 |
Период обучения (март, апрель, май)
|
|
|
|
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
Подгрупповые занятия проводятся по типу фронтальных.
В неделю проводится 1 занятие по звукопроизношению и обучению грамоте и 1 занятие по формированию лексико-грамматических категорий языка и развитию связной речи.
| № | Месяц, неделя | Тема, цель. | Дата |
| Март 1-я неделя | 8 марта. 1.Уточнение и расширение словаря по теме. 2. Пересказ рассказа по цепочке «Женский день» (Крупенчук, с.142). 3. Составление рассказа «Поздравляем маму» по сюжетной картине с придумыванием предшествующих и последующих событий (Гомзяк с.29). | ||
| Звук и буква «Ш» 1. Закрепление правильного произношения звука «Ш», знакомство с буквой «Ш». 2. Игровые приемы звукового анализа и синтеза всех типов слогов. 3. Выкладывание односложных слов из разрезной азбуки. 4. Пересказ рассказа «Пышки» (по сюжетной картине). | |||
| Март 2-я неделя | Транспорт. Виды транспорта. 1. Закреплять навык образования приставочных глаголов. 2. Активизировать и обогащать словарь по теме «Транспорт». 3. Пересказ рассказа В.Суслова «Кто сильнее» (Смирнова). | ||
| Звуки «С-Ш» 1. Уточнение артикуляции звуков «С», «Ш». Дифференциация С-Ш. 2. Игровые приемы звукового анализа и синтеза всех типов слогов. 3. Выкладывание двусложных слов из разрезной азбуки. | |||
| Март 3-я неделя | Мой город. 1. Учить детей правильно употреблять предлоги ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД. 2. Учить согласованию числительное + существительное. 3. Учить составлять распространенные предложения. 4. Составление рассказа по плану «Моя улица». | ||
| Звук и буква «Ж» 1. Закрепление правильного произношения звука «Ж», знакомство с буквой «Ж». 2. Игровые приемы звукового анализа и синтеза всех типов слогов. 3. Чтение слов различной слоговой сложности в игровой ситуации. 4. Познакомить детей с правилами правописания: ШИ, ЖИ. 5. Пересказ рассказа «Запасливый еж» (Жихарева с.83). | |||
| Март 4-я неделя | Весна. Растения луга и сада. 1. Активизация словаря по теме. 2. Работа над предложением: сложноподчиненное предложение с союзом «потому что». 3. Составление рассказа «Три сестры» по опорным предметным картинкам | ||
| Звуки «З-Ж» 1. Уточнение артикуляции звуков «З», «Ж». Дифференциация З-Ж. 2. Чтение слов различной слоговой сложности в игровой ситуации. 3. Преобразование слов, составленных из букв разрезной азбуки. 4. Упражнение в решении кроссвордов, разгадывание ребусов. | |||
| Апрель 1-я неделя | Профессии. Орудия труда. 1. Учить детей выделять в предложении и правильно употреблять предлог ИЗ-ЗА. Уточнить пространственное значение данного предлога. 2. Понимание основной мысли стихотворения «Чем пахнут ремесла» Ж.Родари. 3. Составление самостоятельного рассказа о профессии родителей по плану. |
|
|
|
| Апрель 1-я неделя | Звук и буква «Л» 1. Закрепление правильного произношения звука «Л», знакомство с буквой «Л». 2. Игровые приемы звукового анализа и синтеза всех типов слогов. 3. Выкладывание односложных слов из разрезной азбуки. 4. Упражнение в решении кроссвордов, разгадывание ребусов. 5. Пересказ рассказа Л.Н.Толстого «Хотела галка пить». | ||
| Апрель 2-я неделя | Сад. Огород. Весенние работы. 1. Активизация словаря по теме. Различение прямого и переносного значения слов. 2. Образование глаголов при помощи суффиксов. 3. Изменение глаголов настоящего времени по числам. | ||
| Звуки «Л-Ль» 1. Уточнение артикуляции звуков «Л», «Ль». Дифференциация Л-Ль. 2. Игровые приемы звукового анализа и синтеза всех типов слогов. 3. Выкладывание двусложных слов из разрезной азбуки. 4. Упражнение в решении кроссвордов, разгадывание ребусов. 5. Пересказ рассказа «На заливе» (Нищева, илл.31). | |||
| Апрель 3-я неделя | Весна. Перелетные птицы. 1. Активизация словаря по теме. 2. Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Скворечник». | ||
| Звук и буква «Р» 1. Закрепление правильного произношения звука «Л», знакомство с буквой «Л». 2. Игровые приемы звукового анализа и синтеза всех типов слогов. 3. Выкладывание односложных слов из разрезной азбуки. 4. Упражнение в решении кроссвордов, разгадывание ребусов. 5. Пересказ рассказа «Ворона и рак» (по Л.Н.Толстому) с опорой на пиктограмму. | |||
| Апрель 4-я неделя | Насекомые. 1. Закреплять умение правильно пользоваться всеми ранее пройденными предлогами. 2. Активизировать и обогащать словарь по теме «Насекомые». 3. Учить употреблять слова с уменьшительными и увеличительными оттенками. 4. Учить согласованию числительное + прилагательное + существительное 5. Пересказ рассказа «Ивовый пир» (Крупенчук, с.178). | ||
| Звуки «Р-Л» 1. Уточнение артикуляции звуков «Р», «Л». Дифференциация Р-Л. 2. Игровые приемы звукового анализа и синтеза всех типов слогов. 3. Выкладывание двусложных слов из разрезной азбуки. 4. Упражнение в решении кроссвордов, разгадывание ребусов. 5. Составление рассказа по серии сюжетных картин «Рыбалка». | |||
| Май 1-я неделя | Школа. 1. Развивать словарь по данной теме. Уточнить знания детей о школе, закрепить названия назначение учебных принадлежностей. 2. Учить образовывать существительные множественного числа, согласовывать числительные с прилагательными и существительными. 3. Упражняться в составлении сложноподчиненных предложений. 4. Развитие связной речи. Составление рассказа по сюжетной картине «Класс». | ||
| Звук и буква «Ч» 1. Уточнение артикуляции и дифференциация звуков Ч-Ть. 2. Чтение слов различной слоговой сложности в игровой ситуации. 3. Преобразование слов, составленных и букв разрезной азбуки. 4. Письмо под диктовку слов, сочетаний слов. 5. Заучивание рассказа «Очки» (Каше, с.155). |
|
|
|
| Май 2-я неделя | Звук и буква «Щ» 1. Уточнение артикуляции и дифференциация звуков Ч-Ть. 2. Чтение слов различной слоговой сложности в игровой ситуации. 3. Преобразование слов, составленных и букв разрезной азбуки. 4. Письмо под диктовку слов, сочетаний слов, предложений. 5. Познакомить детей с правилами правописания: ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ. 6. Составление рассказа по серии сюжетных картин «Щенок» (Гомзяк). | ||
| Лето. Развитие связной речи. Составление рассказа на заданную тему «Как я проведу лето». | |||
| Май 3-я неделя | Повторение пройденного материала | ||
| Май 4-я неделя | Обследование речи детей |
|
|
|
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...