…………………………………. 1.6 Тесты для самопроверки…………………………………………….. | ||
| Глава 2. Понятие о норме и кодифицированности. Орфоэпические и акцентологические нормы……………………………………………………… | ||
| 2.1 Состояние современного русского языка…………………………... | ||
| 2.2 Литературный язык как высшая форма национального языка…… | ||
| 2.3 Понятие нормы……………………………………………………….. | ||
| 2.4 Орфоэпические нормы современного литературного языка……… | ||
| 2.5 Акцентологические нормы современного литературного языка…. 2.6 Тесты для самопроверки…………………………………………….. | ||
| Глава 3. Лексические нормы…………………………………………………… | ||
| 3.1 Точность словоупотребления……………………………………….. | ||
| 3.2 Лексическая сочетаемость…………………………………………... | ||
| 3.3 Речевая недостаточность…………………………………………….. | ||
| 3.4 Речевая избыточность………………………………………………... | ||
| 3.5 Использование в речи синонимов…………………………………... | ||
| 3.6 Антонимы в современной речи……………………………………... | ||
| 3.7 Паронимия и точность речи…………………………………………. | ||
| 3.8 Полисемия, омонимия и точность речи…………………………….. | ||
| 3.9 Лексика, имеющая ограниченную сферу распространения………. | ||
| 3.10 Лексика активного и пассивного запаса…………………………... | ||
| 3.11 Чистота речи (иноязычные слова, речевые штампы и клише)…... | ||
| 3.12 Фразеология и выразительность речи……………………………... 3.13 Функционально-стилевое расслоение лексики…………………… 3.14 Тест для самопроверки……………………………………………... | ||
| Глава 4. Грамматические нормы ……………………………………………… | ||
| 4.1 Словообразовательные нормы………………………………………. | ||
| 4.2 Морфологические нормы……………………………………………. | ||
| 4.3 Синтаксические нормы……………………………………………… 4.4 Тест для самопроверки……………………………………………… | ||
| Глава 5. Орфографические нормы…………………………………………….. | ||
| 5.1 Принципы русской орфографии……………………………………. | ||
| 5.2 Правописание имен существительных……………………………... | ||
| 5.3 Правописание имен прилагательных………………………………. | ||
| 5.4 Правописание числительных………………………………………... | ||
| 5.5 Правописание местоимений………………………………………… | ||
| 5.6 Правописание глаголов……………………………………………… | ||
| 5.7 Правописание причастий и деепричастий…………………………. | ||
| 5.8 Правописание наречий………………………………………………. | ||
| 5.9 Правописание предлогов……………………………………………. | ||
| 5.10 Правописание союзов………………………………………………. | ||
| 5.11Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи………… 5.12 Тесты для самопроверки…………………………………………… | ||
| Глава 6. Пунктуационные нормы……………………………………………… | ||
| 6.1 Пунктуационные нормы современного литературного языка……. | ||
| 6.2 Знаки препинания при однородных членах предложения………… | ||
| 6.3 Знаки препинания при повторяющихся словах……………………. | ||
| 6.4 Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения……………………………………………………………… | ||
| 6.5 Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения……………………………………………………………… | ||
| 6.6 Знаки препинания при сравнительных оборотах…………………... | ||
| 6.7 Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях………. | ||
| 6.8 Знаки препинания при междометиях, утвердительных и отрицательных словах…………………………………………………. | ||
| 6.9 Знаки препинания в сложных предложениях……………………… | ||
| 6.10 Знаки препинания при прямой речи и цитировании……………... 6.11 Тесты для самопроверки…………………………………………… | ||
| Заключение……………………………………………………………………… | ||
| Список использованной литературы…………………………………………... Список рекомендуемой литературы…………………………………………... | ||
|
|
|
|
|
|
Введение
Цели и задачи дисциплины
Цели:
Развитие общей культуры речевого общения.
Овладение выразительными ресурсами современного русского литературного языка.
Усвоение стилистических особенностей профессионально значимых жанров письменной и устной коммуникации.
Формирование устойчивой языковой и речевой компетенции в разных областях и ситуациях использования литературного языка.
Задачи:
Формирование представления о современном русском языке как универсальном средстве общения, обеспечивающем коммуникативные потребности индивидов, социальных групп и слоев российского общества в широчайшем спектре коммуникативных ситуаций.
Выработка теоретических представлений, позволяющих разграничивать такие области явлений, как русский литературный язык и русский общенародный язык, а также выработка практических умений разграничивать конкретные факты языка и речевого поведения, относящиеся к двум названным областям.
|
|
|
Изложение норм современного русского литературного языка, теоретических основ культуры речи как совокупности и системы коммуникативных качеств (правильности, чистоты, точности, логичности, уместности, ясности, выразительности и богатства речи).
Раскрытие функционально-стилистического богатства русского литературного языка (специфики элементов всех языковых уровней в научной речи; жанровой дифференциации, отбора языковых средств в публицистическом стиле; языка и стиля инструктивно - методических документов и коммерческой корреспонденции в официально- деловом стиле и др.).
Развитие языкового чутья и оценочного отношения как к своей, так и к чужой речи.
Изучение правил языкового оформления документов различных жанров.
Повышение общей языковой и стилистической грамотности студентов в устной и письменной формах речи.
Углубление навыков самостоятельной работы со словарями и справочными материалами.
Формирование открытой для общения личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей.
Выработка понимания коммуникативных последствий, связанных с использованием говорящим литературного языка либо явлений, находящихся за его пределами.
|
|
|
