Прочтите следующие слова и выражения, обратите внимание на геминацию согласных.
Eigenname, Familienname, einen Namen nennen, einen neuen Namen nennen. Im Mai kommen, am Mittwoch fahren. Viel lesen, viel lernen, schnell lesen, schnell laufen Wir reisen, wir reden, wir rufen. Wer rastet, der rostet. Auf Wiedersehen, auf Wiederhören, auf Wunder warten. 17. Прочтите следующие загадки со звуками [ç], [x]: Loch bei Loch Und hält doch.
Was du machst, das mach’ ich auch, Wenn du lachst, dann lach’ ich auch, stehst du still, dann stehe ich auch, gehst du nun, so geh’ ich auch. 18. Прочтите следующий текст со звуком [h]: Sie heißt Hannelore. Sie ist hübsch, lebhaft. Sie hat Sinn für Humor. Sie ist hilfsbereit. Sie wiederholt oft: „Was nicht vom Herzen kommt, kommt nicht zu Herzen“. Stunde 6 Diphthonge. 2. Звонкие [n] [m] [ŋ] [ŋk] [l] [r]. Произношение и ударение в сложных именах существительных. Diphthonge.
2. Звонкие [n] [m] [ŋ] [ŋk] [l] [r].
Произношение и ударение в сложных именах существительных Сложные слова, состоящие из двух и более компонентов, имеют два ударения. Более сильное падает на первую (определяющую) часть слова, более слабое – на вторую (определяемую) часть слова: die 'Sonnenֽbrille, die 'Waschֽmaschine, das 'Taschenֽtuch.
В словах das ֽJahr'hundert, das ֽJahr'tausend вторая часть слова является определяющей, то есть более сильное ударение падает на вторую часть слова. В глаголах с неотделяемыми приставками ударение падает на второй слог, напр.: be'schreiben, er'kennen, ver'gessen. В глаголах с отделяемыми приставками ударение падает на приставку, напр.: 'aufräumen, 'mitbringen,'einladen. Фонетические упражнения 1. Прочтите следующие слова с дифтонгом [ɔ́ø̀]:
2. Прочтите следующие слова с дифтонгом [áò]:
3. Прочтите следующие слова с дифтонгами [áè] [áò] [ɔ́ø̀]:
4. Прочтите следующие выражения с дифтонгами:
5. Прочтите следующие пары слов:
Das Gedicht – das Gericht Der Spott – der Sport Das Mädchen – das Märchen Die Stadt – der Start 6. Прочтите следующие пары слов со звуками [ə] [ ɐ ]: ['fi∫ə - 'fi∫ɐ] ['bitə - 'bitɐ] ['la:gə - 'la:gɐ] ['láòtə - 'láòtɐ] ['fli:gə - 'fli:gɐ]
7. Сравните слова со звуками [ŋ]-[ŋk]:
['∫pε:tɐ 'daŋk – ∫lεçtɐ 'daŋk] ['’axtə káèn 'diŋ gə'riŋ] Прочтите: Sie ist jung und schlank. Sie arbeitet schon lange bei der „Berliner Zeitung“ und hat Erfahrung. Sie hat das Singen gern. Ihre Devise ist: „Jedes Ding hat zwei Seiten“.
8. Прочтите следующие предложения со звуком [l], обратите внимание на интонацию вопросительного предложения без вопросительного слова:
9. Звуки [m] [n] [r] [ ɐ ] в предложениях и скороговорках: Milch macht müde Menschen munter. Müller, mahl mir mein Mehl, meine Mutter muss mir morgens Mehlmus machen. Not kennt kein Gebot. Nachbars Hund heißt Kunterbunt. Kunterbunt heißt Nachbars Hund. Bürsten mit weißen Borsten bürsten besser als Bürsten mit schwarzen Borsten. Die schwarze Katze tritt die Treppe krumm, krumm tritt die schwarze Katze die Treppe. Trau, schau wem! Über Nacht kommt guter Rat.
10. Прочтите текст со звуком [ŋ]: Wo ist die Wohnung von Ingo und Anke Lange? Sie befindet sich in einem alten Haus mit zwei Eingängen. Die Wohnung hat vier Zimmer und einen Balkon. Auf dem Balkon stehen zwei Bänke. In der Wohnung gibt es zwei schöne alte Schränke. Die Heizung ist schon alt, aber sie funktioniert noch. Прочтите следующие сложные слова с правильным ударением. Die Aktentasche, die Tischlampe, die Landkarte, die Fremdsprache, das Lehrbuch, das Arbeitszimmer, der Schreibtisch, die Mittelschule, das Fensterbrett, der Bleistift, die Fahrkarte, die Winterjacke, das Bücherregal, der Kühlschrank.
12. Прочтите глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками: ' Auf stehen, ' ab legen, ' an rufen, ' aus sehen, ' ein steigen, ' mit nehmen, ' vor stellen
Be'treten, be'schreiben, er'klären, ge'fallen, ent'stehen, ver'bringen, ver'stehen
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