 |
культуры здорового образа жизни»»
|
|
|
|
«Работа с обучающимися»
| № п/п | Мероприятия, форма проведения | Сроки проведения | Ответственные |
| 1. | Беседы о здоровом образе жизни | В течение года | Классные рук-ли |
| 2. | Участие в школьных КТД в рамках Всемирного Дня здоровья | Ежегодно, апрель | Классные рук-ли |
| 3. | Проведение практикумов «Как быть в той или иной ситуации» (разбор ситуаций по безопасному поведению на дороге, при встрече с незнакомыми людьми, при террористическом акте, при пожаре и так далее) | Ежегодно, 2 половина учебного года | Зам директора по БОП; классные рук-ли |
| 4. | Участие в практических тренировках по эвакуации в случае возникновения пожара | В течение года по плану работы школы | Зам директора по БОП, Классные рук-ль |
| 5. | Участие в ежегодном Всемирном Дне здоровья | Ежегодно, апрель | Учителя физической культуры, классные рук-ли |
| 6. | Организация утренней гимнастики | В течение года | Учителя-предметники |
| 7. | Организация и проведение спортивных соревнований по волейболу, баскетболу, пионерболу | В течение учебного года по отдельному плану | Учителя физической культуры |
| 8. | Соревнования по зимним видам спорта (лыжи, санки, коньки) | Декабрь-февраль | Учителя физической культуры, классные рук-ли |
| 9. | Организация встреч со школьным психологом, социальным педагогом, инспектором ГИБДД | В течение года по плану работы школы | Зам директора по ВР |
| 10. | Проведение инструктажей по ПДД, БЖ перед выходом на каникулы и во время проведения городских акций. | В течение года | Классные рук-ли |
| 11. | Содействие к занятиям различными видами спорта | В течение года | Учителя физической культуры, классные рук-ли |
| 12. | Просмотр фильмов по ПДД, пожарной безопасности. | В течение года | Зам директора по БОП |
| 13. | Экскурсии в пожарную часть, музей пожарной техники. | Не реже 1 раза в полугодие | Зам директора по БОП, классные рук-ли |
| 14. | Проведение викторин, конкурсов на знание основ безопасного поведения в различных ситуациях | В течение года, не реже 1 раза в четверть | Учитель ОБЖ |
| 15. | Участие в городских конкурсах и выставках детского творчества, направленных на сохранение и укрепление ЗОЖ, личной безопасности | В течение года по плану УО | Зам директора по БОП, учитель ОБЖ |
| 16. | Организация оздоровления детей в зимне-летний период | Зима, лето | Зам директора по ВР, социальный педагог |
| 17. | Туристические походы | Ежегодно, июнь-июль | Инструктор по туризму |
|
|
|
«Работа с родителями»
| № п/п | Мероприятия, форма проведения | Сроки проведения | Ответственные |
| 1. | Беседы с родителями о привитии обучающимся основ ЗОЖ (в рамках классных родительских собраний) | В течение года | Классные рук-ли |
| 2. | Организация и проведение спортивных состязаний «Папа, мама, я – спортивная семья» (совместно с детьми) | Не реже 1 раза в год | Учителя физической культуры, зам директора по ВР |
| 3. | Беседы с родителями о безопасном поведении детей в различных ситуациях (вблизи дороги, при возникновении пожара, при террористических актах, захвата заложников …) (в рамках родительских собраний) | В течение года, не реже 1 раза в четверть | Зам директора по БОП |
| 4. | Организация консультаций для родителей: - школьного психолога; - социального педагога; - инспектора ГИБДД; | В течение года | Администрация школы |
| 5. | Создание информационной среды для родителей: выставки литературы по ЗОЖ и БЖ, знакомство с новинками статей в СМИ, информация на сайте | В течение года | Школьный библиотекарь, администрация школы |
| 6. | Привлечение родителей к организации внеклассных мероприятий по ЗОЖ и БЖ: спортивные викторины, экскурсии, культпоходы … | В течение года | Классные рук-ли |
| 7. | Организация и проведение тематических родительских собраний по ЗОЖ и БЖ | В течение года, не реже 1 раза в полугодие | Администрация школы |
МОНИТОРИНГ
|
|
|
| Что диагностируется | Каким образом диагностируется | Категория | Сроки | Ответственные |
| Уровень воспитанности | Изучение уровня воспитанности школьника (методика Н.П. Капустиной) | 5,9 классы | Февраль | Зам директора по ВР |
| Потребность обучающихся вести здоровый и безопасный образ жизни | - анкета «Твое слово, твоя позиция»; - «Диагностика вредных привычек» | 8 классы 6 классы | октябрь октябрь | Зам директора по ВР |
| Взаимоотношения между обучающимися в классном коллективе | Диагностика «Какой у нас коллектив» (А.Н. Лутошкин) | 7,9 классы | Апрель | Классные рук-ли |
| Нравственные качества личности обучающихся | Анкета «Сформированность нравственных качеств» | 7-9 классы | Ноябрь | Зам директора по ВР |
| Уровень правовых знаний | Анкета «Я и закон» «Анкета по правовому воспитанию» | 7 классы 9 классы | Декабрь Декабрь | Зам директора по ВР |
| Взаимоотношения между обучающимися и классным руководителем в классном коллективе | Анкета «Классный руководитель глазами воспитанников» | 5,9 классы | Март | Зам директора по ВР |
| Взаимоотношения в семье | Анкета «Взаимоотношение в семье» (глазами детей) | 6,8 классы | Сентябрь | Классные рук-ли |
| Охват внеурочной деятельностью | Сводная таблица | 5-9 классы | Сентябрь, Январь | Зам директора по ВР |
| Уровень правонарушений среди несовершеннолетних | Сводная таблица, опрос | 5-9 классы | Октябрь-май (ежемесячно) | Зам директора по ВР, социальный педагог ЦПМСС |
| Сформированность физического потенциала | Сводная таблица выполнения контрольных нормативов | 5-9 классы | Октябрь- май (не реже 1 раза в четверть) | Учителя физической культуры |
| Результативность участия в муниципальных и областных мероприятиях | Сводная таблица | 5-9 классы | Сентябрь-май (не реже 1 раза в четверть) | Зам директора по ВР, классные рук-ли |
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ МОНИТОРИНГА
Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся предусматривает использование следующих методов:
|
|
|
Тестирование (метод тестов) — исследовательский метод, позволяющий выявить степень соответствия планируемых и реально достигаемых результатов воспитания и социализации обучающихся путём анализа результатов и способов выполнения обучающимися ряда специально разработанных заданий.
Опрос — получение информации, заключённой в словесных сообщениях обучающихся. Виды опроса:
• анкетирование — эмпирический социально-психологический метод получения информации на основании ответов обучающихся на специально подготовленные вопросы анкеты;
• интервью — вербально-коммуникативный метод, предполагающий проведение разговора между исследователем и обучающимися по заранее разработанному плану;
• беседа — диалог между исследователем и учащимися с целью получения сведений об особенностях процесса воспитания и социализации обучающихся.
Психолого-педагогическое наблюдение — описательный психолого-педагогический метод исследования, заключающийся в целенаправленном восприятии и фиксации особенностей, закономерностей развития и воспитания обучающихся.
Особо следует выделить психолого-педагогический эксперимент как основной метод исследования воспитания и социализации обучающихся.
|
|
|
