 |
Лабораторна робота № 18
|
|
|
|
Тема: Порівняння будови скелету плазунів і земноводних.
Мета: ознайомитися з будовою скелетів ящірки та жаби, з'ясувати, в чому полягає схожість їхньої будови, а в чому вони відрізняються.
Обладнання та матеріали: постійні препарати скелетів ящірки та жаби, таблиці «Будова скелета ящірки», «Будова скелета жаби», лупа ручна, підручник.
Хід роботи:
1.Зробіть необхідні позначення на малюнках скелетів ящірки та жаби.
2.Порівняйте скелет жаби як представника класу Земноводні та скелет ящірки як представника класу Плазуни та дайте відповіді на запитання:
Висновок
1. Чим відрізняється череп жаби від черепа ящірки? ………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Чим відрізняється хребет жаби від хребта ящірки? …………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Чим відрізняються кінцівки жаби від кінцівок ящірки?...................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. В чому причина відмінностей у будові скелетів плазунів і земноводних?.....................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5. Що спільного можна відзначити у будові цих скелетів, яка причина такої
подібності?................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………
Лабораторна робота № 19
|
|
|
Тема: Вивчення зовнішньої будови птахів та будови пір'я
Мета: ознайомитись із зовнішньою будовою птаха.
Обладнання та матеріали: опудало птаха, контурне перо, пухове перо, таблиця «Зовнішня будова птаха», лупа ручна, підручник.
Хід роботи:
1. Розгляньте на натуральному об'єкті чи таблиці зовнішній вигляд птаха, визначте форму його тіла і хвоста.
2. Розгляньте голову і знайдіть органи, розміщені на ній.
3. Розгляньте тулуб птаха і знайдіть органи, розміщені на ньому.
4. Зверніть увагу на нижні кінцівки, знайдіть неоперену частину, цівку і пальці з кігтями.
6. Розгляньте рогові лусочки на цівці. Назвіть тварин, вивчених раніше, у яких є такий покрив: Розгляньте пера птаха, розміщені на тулубі, крилах і хвості, — це контурні пера. Під ними на тулубі знаходяться пухові пера.
7. На контурному пері знайдіть стовбур, очин, опахало і на ньому борідки першого і другого порядку. Замалюйте його і підпишіть частини.
Контурне перо
8. На пуховому пері знайдіть стовбур, очин, опахало і на ньому борідки першого
порядку. Замалюйте його і підпишіть частини.
Пухове перо
9. Позначте в таблиці особливості зовнішньої будови птаха.
| Ознаки | Особливості будови | ||
| Форма тіла | |||
| Покрив | |||
| Основні відділи тіла | 1............. 2............. 3............. 4………. | ||
| Органи, розміщені на голові на тулубі | 1............ 2............. 3............. | ||
| 1............ 2............. |
Висновок: ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Лабораторна робота № 20
Тема: Вивчення особливостей будови скелета птахів
Мета: ознайомитись із будовою скелета птаха; у висновку зазначити ознаки пристосованості скелета до польоту.
|
|
|
Обладнання та матеріали: скелет голуба, таблиця «Скелет птаха», лупа ручна, підручник.
Хід роботи:
1. Розгляньте скелет птаха. Знайдіть його основні відділи.
2. Розгляньте череп. Знайдіть дзьоб, великі орбіти. Визначте, чи є зуби.
3. Розгляньте хребет, виділивши в ньому основні відділи. Зверніть увагу на особливості з'єднання хребців у відділах. Визначте кістки, що утворюють грудну клітку, та особливості будови грудини.
4. Розгляньте пояси передніх і задніх кінцівок. Визначте, якими кістками вони утворені і які особливості їх з'єднання.
5. Розгляньте скелет передньої кінцівки. Знайдіть плече, передпліччя, кисть. Визначте, які кістки міцно зростаються.
6. Розгляньте скелет задньої кінцівки. Знайдіть кістки стегна, гомілки, стопи. Визначте особливість стопи (наявність цівки).
7. Зіставте вивчений скелет з його схематичним рисунком. Знайдіть на рисунку відділи скелета, кістки, що його складають, і позначте відповідними цифрами.
Кістки, які міцно зрослися, зафарбуйте чорним кольором, а кістки, що змінили форму у птахів, — зеленим.
I. Череп
II. Хребет
1. Шийний відділ
2. Грудний відділ
2 а) ребра
2 б) грудина
3. Попереково-крижовий
4. Хвостовий
III. Пояс передніх
кінцівок
5. Воронячі кістки
6. Лопатки
7. Ключиці
IV. Пояс задніх кінцівок
V. Скелет передніх кінцівок
8. Плечова кістка
9. Ліктьова та променева кістки
10. Кістки кисті
VI. Скелет задніх
кінцівок
11. Стегнова кістка
12. Велика та мала гомілкові кістки
13. Цівка
14. Кістки стопи
Висновок
………………………………………………………………………..
……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
Лабораторна робота № 21
Тема: Вивчення зовнішньої будови птахів різних екологічних груп
Мета: ознайомитись із зовнішньою будовою птахів різних екологічних груп; у висновку зазначити особливості пристосованості птахів до умов існування.
Обладнання та матеріали: малюнки птахів різних екологічних груп, лупа ручна, підручник.
|
|
|
Хід роботи:
1. Розгляньте зовнішню будову птахів різних екологічних груп.
2.Дайте відповіді на такі запитання:
а) У яких птахів виникли пристосування до швидкого злету і точної посадки на гілках, лавірування між деревами: короткі й тупі крила, довгий хвіст?
б) Які птахи корм добувають з поверхні землі, з дна водойм або вологого ґрунту. У них в більшості невелика, з довгим, тонким дзьобом голова; довга, гнучка шия; довгі, тонкі, неоперені, з видовженими пальцями ноги; короткий хвіст. Деякі з них мають щільне оперення, добре розвинені пух і підшкірний шар жиру, куприкову залозу; короткі ноги з плавальними перетинками, широкий дзьоб з цідильним апаратом. Деякі птахи добре плавають, але більшу частину життя проводять у повітрі над водною поверхнею.
в) Які птахи більшу частину активного життя проводять у повітрі. У них довгі, вузькі, загострені крила; дзьоб короткий, широкий, що дає змогу схоплювати комах на льоту; лапки короткі, з чіпкими кігтями на пальцях.
3.До яких екологічних груп відносяться птахи зображені на малюнках?
Висновок
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Самостійна робота
Визначте, яким зображенням дзьобів птахів відповідають зображення кінцівок.
Поясніть, якими міркуваннями ви керувалися, виконуючи завдання.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Лабораторна робота № 22
Тема: Вивчення зовнішньої будови ссавців
Мета: ознайомитись із зовнішньою будовою ссавців.
Обладнання та матеріали: опудало ссавця, таблиця «Зовнішня будова ссавця», лупа ручна, підручник.
|
|
|
Хід роботи:
1. Розгляньте на натуральному об'єкті чи таблиці зовнішній вигляд ссавця, визначте форму його тіла і хвоста.
2.Розгляньте голову і знайдіть органи, розміщені на ній.
3.Розгляньте тулуб ссавця і знайдіть органи, розміщені на ньому.
4.Зверніть увагу на передні і задні кінцівки, знайдіть відмінність у їх будові.
5. Позначте в таблиці особливості зовнішньої будови ссавця.
| Ознаки | Особливості будови | ||
| Форма тіла | |||
| Покрив | |||
| Особливості будови кінцівок | |||
| Основні відділи тіла | 1............. 2............. 3............. | ||
| Органи, розміщені на голові на тулубі | 1............ 2............. 3............. | ||
| 1............ 2............. |
Висновок:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Лабораторна робота № 23
Тема: Порівняння будови скелету плазунів і ссавців
Мета: ознайомитися з будовою скелетів ящірки та ссавця, з'ясувати, в чому полягає схожість їхньої будови, а в чому вони відрізняються.
Обладнання та матеріали: постійні препарати скелетів ящірки та ссавця, таблиці «Будова скелета ящірки», «Будова скелета ссавця», лупа ручна, підручник.
Хід роботи:
1.Зробіть необхідні позначення на малюнках скелетів ящірки та ссавця.
2.Порівняйте скелет ссавця як представника класу Ссавці та скелет ящірки як представника класу Плазуни та дайте відповіді на запитання:
1. Чим відрізняється череп ссавця від черепа ящірки?
2. Чим відрізняється хребет ссавця від хребта ящірки?
3. Чим відрізняються кінцівки ссавця від кінцівок ящірки?
4. В чому причина відмінностей у будові скелетів ссавців і земноводних?
5. Що спільного можна відзначити у будові цих скелетів, яка причина такої
подібності?................................................................................................................................
Висновок:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
|
|
|
Лабораторна робота № 24
Тема: Вивчення будови зубного апарату представників різних рядів ссавців в зв’язку з характером живлення
Мета: Ознайомитись з різними типами зубів у ссавців і пристосуванням зубного апарату ссавців до особливостей живлення.
Обладнання та матеріали: постійні препарати зубів ссавців, таблиці «Зуби ссавця», «Будова скелета ссавця», лупа ручна, підручник.
Хід роботи:
1.Зробіть необхідні позначення на малюнках скелетів ссавців.
2.Порівняйте зуби ссавців різних рядів та дайте відповіді на запитання:
а) поясніть призначення різців, іклів і кутніх зубів у представників різних класів ссавців;
б) назвіть ряди ссавців яким належить структура зубів, що зображена на малюнках;
в) що таке дентальна формула;
г) який характер їжі, що він вживає;
д) як ссавець добуває їжу;
е) як відбувається обробка їжі в ротовій порожнині.
Висновок
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
|
|
|
