Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!

Життєві орієнтири і обмеження

Батьки використовують різноманітні позитивні методи, щоб дисциплінувати дитину;
Існують чіткі сімейні правила і обмеження в поведінці дитини;
Дитину вчать контролювати свої почуття;
Батьки не обтяжують дитину своїми проблемами;
Дитину захищають від споглядання дивної чи лякаючої поведінки дорослих;
Інше.

Допоміжна інформація: Позитивні методи заохочення хорошої поведінки - це похвала, переговори, моделювання ситуації, нагороди, відволікання, гра, пояснення. Коли діти стають свідками жорстокого ставлення, їм важко контролювати свої власні емоції й поведінку. Діти 4-5 років приймають зауваження, вправляють свої помилки. У дошкільному віці дитина починає керуватися у своїй поведінці моральними нормами. У неї формуються моральні уявлення і оцінки. Дорослі мають навчати дітей способам виявлення співчуття, доброзичливості, товариськості.

Стабільність

Сім'я має стабільні правила, традиції;
На поведінку дитини батьки реагують передбачувано, у відносно послідовній манері;
Батьки / опікуни загалом підтримують один одного у встановленні і дотриманні сімейних правил;
Інше.

Самоусвідомлення і соціальна презентація

Потреби дитини

Дитина впевнена у собі; дитина загалом позитивно ставиться до себе;
Дитина знає своє прізвище, ім’я, вік, стать;
Дитина пишається своїми досягненнями
Знає дату народження, домашню адресу;
Дитина поводиться впевнено в колі однолітків, братів / сестер, відстоює власні права;
Дитина має відчуття власної етнічної належності;
Мовлення дитини і поведінка є соціально прийнятними;
Інше.

Допоміжна інформація: У цьому віці діти мають знати свої імена, прізвища, вік, стать, дату народження, домашню адресу. У дитини дошкільного віку формується потреба гордитися певними якостями, трудовими успіхами. У 5 років діти, як правило, переоцінюють власні можливості.

Здатність батьків

Елементарна догляд

Одяг дитини чистий, не заплямований;
Батьки зосереджують увагу на сильних сторонах дитини;
Інше.

Допоміжна інформація: Дітям із сімей, які переживають постійні стреси і проблеми, необхідно відчувати доброзичливе ставлення, щоб уникнути розвитку негативного самосприйняття і низької самооцінки. Дітям з обмеженими функціональними можливостями потрібно приділяти ще більша допомога.

Гарантія безпеки

Одяг дитини не перешкоджає її рухам, не пошкоджує шкіру;
Батьки допомагають дитині відрізняти знайомих людей, яким можна довіряти, від незнайомців;
Батьки контролюють, щоб дитина не повідомляла незнайомим людям свої особисті дані;
Інше.

Допоміжна інформація: Діти мають право бути одягненими належним чином, але їхній одяг не має перешкоджати рухам чи пошкоджувати шкіру.

Емоційне тепло

Батьки часто проявляють спонтанну (імпульсивну) любов до дитини;
Дитину люблять такою, якою вона є;
Батьки демонструють, що пишаються дитиною; дитину хвалять за її досягнення;
Батьки підтримують дитину, яка вразлива до залякувань, насміхань, острахів;
Інше.

Допоміжна інформація: Щоб у дитини розвивався позитивний “Я-образ”, вона має відчувати безумовну любов до себе.

Стимулювання

Батьки / опікуни намагаються не робити все замість дитини (спонукають її до самообслуговування);
До спроб дитини бути самостійною ставляться з повагою;
Дитину стимулюють висловлювати власну думку, відстоювати власну позицію;
Дитину сприймають як повноправного члена сім’ї;
Дитину заохочують робити простий вибір;
Дитину залучають до участі та проведення сімейних свят, напр., днів народження;
Інше.

Допоміжна інформація: Коли батьки занепокоєні особистими проблемами діти можуть залишитися без уваги, і тоді їм самим доведеться задовольняти власні базові потреби (в їжі, сні тощо). Діти, яких постійно відштовхують та кажуть «Не заважай!», починають думати, що їх не люблять і сприймають себе негідними любові.

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒