 |
Тема 6. Методика подготовки и проведения практических занятий по народно-сценическому танцу
|
|
|
|
Контрольные вопросы:
1. Какое значение имеет определение цели, задачи и содержания в методике подготовки практических занятий по народно-сценическому танцу?
2. Почему необходима детальная разработка учебного материала перед проведением практических занятий по народно-сценическому танцу?
3. Какое значение имеет темп проведения урока народно-сценического танца?
4. В чем заключается методическая помощь педагога в преодолении технических трудностей исполнения на уроке?
5. Какие формы замечаний существуют в процессе практических занятий?
6. Какое значение имеет практический показ педагога в обучении народно-сценическому танцу?
Задания для самостоятельной работы:
1. Определить тему урока народно-сценического танца, с последовательной и всесторонней разработкой целей и задач.
2. Составить план проведения урока народно-сценического танца.
3. Сочинить упражнения у станка и на середине зала (по заданию педагога).
4. Продумать возможные ошибки в исполнении и методы их корректировки.
Тема 7. Музыкальное оформление урока народно-сценического танца Контрольные вопросы:
1. Определите сущность взаимосвязи музыки и хореографической лексики в композиции народно-сценического танца.
2. Какова роль композитора в создании аранжировки и инструментовки фольклорной музыки для создания хореографической композиции на материале народно-сценического танца?
3. Какое влияние оказывает музыкальный материал на сочинение композиции народно-сценического танца?
4. Что означает сохранение музыкальных народных традиций в композиции народного танца?
5. Через какие нюансы в танцевальной музыке выражается национальная характерность?
|
|
|
6. В чем выражается структура музыкального материала, как она отражается в композиции народно-сценического танца?
Задания для самостоятельной работы:
1. Прослушать музыку испанского танца из балета П.И. Чайковского «Лебединое озеро», определить музыкальный размер, темп и характер танца.
2. Прослушать цыганский танец из балета «Каменный цветок» С. Прокофьева, определить танцевальный образ и его смысловую нагрузку в балете.
3. Прослушать музыку венгерского танца «Понтозоо» и определить структуру музыкально-ритмического рисунка.
Раздел 2. Методика изучения и исполнения упражнений у станка, этюдных работ на середине зала
Тема 8. Техника исполнения упражнений у станка
Контрольные вопросы:
1. В чем заключается специфика изучения упражнений у станка народно-сценического танца?
2. Какие цели и задачи изучения упражнений у станка в народно-сценическом танце?
3. Почему возможны отклонения в методике построения и изложения упражнений у станка в народно-сценическом танце?
4. В чем состоит отличие позиций, положений рук, ног в народно-сценическом танце от классического танца?
5. Какое значение имеет грамотное построение комбинированных заданий у станка для исполнительского мастерства танцовщиков?
6. Какое значение имеет подготовка к упражнениям у станка на уроке народно-сценического танца?
Задания для самостоятельной работы:
1. Проанализировать влияние методики классического танца на методику исполнения упражнений у станка народно-сценического танца.
2. Продумать технику переходов из выворотных позиций в закрытые.
3. Проверить координацию движений в упражнениях у станка.
4. Проанализировать выразительность исполнения упражнений у станка посредством музыкального сопровождения.
Тема 9. Русский народно-сценический танец
Контрольные вопросы:
1. Расскажите о русском народном танце как о древнем виде народного творчества.
|
|
|
2. Определите значение содержательности и сюжета русского народно-сценического танца в сочинении композиции.
3. Каково значение изучения русского народного танца современными хореографами?
4. Как называли традиционный платочек в старину, неотъемлемую часть женского праздничного национального костюма?
5. Какое влияние оказывают местные особенности на различные положения и сочетания движений рук в исполнении русского народного танца?
6. Определите стиль, характер и манеру исполнения русского народно-сценического танца.
Задания для самостоятельной работы:
1. Изучить традиционные формы исполнения перепляса в русском народном танце.
2. Изучить положения рук в подготовке к началу движения в русском танце.
3. Отработать технику исполнения вращения в беге по диагонали. Закрепить технику вращения, освоить его разновидности и методику изучения.
4. Выучить танцевальные шаги русского народного танца и методику их исполнения.
5. Освоить методику изучения движения «веревочка», ее разновидности.
6. Освоить «хлопушки» – основной и распространенный элемент мужского народного танца, технику исполнения. Изучить методику техники исполнения «присядок».
Тема 10. Татарский народный танец
Контрольные вопросы:
1. В какое время танцевальная культура Татарии получает наибольшее развитие?
2. Какие темы являются наиболее выразительными в хореографических произведениях народно-сценического танца балетмейстеров Татарии?
3. Почему в татарских танцах используется жанр сюжетно-сценического танца на фольклорно-бытовую тематику?
4. Какие черты характера ярко выражены в татарском мужском и женском танцах?
5. Когда произошло зарождение и развитие профессиональных форм татарской национальной культуры?
6. Какой вклад внес в хореографическую культуру Татарии Г. Тагиров?
Задания для самостоятельной работы:
1. Пранализировать контрастность движений рук и ног в татарском танце.
2. Изучить положение рук и корпуса в парном татарском танце.
3. Прослушать музыкальный материал татарского танца и определите его структуру.
4. Отработать технику исполнения движений с прыжками, вращениями, присядками.
Тема 11. Белорусский народно-сценический танец
|
|
|
Контрольные вопросы:
1. По каким признакам классифицируются белорусские народно-сценические танцы?
2. Почему танцевальное искусство Белоруссии тесно связано с обрядовым творчеством?
3. В связи, с чем хоровод в народном творчестве Белоруссии считается уникальным явлением?
4. Какие типы белорусских кадрилей можно выделить, определите особенности в исполнении?
5. Какое значение имеет танцевальный фольклор в хореографической культуре Белоруссии?
Задания для самостоятельной работы:
1. Охарактеризовать основные, традиционные белорусские танцы: «Крыжачок», «Бульба», «Юрочка» и др.
2. Определить темп исполнения белорусского танца «Лявониха».
3. Отработать технику исполнения шагов и ходов белорусской польки.
4. Проанализировать положение рук и корпуса в парном белорусском танце.
5. Изучить характер и манеру исполнения белорусского танца «Перепелочка».
|
|
|
