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Прочтите следующие рифмовки и диалог, обратите внимание на интонацию в вопросительном предложении c вопросительным и без вопросительного слова.
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| Wo? Vielleicht dort. Wohin? Mal sehen. Warum? Nur so. Was dann? Dann vielleicht da. Wie lange? Mal sehen. Mit wem? Nicht sicher. Wie? Nicht sicher. Wer? Mal sehen. Was noch? Sonst nichts. | · Womit fahren wir? · Mit dem Bus! · Fahren wir allein? · Nein, mit Herda! · Brauchst du noch etwas? · Ich brauche noch Geld. · Müssen wir denn viel einkaufen? · Vor allem müssen wir Schuhe kaufen. |
| Hallo, Dieter! Wie geht es dir? Geht es dir gut? Was studierst du? Studierst du Medizin, Mathematik, Physik? Was macht Inge? Geht es ihr gut? Bist du noch mit ihr zusammen? Was studiert Inge? Studiert Inge Germanistik, Biologie, Journalistik? Wohnst du noch in der Lindenstraße? Wiedersehen! Mach’s gut, Dieter! |
Прочтите следующий диалог.
Was A tun will, hat B schon erledigt.
A. Ich werde jetzt Vokabeln lernen.
B. Ich habe sie bereits gelernt.
A. Ich werde jetzt das Gedicht lernen.
B. Ich habe es bereits gelernt.
A. Ich werde jetzt den Brief schreiben.
B. Ich habe ihn bereits geschrieben.
A. Ich werde jetzt ein Gespräch haben.
B. Ich habe es bereits gehabt.
16. Заполните пропуски в предложениях согласными w – f – v – b:
V or _ier Jahren hatte _ilhelm _ild noch seine _äckerei in _lensburg. Er hatte _iel Geld, eine attrakti_e _rau, _antastische Kinder und eine _illa. Heute le_t er in Ost_riesland. Er hat _enig Geld, den Sport_agen hat er _erkau_t und er le_t allein. _as ist passiert? Seine _rau _erliebte sich in einen anderen Mann. Da_ür hat Herr _ild jetzt Scha_e und P_erd. Er lebt jetzt _illiger als _orher.
Stunde 4
Гласные переднего ряда: I-Laute.
2. Аффрикаты [ t̖s̗ ] [ p̖f̗ ] [ t̖ʃ̗ ].
Интонация восклицательного предложения.
Ассимиляция.
Гласные переднего ряда: I-Laute.
| Звук | Характеристика | Буквенное соответствие | Примеры |
| [ı] | открытое краткое | i | Wind ['vınt], Tinte ['tintə] |
| [i:] | закрытое долгое | i, ih, ie, ieh | Wien ['vi:n], die ['di:], nie ['ni:], sieh ['zi:], ihn ['i:n] |
2. Аффрикаты [ t̖s̗ ] [ p̖f̗ ] [ t̖ʃ̗ ].
| Звук | Характеристика | Буквенное соответствие | Примеры |
| [p̖f̗] | аффриката | pf | Pferd ['p̖f̗e:rt], Pfeife ['p̖f̗áèfə] |
| [t̖s̗] | аффриката | z, tz, c, ts, tion | Zahn ['t̖s̗a:n], rechts ['rεçt̖s̗] |
| [t̖ʃ̗] | аффриката | tsch, tch | Match ['mεt̖ʃ̗], Couch ['káòt̖ʃ̗] |
Интонация восклицательного предложения.
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Интонация побудительного предложения схожа с интонацией повествовательного предложения. На глагол падает второстепенное ударение, сопровождаемое восходящей мелодией, на дополнение или обстоятельственное слово – синтагматическое ударение, более сильное, чем в повествовательном предложении и сопровождаемое более резким понижением голоса (нисходящий тон):
↑ → ↓
'Kommen Sie am ''Abend!
↓
''Warten Sie!
Ассимиляция.
Немецкие звонкие согласные произносятся менее звонко, чем русские, особенно после паузы или глухого согласного. Они (согласные) скорее полузвонкие.
В немецком языке отсутствует ассимиляция по озвончению. В русском языке глухой согласный становится звонким под влиянием последующего звонкого. В немецком языке предыдущий глухой не озвончается под влиянием последующего звонкого. Наблюдается обратное явление – некоторое оглушение звонкого согласного под влиянием предыдущего глухого.
Фонетические упражнения
1. Прочтите следующие слова. Не смягчайте согласный звук перед [i:]
| ['’i:m] ihm ['’i:n] ihn ['’i:nən] ihnen ['vi:] wie ['ti:f] tief ['ni:na·] Nina [da·'ti:rən] datieren [dik'ti:rən] diktieren | ['ni:] nie ['ni:mant] niemand ['zi:] sie ['bi:nə] Biene (f) ['di:] die ['di:zə] diese ['di:zəs] dieses ['di:nst] Dienst (m) |
2. Прочтите следующие слова. Следите за краткостью гласного [ı]. Не смягчайте согласные звуки перед [ı].
| ['’in] in ['’im] im ['’imɐ] immer ['bitən] bitten ['findən] finden ['dik] dick | ['mitə] Mitte (f) ['bin] bin ['bist] bist ['ti∫] Tisch (m) ['vintɐ] Winter (m) ['vint] Wind (m) | ['tintə] Tinte (f) ['zit̖s̗ən]sityen ['t̖s̗imɐ] Zimmer (n) ['zint] sind ['kint] Kind (n) ['mitən] mitten |
3. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных [i:] [ı]:
| ['di:] die ['di:zə] diese ['di:nən] dienen ['zi:bən] sieben | ['mitən] mitten ['bitən] bitten ['tintə] Tinte ['dik] dick |
Wer bin ich, und wer bist du?
Du und ich sind immer wir,
ob du dort bist, oder hier.
4. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных как смыслоразличителей слов:
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| ihn его ihm ему Ihnen вам schief косой bieten предлагать Wiesen (Pl) луга mieten снимать (комнату) | in в im в innen внутри Schiff (n) корабль bitten просить wissen знать mitten посреди |
5. Прочтите следующие слова. Следите за произношением и правописанием слов с аффрикатами [t̖s̗] [p̖f̗]:
| ['zat̖s̗] Satz (m) ['t̖s̗a:n] Zahn (m) ['gant̖s̗] ganz ['∫vart̖s̗] schwarz ['zit̖s̗ən] sitzen ['t̖s̗i:ən] ziehen | ['kamp̖f̗] Kampf (m) ['damp̖f̗] Dampf (m) ['p̖f̗a:t] Pfad (m) ['p̖f̗anə] Pfanne (f) ['p̖f̗εfɐ] Pfeffer (m) ['p̖f̗arɐ] Pfarrer (m) |
6. Прочтите следующие слова с аффрикатой [t̖ʃ̗]:
в начале слова: Tschardasch, Tscheche, tschechisch, Tscherkesse;
в середине слова: klatschen, quatschen, Dolmetscher, zwitschern, lutschen, rutschen, Deutscher;
в конце слова: Klatsch, Quatsch, Matsch, Kitsch, Couch, Deutsch.
7. Прочтите выражения и предложения с аффрикатами:
Die Zähne fletschen, tschechische Zipfelmütze, durch das Zimmer latschen, gekaufte Lutschbonbons lutschen.
So ein Quatsch!
Zwischen zwei Zwetschgenbäumen zwitschern zwei Spatzen, zwei Spatzen zwitschern zwischen zwei Zwetschgenbäumen.
Прочтите следующие предложения и диалоги, обратите внимание на интонацию восклицательного предложения и выделенные слова.
| · Hallo! Ines! Ulrike! Steffen! · Was ist denn? · Ich war te! · Wir kom men gleich! · Be eilt euch! Der Zug fährt! · Mom ent noch! · Ich geh e jetzt! · Wart auf uns! · Das wird zu spät! · Reg dich nicht auf! · Wir scha ffen’s schon! · Was tröd elt ihr! Macht schnell! · Es kann los gehen! Wir sind da! · Na, end lich! | Pass auf! Lass das! Wirf weg! Schau her! Setz dich! Bleib da! Nimm das! Lies mal! Schreib mit! |
| · Hallo! Hierher! Hilfe! Helfen Sie uns! · Halten Sie an! Halten Sie doch endlich an! · Habt ihr euch verletzt? Ein Arzt muss her! · Das habe ich geahnt! Hättest du doch auf mich gehört! · Hier, helft nur abschleppen! |
Прочтите диалоги и выражения, обратите внимание на ассимиляцию (оглушение звонких согласных)
- Deine Lehrerin sag t, d a ss d u im Deutschunterricht schläfst. Is t d a s w ahr?
- Ja, aber sie ha t d oc h s elbs t g esag t, d as s s ie Deutsch im Schla f g elernt hat.
***
· Du bis t so traurig, Han s-D ieter?
· I ch h a b’ g erade ein traurige s B u ch g elesen.
· Welche s d enn?
· Mein Sparbuch.
***
v Bestelle die Zeitungen ab!
Has t d u endlich die Zeitungen a bb estellt?
v Sortiere die Bücher aus!
Has t d u endlich die Bücher au ss ortiert?
v Gi b d as Heft zurück!
Has t d u das Heft zurü ckg egeben?
***
Er lebt au f g roßem Fuße.
Er gibt viel Geld aus,
er sieh t sch ick aus,
er geh t t äglich aus,
er läss t s ich ein großes Haus bauen,
er fährt jedes Jahr in den Urlaub,
er kauf t t euren Wein,
er ha t d rei Autos.
***
Pessimist: Schlimmer kann es nicht mehr werden.
Optimist: Do ch! G anz bestimmt. Wie du au ss iehst, so wirs t d u angesehen.
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***
| a bs etzen au fs agen | au fb inden au sg ehen | au s B erlin na ch d ir |
10. Прочтите предложения. Обратите внимание на ударение в предложении (Satzbetonung):
Sie ''liest↓. Sie liest am ''Abend↓. Sie liest am Abend ein ''Buch↓. Sie liest am Abend ein Buch über ''Liebe↓.
Stunde 5
1. Umlaute Ö, Ü.
2. Звуки [h] [ç] [x].
Геминация.
1. Umlaute Ö, Ü.
| Звук | Характеристика | Буквенное соответствие | Примеры |
| [œ] | открытое краткое | ö | Löffel ['lœfəl] |
| [ø:] | закрытое долгое | ö, öh, oe | Höhle ['hø:lə], Höhe [hø:ə] |
| [ʏ] | открытое краткое | ü, y | fünf [fʏnf], Glück [glyk] |
| [y:] | закрытое долгое | ü, üh, y | fühlen ['fy:lən], |
| Ausnahmen: ['trø:stn], ['vy:stə], ['’ø:stɐֽráèç], ['hø: çst] |
2. Звуки [h] [ç] [x].
| Звук | Характеристика | Буквенное соответствие | Примеры |
| [ç] | щелевой глухой | ch, после i, e, ö, ü, ei, eu,äu l, n,r -ig, -lich, -chen | König ['kø:nıç], wichtig ['viçtiç], welch ['vεlç], manch ['manç], durch ['dʊrç], glücklich, Mädchen |
| [x] | щелевой глухой | ch после a, o, u, au | noch ['nɔx], auch, Buch ['bu:x], ach ['ax] |
| [h] | щелевой глухой, в начале слова, в суффиксах -heit, -haft | h | woher [vo’he:ɐ], Hut [hu:t], Freiheit ['fráèháèt], lebhaft ['le:phaft] |
| Aber: Alko'hol, wo'hin, wo'her, U'hu, 'Ahorn |
Геминация.
Удвоенные в написании согласные в немецком языке, в отличие от русского, при произнесении не удваиваются, они произносятся как один звук, ср.: русское «касса» и немецкое Kasse ['kasə]. Геминация согласных возможна на границах слов или морфем (am Montag, Herbsttag, mein Name, viel lesen, dumm machen, am meisten, man nennt, man nimmt).
Фонетические упражнения
1. Прочтите следующие слова с гласным [ø:]:
| ['hø:rən] hören ['∫tø:rən] stören ['tø:tən] töten ['t̖s̗ø:gərn] zögern | ['nø:tiç] nötig ['mø:kliç] möglich ['hø:fliç] höflich [gə'vø:nliç] gewöhnlich |
2. Прочтите следующие пары слов. Следите за положением языка при произнесении гласных:
| [е:]-[ø:] | [о:]-[ø:] |
| die Ehre – die Öhre die Meere – die Möhre schwer – schwören der Besen – böse sehen – die Söhne fegen – die Vögel lesen - lösen | der Sohn – die Söhne der Hof – die Höfe groß – die Größe schon – schön der Vogel – die Vögel hoch – die Höhe |
3. Прочтите следующие пары слов. Следите за положением языка при произнесении гласных:
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| [ε]-[œ] | [ɔ]-[œ] |
| kennen –können die Mächte – möchte stecken –die Stöcke helle – die Hölle die Zelle – die Zölle | offen – öffnen das Dorf – die Dörfer das Wort – die Wörter das Volk – die Völker die Tochter – die Töchter der Wolf – die Wölfe der Gott – die Götter die Woche -wöchentlich |
4. Прочтите следующие слова со звуком [y:] в транскрипции и орфографии:
| ['my:də] müde ['fry:] früh [di· ly:rik] die Lyrik ['ly:ri∫] lyrisch ['’y:bən] üben ['gry:n] grün | grüßen die Tür natürlich gemütlich die Übung das Büchlein |
5. Прочтите следующие слова со звуками [i:] - [y:]:
| ['bi:nə] Biene (f) ['fi:ɐ] vier ['ti:ɐ] Tier (n) ['fi:lə] viele ['fli:gən] fliegen ['t̖s̗i:gə] Ziege (f) | ['by:nə] Bühne (f) ['fy:ɐ] für ['ty:ɐ] Tür (f) ['fy:lən] fühlen ['fly:gə] Flüge (Pl.) ['t̖s̗y:gə] Züge (Pl.) |
6. Прочтите следующие слова в орфографии. Следите за правильной артикуляцией при произнесении звуков [u:] [y:]:
gut – Güte (f)
das Buch – die Bücher
das Tuch – die Tücher
der Stuhl – die Stühle
der Hut – die Hüte
der Bruder – die Brüder
die Schule – die Schüler
der Fuß – die Füße
***
Da lob’ ich
Mir die Höflichkeit,
Das zierliche Betrügen
Du weißt Bescheid,
ich weiß Bescheid,
und allen macht’s
Vergnügen.
(W. Busch)
Hast du was
Hast du was, bist du was,
Hast du nichts, bist du nichts,
Hast du was und bist nichts
bist du blöd.
Bist du blöd und hast du was,
bist du auch was.
Hast du nichts und bist du was,
wie machst du das?
7. Прочтите вслух слова со звуком [y]:
['kysən] küssen, [di· 'kystə] die Küste, ['mylɐ] Müller, [di·'mytɐ] die Mütter, [di·'myndɐ] die Münder, ['mystə] müsste, ['flysə] Flüsse (Pl.), ['fynf] fünf, ['nysə] Nüsse (Pl.), ['lykə] Lücke (f), ['glyk] Glück (n).
8. Прочтите следующие слова в орфографии. Сопоставьте следующие звуки:
| [ʊ]-[y] | [y]-[y:] |
| die Mutter – die Mütter musste – müsste der Fluss – die Flüsse kurz – kürzer der Mund – die Münder | fünf – führen die Flüsse – die Füße die Stücke – die Stühle die Nüsse – die Übung |
9. Прочтите следующие слова. Произносите звук [ç] шумно и протяжно:
| ['’iç] ich ['niçt] nicht ['niçt̖s̗] nichts ['diçt] dicht ['’εçt] echt ['milç] Milch (f) [das 'mε:tçən] das Mädchen | ['váèç] weich ['ráèç] reich ['láèçt] leicht ['’áèçə] Eiche (f) ['∫lεçt] schlecht ['rεç t̖s̗] rechts ['ni:driç] niedrig | ['’εntliç] endlich ['fεrtiç] fertig ['fεstliç] festlich ['∫riftliç] schriftlich ['viçtiç] wichtig ['biliç] billig [das 'ti∫çən] das Tischchen |
10. Прочтите следующие слова со звуком [x]:
| ['maxən] machen ['laxən] lachen ['zaxən] Sachen (Pl.) ['naxt̖s̗] nachts | [di· 'frʊxt] die Frucht [di· 'flʊxt] die Flucht [das 'bu:x] das Buch [das 'tu:x] das Tuch | ['zu:xən] suchen [de·ɐ 'brʊx] der Bruch [de·ɐ '∫prʊx] der Spruch |
11. Прочтите следующие слова со звуком [h]:
['hast] hast, ['hat] hat, ['halp] halb, [di· 'hant] die Hand, [das 'hεrt̖s̗] das Herz, ['hi:lt] hielt, ['ho:x] hoch, [das 'háèm] das Heim.
12. Прочтите следующие слова с согласными звуками [ç] [∫]:
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| ['miç] mich ['diç] dich ['ziç] sich ['fiçtə] Fichte (f) ['∫tiçə] Stiche (Pl.) ['kirçə] Kirche (f) | ['mi∫] misch ['ti∫] Tisch (m) ['fi∫] Fisch (m) ['fi∫ə] Fische (Pl.) ['ti∫ə] Tische (Pl.) ['kir∫ə] Kirsche (f) |
13. Прочтите следующие рифмовки с умлаутами ö, ü:
| Welch ein Geschöpfchen! Wie auch geboren, nie wachsen Ohren ihm am Köpfchen. Es klingt wie ein Märchen Hat es kein Öhrchen, hat es kein Köpfchen, hat es kein Öhrchen, hat es kein Köpfchen, das arme Tröpfchen. | Ich grüße euch Ich grüße zurück und im voraus Ich grüße den, der mich grüßt, ich grüße selbst den, der mich nicht grüßt, ich lasse grüßen, ich grüße. |
14. Прочтите следующие пары слов [Knacklaut] – [h]:
in – hin alt – halt Art – hart eilen – heilen Ende – Hände
an der Ecke – an der Hecke die Elfte – die Hälfte Das ist Eis – das ist heiß
15. Прочтите следующие рифмовки с [ç]:
| er liebt mich nicht. Er liebt mich, er liebt mich nicht. Von Herzen, mit Schmerzen, über alle Maßen, kann nicht von mir lassen, ein wenig oder gar nicht. Er liebt mich, er liebt mich nicht. | Ich für mich, du für dich, er für sich, wir für uns, ihr für euch, jeder für sich Milch macht mich munter. Wie du mich, so ich dich. Nichts ist hinterher einfacher, als eine verwirklichte Idee. |
[x]
· Ach, ach, wieder Krach!
· Wieder Krach?
· Ja, wieder Krach unter meinem Dach!
· Ach, ach!
Gedacht, gemacht.
Unter jedem Dach ist sein Krach.
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