 |
Тема 4. Рынок труда как регулятор занятости и безработицы
|
|
|
|
Цель занятий: студенты получат представление о рынке труда, его структуре м механизме функционирования.
Задачи:
В ходе занятий студенты:
1) раскрывают содержание понятия «рынок труда»;
2) получают представление о структуре рынка труда;
3) получают о различных видах рынков труда;
4) получают знания о механизме взаимодействия спроса и предложения на рынке труда;
5) выявляют особенности современного российского рынка труда..
Основные понятия и персоналии:
Культура, субкультура, контркультура, ценность, норма, обычай, традиция, язык, деятельность, этноцентризм, культурный релятивизм, аномия.
А. Маршалл, Дж. Кейнс, Т. Веблен, У. Ростоу, М. Фридмен и другие..
Вопросы:
1. Дайте определение понятия «рынок труда». В чем принципиальное отличие рынка труда от рынков других ресурсов?
2. Что относится к компонентам рынка труда?
3. В чем заключается различие взглядов современных российских ученых на сущность рынка труда?
4. Как «работает» механизм рынка труда?
5. Что такое сегментация рынка труда и какова роль отдельных сегментов в механизме рынка?
6. Какие виды рынков труда вы знаете? Дайте характеристику основных национальных моделей рынка труда.
7. В чем специфика первичного и вторичного рынков труда?
8. Что такое конъюнктура рынка труда и каковы формы ее проявления?
9. Какие негативные факторы препятствуют эффективному функционированию российского рынка труда в настоящее время?
10. Чем характеризуется российская модель рынка труда?
Прогнозируемый результат:
В результате освоения содержания занятия студенты:
1) знают основные элементы рынка труда;
2) знают механизм действия рынка труда;
3) имеют представление о рыночной инфраструктуре и ее элементах;
|
|
|
4) понимают сущность рынка труда;
5) умеют выявить специфику российской модели рынка труда.
Литература
Основная:
1. Кибанов А.Я., Митрофанова Е.А., Эсаулова И.А. Управление трудовыми ресурсами: учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М., 2009.
2. Одегов Ю.Г. Экономика труда: учебник / Ю.Г. Одегов, Г.Г. Руденко. – М., 2011.
2. Павленков В.А. Рынок труда. Занятость. Безработица: Учебник. – М., 2010.
3. Рынок труда: учебник / под ред. проф. В.С. Буланова и проф. Н.А. Волгина. – М., 2007.
Дополнительная:
7. Жулина Е.Г. Экономика труда: Учеб. пособие. – М., 2010.
8. Маренков Н.Л., Алимарина Е.А. Управление трудовыми ресурсами / Н.Л. Маренков, Е.А. Алимарина (Высшее образование). – М., Ростов-н/Д,, 2004.
9. Экономика и социология труда: учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М., 2010.
Тема 5. Государственное регулирование рынка труда и занятости
Цель занятий: студенты получат представление об основных принципах и стратегиях государственного регулирования рынка труда и занятости.
Задачи:
В ходе занятий студенты:
1) раскрывают содержание понятия «политика занятости»;
2) анализируют основные цели политики занятости;
3) раскрывают роль государства на рынке труда;
4) анализируют специфику активной и пассивной политики занятости;
5) научатся характеризовать подходы к регулированию рынка труда;
76) выявляют меры государственной поддержки занятости в современном российском обществе.
Основные понятия и персоналии:
Государственная политика занятости, активная политика занятости, пассивная политика занятости.
опросы:
1. В чем заключается роль государства на рынке труда?
2. Выявить и охарактеризовать основные направления государственной политики занятости на рынке труда.
3. Охарактеризовать политику занятости в РФ.
4. В чем состоит принципиальное отличие между активной и пассивной политикой занятости на рынке труда?
|
|
|
5. Дайте характеристику основных инструментов государственного воздействия на рынок труда.
6. Место государственной службы занятости в регулировании рынка труда.
7. В чем состоит предназначение государственных служб занятости населения, помимо содействия в и трудоустройстве?
8. Какова роль негосударственных структур содействия занятости на рынке труда?
9. Какова роль малого бизнеса в решении проблем занятости населения?
10. В чем специфика системы управления занятостью в регионе? Каковы способы создания новых рабочих мест?
Прогнозируемый результат:
В результате освоения содержания занятия студенты:
1) знают специфику системы управления занятостью;
2) умеют выявить предназначение государственных служб занятости;
3) имеют представление о негосударственных структурах содействия занятости населения на рынке труда;
4) имеют представление о стратегии занятости, реализуемой в современной России;
5) знают роль и значение оплачиваемых общественных работ в материальной и моральной поддержке высвобождаемых работников.
Литература
Основная:
1.Кибанов А.Я., Митрофанова Е.А., Эсаулова И.А. Управление трудовыми ресурсами: учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М., 2009.
2.Красноженова Г.Ф., Симонин П.В. Управление трудовыми ресурсами: Учеб. Пособие. – М., 2008.
3. Рынок труда: учебник / под ред. проф. В.С. Буланова и проф. Н.А. Волгина. – М., 2007.
Дополнительная:
4. Алиев И.М., Горелов Н.А, Ильина Л.О. Экономика труда: Учеб. пособие. – М., 2011.
5. Маренков Н.Л., Алимарина Е.А. Управление трудовыми ресурсами / Н.Л. Маренков, Е.А. Алимарина (Высшее образование). – М., Ростов-н/Д,, 2004.
6. Одегов Ю.Г. Экономика труда: учебник / Ю.Г. Одегов, Г.Г. Руденко. – М., 2011.
7. Экономика трудовых ресурсов: Учеб. пособие / Под ред. проф. П.Э. Шлендера. – М., 2008.
Тема 6. Взаимосвязь трудовых организаций и служб занятости
Цель занятий: студенты изучат назначение государственной службы занятости и обязательства предприятий в области обеспечения занятости, в том числе программы обеспечения занятости.
Задачи:
В ходе занятий студенты:
1) раскрывают роль предприятий в регулировании ситуации на региональном рынке труда;
2) получают знания о механизме развития самозанятости населения;
|
|
|
3) анализируют программы обеспечения занятости и снижения уровня скрытой безработицы;
4) выявляют специфику мер, направленных на переориентацию предложения рабочей силы.
Основные понятия и персоналии:
Государственная служба занятости населения, негосударственные коммерческие организации содействия занятости населения.
Вопросы:
1. Государственная служба занятости и кадровые агентства г. Екатеринбурга.
2. Рынок труда и рынок образовательных услуг в Свердловской области.
3. Каким образом осуществляется взаимодействие работодателей и службы занятости?
4. Охарактеризуйте общую программу занятости населения. Перечислите основные критерии типовой программы занятости населения.
5. Порядок оказания финансовой помощи работодателям в организации рабочих мест и трудоустройства граждан.
Прогнозируемый результат:
В результате освоения содержания занятия студенты:
1) знают порядок оказания финансовой помощи работодателям в организации рабочих мест;
2) имеют представление о деятельности кадровых агентств г. Екатеринбурга;
3) понимают механизм стимулирования организации рабочих мест.
Литература
Основная:
1. Кибанов А.Я., Митрофанова Е.А., Эсаулова И.А. Управление трудовыми ресурсами: учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М., 2009.
2. Красноженова Г.Ф., Симонин П.В. Управление трудовыми ресурсами: Учеб. Пособие. – М., 2008.
3. Рынок труда: учебник / под ред. проф. В.С. Буланова и проф. Н.А. Волгина. – М., 2007.
Дополнительная:
4.Алиев И.М., Горелов Н.А, Ильина Л.О. Экономика труда: Учеб. пособие. – М., 2011.
5. Жулина Е.Г. Экономика труда: Учеб. пособие. – М., 2010.
6. Маренков Н.Л., Алимарина Е.А. Управление трудовыми ресурсами / Н.Л. Маренков, Е.А. Алимарина (Высшее образование). – М., Ростов-н/Д,, 2004.
Тема 7. Сокращение рабочей силы: социальная защита и трудоустройство высвобождаемых работников
Задачи:
В ходе занятий студенты:
1) раскрывают содержание понятия «высвобождение персонала»;
2) получают представление об особенностях процесса высвобождения персонала;
4) получают знания о мероприятиях по защите высвобождаемых работников;
|
|
|
5) раскрывают содержание понятия «сокращение числа занятых»;
6) выявляют причины высвобождения работников.
Основные понятия и персоналии:
Высвобождение персонала, увольнение работников, сокращение занятых.
Вопросы:
1. Что такое высвобождение персонала? Назовите виды увольнения персонала.
2. Перечислите главные основания увольнения работников.
3. Чем отличается высвобождение рабочей силы от увольнения?
4. Каковы обязательства работодателя в процессе высвобождения рабочей силы? Опишите систему мероприятий по работе с сотрудниками, увольняемыми по инициативе администрации.
5. Какие вопросы работодатели должны согласовывать со службой занятости?
6. Нарушению, каких функций труда потенциально угрожает высвобождение работников из организации?
Прогнозируемый результат:
В результате освоения содержания занятия студенты:
1) знают основные подходы к проблеме сокращения числа занятых, используемых в мировой практике;
2) имеют представление о политике и мероприятиях по защите высвобождаемых работников;
3) знают содержание понятий «высвобождение», «увольнение», «сокращение»;
4) умеют выявить причины высвобождения работников.
Литература
Основная:
1.Красноженова Г.Ф., Симонин П.В. Управление трудовыми ресурсами: Учеб. пособие. – М., 2008.
2.Кибанов А.Я., Митрофанова Е.А., Эсаулова И.А. Управление трудовыми ресурсами: учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М., 2009.
3. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М., 2011.
Дополнительная:
4.Рынок труда: учебник / под ред. проф. В.С. Буланова и проф. Н.А. Волгина. – М., 2007.
5. Управление персоналом: энциклопедия / Под ред. проф. А.Я. Кибанова. – М., 2009.
|
|
|
