Третья ступень общего образования (10-12 кл.)

Модель представлена тремя годами обучения. По сравнению с предыдущими базисными учебными планами этот вариант увеличивает обучение в старшей школе на один год.

Старшая школа - завершающий этап общего образования - ставит своей целью подготовить выпускников к полноценному участию в жизни своего государства в форме продолжения образования и/или трудовой деятельности.

На третьей ступени общего образования организуется профильное обучение на базе общеобразовательной подготовки с учетом потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов.

Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории.

Принцип построения базисного учебного плана на III ступени общего образования продолжает развивать идею двухуровневого (базового и профильного) обучения.

Базовые образовательные учебные предметы — учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Содержание этих курсов и уровень требований к их освоению задается базовым уровнем образовательного Стандарта для старшей ступени школы.

Профильные общеобразовательные учебные предметы — учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. Содержание образования и уровень требований в этих курсах задается профильным уровнем образовательного стандарта для старшей ступени школы.

Представленный Базисный учебный план является механизмом формирования учебных планов общеобразовательного учреждения на старшей ступени общего образования, а также механизмом формирования индивидуальных учебных планов, если в общеобразовательном учреждении реализуется индивидуальное обучение школьников.

Для формирования учебного плана общеобразовательного учреждения или индивидуального учебного плана учащихся должны быть выполнены следующие условия:

• из I-V групп предметов в обязательном порядке должны войти учебные предметы на базовом или профильном уровне в зависимости от желания учащихся (русский язык и литература, иностранный язык, математика (алгебра, геометрия), история и обществознание, естествознание (физика, химия, биология));

• из VI- VII групп предметов необходимо выбрать не менее одного предмета на базовом или профильном уровне из каждой группы;

• VIII группа предметов определяется набором курсов, предложенных регионом или образовательным учреждением. Из этой группы предметов необходимо выбрать хотя бы один предмет;

• IX группа обязательна для всех профилей, а также для учащихся по индивидуальному учебному плану.

Базисный учебный план не задает жесткого набора профильных курсов для каждого из возможных направлений, профилей и специализаций образования. Каждый ученик вправе самостоятельно указать интересующий его набор учебных предметов (базовых, профильных, специализированных) из числа предлагаемых школой в пределах допустимой учебной нагрузки. Такой подход позволяет каждому ученику формировать практически свою строго индивидуальную программу обучения.

Предельно допустимая нагрузка обучающихся 36 недельных часов в каждом классе при минимальной нагрузке 30 часов.

Продолжительность урока в средней (полной) общеобразовательной школе "- 45 минут.

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ

Среднее (полное) общее образование Вариант №1