 |
Оформление курсовой работы
|
|
|
|
Прежде чем представлять работу научному руководителю, а тем более готовить окончательный ее вариант для сдачи, студент должен внимательно перечитать ее текст, критически оценивая собственную логику изложения, стилистическое и грамматическое оформление письменной речи. А так же правильность оформления в соответствии с требованиями.
Курсовая работа обязательно проходит нормоконтроль. Ответственный за нормоконтроль руководитель курсовой работы.
Текстовый материал курсовой работы оформляют на белой бумаге формата А4 на одной стороне листа, соблюдая следующие размеры полей: правое – 15 мм, левое – 30 мм, верхнее и нижнее – 20 мм. Главу начинают на новой странице, и верхнее поле в этом случае составляет 60 мм.
Шрифт Times New Roman; кегль (размер шрифта) – 13; междустрочный интервал 1,5; выравнивание – по ширине; цвет шрифта – чёрный. Абзацы в тексте начинают отступом 1,25 см. Расстояние между заголовками раздела и подраздела, а также заголовком и текстом – одна пустая строка.
Фамилии, названия учреждений, организаций, фирм, названия изделий и другие имена собственные в тексте работы приводят на языке оригинала.
Наименование структурных элементов работы «ОГЛАВЛЕНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ», «ПРИЛОЖЕНИЯ» служат: заголовками структурных элементов работы. Заголовки структурных элементов располагают по центру строки без точки в конце, печатают прописными буквами, жирным шрифтом.
Основную часть текстового документа следует делить на главы и пункты. При делении текста документа на пункты каждый пункт должен содержать законченную информацию. Главы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста, и обозначаться арабскими цифрами без точки, например: 1, 2. После номера раздела и пункта в тексте точку не ставят. Глава может состоять из двух и более пунктов. Пункты должны иметь нумерацию в пределах каждой главы. Номер пункта состоит из номера главы и пункта, разделённых точкой; в конце номера пункта точка не ставится, например: 1.1, 1.2, 1.3 и т.д.
|
|
|
Главы и пункты должны иметь заголовки. Заголовки должны чётко и кратко отражать содержание глав и пунктов. Заголовки глав следует оформлять прописными буквами, без разрядки, жирным шрифтом, без подчёркивания. Название главы и пункта оформляется без пропуска строки. Не допускаются переносы в заголовках, а также отрыв предлога или союза от относящегося к нему слова. Перед заголовком пункта, если он помещён не в начале страницы, после него должно быть не менее трёх строк текста. Если текст не помещается, то заголовок рекомендуется перенести на другую страницу.
Главы и пункты следует записывать с абзацного отступа. Максимальная длина текста в строке заголовка главы должна быть меньше на 10 мм, чем в основном тексте. Вторая и последующие строки заголовка главы начинаются с абзацного отступа. Каждую главу необходимо начинать с новой страницы, при этом верхнее поле составляет 6 см.
Заголовки пунктов следует оформлять с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце. Заголовки не подчёркиваются, не выделяются жирным шрифтом. В заголовках, вынесенных отдельной строкой, точка в конце не ставится. Если заголовок состоит из нескольких предложений, их разделяют точкой, в конце последнего предложения точка не ставится.
Страницы работы нумеруют арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту курсовой работы для всех структурных элементов. Титульный лист включают в общую нумерацию страниц курсовой работы. На титульном листе номер не ставят. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки. На листах с альбомной ориентацией текста местоположение номера не меняют. Страницы с рисунками и таблицами, расположенные на отдельных листах, необходимо включать в общую нумерацию.
|
|
|
Внутри пунктов могут быть приведены перечисления. Перед каждой позицией перечисления следует ставить дефис, а текст начинать со строчной буквы после пробела, например:
По мнению Б.Ф. Ломова, на основании анализа существующих концепций в качестве основных образующих деятельности можно выделить следующие компоненты:
– мотив,
– цель,
– планирование,
– переработка текущей информации,
– оперативный образ,
– принятие решения,
– действия,
– проверка результатов,
– коррекция действий.
Любое графическое изображение материала (рисунок, схема, фотография, диаграмма, график, фрагмент ксерокопии и т. д.) в тексте документа считается иллюстрацией и обозначается по тексту как рисунок.
На все рисунки и таблицы должны быть даны ссылки в тексте документа. Рисунки и таблицы могут быть расположены как по тексту работы, так и в конце ее. При размещении рисунка и таблицы по тексту, их следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминается впервые, или на следующей странице. Крупные рисунки и таблицы допускается размещать на отдельной странице вдоль длинной стороны листа, с учетом поворота по часовой стрелке. Рисунки и таблицы в тексте работы следует обозначать арабскими цифрами, применяя сквозную нумерацию. Например: рисунок 1, рисунок 2, таблица 1, таблица 2 и т.д.
Для обозначения рисунков и таблиц в приложениях применяют отдельную нумерацию арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения с точкой. Например: рисунок 1.1, таблица 1.1 и т.д.
При ссылках на рисунки и таблицы в тексте работы следует указывать их обозначение. Например: «...в соответствии с рисунком 2»; «...в соответствии с рисунком 1.2» – для рисунков, которые расположены в приложении.
Рисунки и таблицы должны иметь наименование и, при необходимости, пояснительные данные. Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных. Точку в конце наименования рисунка не ставят.
Например:
|
|
|
Оформление рисунка с использованием пояснительных данных.
 – положительная корреляция, р˂0,05;  – положительная корреляция р˂0,01;  – отрицательная корреляция р˂0,05;  – отрицательная корреляция, р˂0,01; 1 – общая тревожность в школе; 3 – фрустрация потребности в достижении успеха; 4 – страх самовыражения; 6 – страх не соответствовать ожиданиям окружающих; 7 – низкая физиологическая сопротивляемость стрессу; 8 – проблемы и страхи в отношениях с учителями; 9 – чистота интонаций; 10 – техника исполнения; 14 – звуковая аккуратность; 15 – творческая индивидуальность исполнителя; 17 – сольфеджио; 18 – музыкальная литература; 19 – хор
|
Рисунок 3 – Взаимосвязь показателей тревожности и результативности учебной деятельности
Подпись к рисунку должна быть выполнена без абзацного отступа и выровнена по центру. Ширина текста подписи должна соответствовать ширине рисунка.
Поясняющие данные оформляют в подбор (не столбцом) и выравнивают по центру. Одну позицию от другой позиции отделяют точкой с запятой. Номера позиций указывают без скобок и отделяют от соответствующих им расшифровок знаком тире. Числа у шкал следует размещать вне поля диаграммы и располагать горизонтально.
Основные требования к подрисуночной подписи: точность, ясность, краткость и необходимая полнота; соответствие основному тексту и иллюстрации.
Все цифровые (буквенные) обозначения на иллюстрации должны быть объяснены или в подрисуночной подписи, или в условных обозначениях.
На осях графиков и диаграмм следует писать наименования или принятые условные обозначения величин с указанием их единиц. Текстовое наименование оси следует размещать у середины шкалы с ее внешней стороны параллельно оси, в соответствии с рисунком 2, а при использовании принятых условных обозначений - горизонтально в конце шкалы после последнего числа.
Рисунки должны быть оформлены в черно-белом варианте.
Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц.
Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название следует помещать над таблицей. При переносе части таблицы на ту же или другую (другие) страницу название помещают только над первой частью таблицы. При этом в каждой части таблицы повторяют её головку. При делении таблицы на части допускается её головку не повторять, а заменять соответственно номерами граф. Графы таблицы нумеруют арабскими цифрами. Слово «Таблица» указывают один раз по левому краю над первой частью таблицы, над другими частями пишут слова «Продолжение таблицы» с указанием номера таблицы.
|
|
|
Таблицы, не имеющие непосредственного отношения к рассматриваемой теме, приводить в работе не допускается. Таблицы рекомендуется размещать после первого упоминания о них в тексте работы и так, чтобы их можно было читать без поворота страницы. Если такое размещение невозможно, таблицу располагают так, чтобы для ее чтения надо было повернуть страницу по часовой стрелке.
Таблица 1 – Название таблицы
|
| |||||||
|
| |||||||
| ||||||||
| 
|
|
Таблицы в работе следует обозначать арабскими цифрами, применяя сквозную нумерацию. Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Если в работе одна таблица, она должна быть обозначена «Таблица 1» или «Таблица 2.1», если приведена в приложении 2.
На все таблицы работы должны быть приведены ссылки в тексте, при ссылке следует писать слово «таблица» с указанием её номера. Символ «№» при этом не пишут. Заголовки граф и строк таблицы следует приводить с прописной буквы, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точку не ставят. Заголовки и подзаголовки граф указывают в единственном числе.
Текст в таблице следует приводить с одинарным междустрочным интервалом. При необходимости допускается уменьшать размер шрифта до 10 пунктов.
Разделять заголовки и подзаголовки боковика граф диагональными линиями не допускается. Например:
| |
Текст в заголовках граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы, при необходимости допускается перпендикулярное расположение текста. Таблицу, в зависимости от её размера, помещают под текстом, в котором впервые дана ссылка на неё, или на следующей странице, а при необходимости – в приложении к ВКР.
|
|
|
Если все показатели, приведенные в графах таблицы, выражены в одних и тех же единицах измерения, то единицы необходимо указывать над таблицей справа, а при делении таблицы на части – над каждой её частью. Например:
Таблица 1 – Показатели мотивов учения учащихся 5 класса
Средний балл
| Учебный мотив | Социальный мотив | Позиционный мотив | Оценочный мотив | Игровой мотив | Внешний мотив | |
| М | 17,29 | 13,29 | 48,18 | 8,84 | 1,14 | 1,24 |
Если в конце страницы таблица прерывается и её продолжение будет, на следующей странице, то в первой части таблицы нижнюю горизонтальную линию, ограничивающую таблицу, не проводят. Обозначения, приведенные в заголовках граф таблицы, должны быть пояснены в тексте работы. При отсутствии отдельных данных в таблице следует ставить прочерк.
Цифры в графах таблиц должны проставляться так, чтобы разряды чисел во всей графе были расположены один под другим, если они относятся к одному показателю. В одной графе должно быть соблюдено одинаковое количество десятичных знаков для всех значений величин. В таблицах не допускаются пустые (незаполненные) графы.
Слово «Примечание» следует печатать с прописной буквы с абзацного отступа и не подчеркивать. Примечания приводят в тексте работы, если необходимы пояснения или справочные данные к содержанию текста таблицы. Примечания следует помещать непосредственно после таблицы. Слово «Примечания» следует печатать с прописной буквы с абзацного отступа и не подчеркивать. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится тире и текст примечания пишут тоже с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без проставления точки. Например:
| M | Ме | Mo | δ | D | R | Min | Max | |
| Учебно-познавательный интерес | 4,1694 | 1,04142 | 1,085 | 4,00 | 2,00 | 6,00 |
Примечания:
1 – R – размах;
2 – Min – минимальное значение;
3 – Max – максимальное значение;
4 – M – среднее значение;
5 – Me – медиана;
6 – Мо – мода;
7 – δ – среднее квадратичное отклонение;
8 – D – дисперсия.
Уравнения и формулы следует выделять из текста, располагая их с абзацного отступа в отдельные строки. Выше и после экспликации каждой формулы или уравнения должно быть оставлено по одной свободной строке. Уравнения и формулы включаются в предложение как его равноправный элемент. Поэтому в конце уравнения и в тексте перед ним знаки препинания расставляют в соответствии с правилами пунктуации, без нарушения грамматической структуры фразы. Двоеточие перед уравнением (формулой) ставят лишь в тех случаях, когда оно необходимо по правилам пунктуации. Например: «В результате получаем следующее соотношение:
[Запись формулы]».
Оформление формул по всему тексту КР должно быть единообразным по применению шрифтов, знаков, индексов. Однострочные формулы должны быть набраны тем же шрифтом, что и текст, к которому они относятся. Для компьютерного набора формул рекомендуется использовать редактор формул MS Equation.
Для формул, за исключением формул, помещаемых, в приложении, должна применяться сквозная нумерация арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении в строке.
Например:
Для сравнения групп специалистов сферы «человек-человек» с разным стажем работы по показателям копинг-стратегий использовали H-Крускала-Уоллиса расчет проводился по формуле (1):
| (1) |
где N – общее количество испытуемых в объединенной выборке;
n – количество испытуемых в каждой группе;
Тj – суммы рангов по каждой группе.
Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках, например, в формуле (1). Формулы, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например, формула (1.1).
Все использованные в формуле символы и числовые коэффициенты должны быть расшифрованы в экспликации непосредственно под формулой в той последовательности, в какой они приведены в формуле. После формулы ставят запятую. Первую строчку экспликации начинают со слова «где» без абзацного отступа, двоеточие после слова «где» не ставят. Пояснения каждого символа пишут с новой строки, символ отделяют от его расшифровки знаком тире. Единицу величины отделяют от текста запятой. При необходимости указывают численное значение и приводят ссылку на источник. После расшифровки каждого символа ставят точку с запятой.
При выполнении расчётов формулу пишут с новой строки с подставленными значениями всех величин и коэффициентов, с конечным результатом и единицами, без нумерации. Результаты промежуточных вычислений не приводят.
В математических формулах индексы и показатели должны быть одинаковыми по размеру и должны находиться на одной линии по отношению к основной строке. Индексы, относящиеся к математическим знакам с пределами, и знаки над буквами и цифрами должны быть написаны точно под (над) этими знаками.
Скобки должны полностью охватывать по высоте заключенные в них формулы. Открывающие и закрывающие скобки одного вида должны быть одинаковой высоты. В случае применения одинаковых по начертанию скобок внешние скобки должны быть большего размера, чем внутренние. Знак корня должен быть такой величины, чтобы он охватывал все элементы подкоренного выражения. Основным знаком умножения является точка на средней линии. Точку на средней линии как знак умножения не ставят:
– перед буквенными обозначениями физических величин и между ними;
– перед скобками и после них;
– между сомножителями в скобках;
– перед дробными выражениями и после них или между несколькими дробями, написанными через горизонтальную черту;
– перед знаком радикала, интеграла, а также перед аргументом тригонометрической функции.
Точку на средней линии как знак умножения следует применять:
– между числовыми сомножителями (25·653,7);
– в тех случаях, если вслед за аргументом тригонометрической функции стоит буквенное обозначение;
– для отделения сомножителей от выражений, относящихся к знакам логарифма, интеграла, радикала и т. п.
Знак умножения в виде косого креста (х) применяется при переносе формулы с одной строки на другую на знаке умножения.
Математические знаки следует применять только в формулах. В тексте их следует приводить словами. Знаки №, %, lg, sin, cos, Z, 0, > и т.д. применяются только при цифровых или буквенных величинах. В тексте же их следует приводить словами.
Например:
| Правильно | Не правильно |
| Номер опыта … | № опыта … |
В случаях, если такие знаки применяют при цифровых или буквенных величинах, не допускается эти знаки, цифровые или буквенные величины приводить словами.
Например:
| Правильно | Не правильно |
| в опыте № 8 | в опыте номер 8; в опыте № восемь |
Знаки №, % для обозначения множественного числа не удваиваются
Например:
| Правильно | Не правильно |
| опыты № 8, 10 | Опыты №№ 8, 10 |
При указании величин с двумя пределами «от» и «до» (включительно) между ними ставят тире, многоточие или предлоги «от» и «до», а обозначение единиц ставят только один раз после второй цифры. Например: длина 5 – 10 м; длина 5...10 м; длина от 5 до 10 м.
Если предельные числа представляют собой порядковые номера, то интервалы чисел в тексте записывают только через тире. Например: рисунки 2 – 6.
Не допускается употребление в тексте символов и условных буквенных обозначений без словесной расшифровки. Например:
| Правильно | Не правильно |
| Критерий U-Манна-Уитни показывает | U показывает |
Порядковые числительные, обозначаемые арабскими цифрами, сопровождаются наращением падежного окончания из одной или двух букв и приводятся в одну строчку с числительным. Порядковые числительные, обозначаемые римскими цифрами, приводятся без наращения падежного окончания. Например: 2-й класс, во 2-ом классе, студенты IV курса.
При нескольких порядковых числительных (более двух) падежное окончание пишут только после последнего. Например:
| Правильно | Не правильно |
| 1, 2, 3-й испытуемые | 1-й, 2-й и 3-й испытуемые |
Количественные числительные, обозначаемые цифрами, пишут без падежных окончаний. Например:
| Правильно | Не правильно |
| в количестве 10 учащихся | в количестве 10-и учащихся |
Сложные прилагательные, первой частью которых является, числительное, обозначаемое цифрой, приводятся без падежного окончания через дефис. Например: 4-уровневый.
Даты оформляются цифровым способом в одной строке группами цифр, обозначающими день, месяц и год. Группы цифр разделяются точками. Например: дату 5 марта 2013 года следует приводить в виде 05.03.2013 или 05.03.13.
Обозначения единиц физических величин в тексте применяют после числовых значений и помещают в строку с ними (без переноса части или всего обозначения на следующую строку).
Между последней цифрой числового значения величины и обозначением единицы оставляют пробел. Например:
| Правильно | Не правильно |
| 10 % | 10% |
В тексте работы не допускается применять:
– обороты разговорной речи;
– различные научно-технические термины, близкие по смыслу (синонимы), для одного и того же понятия;
– произвольное сокращение слов, т.е. не подчиняющееся установленным правилам русской орфографии, соответствующим государственным стандартам;
– обозначения единиц величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц в головке таблиц и расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы и рисунки;
– произвольные словообразования;
– лишние словосочетания;
– устаревшие термины, даже если они встречаются в литературе
В тексте курсовой работы и подписях под иллюстрациями допускается применение общепринятых в русском языке сокращений слов и словосочетаний, которые обычно употребляются в конце фраз после перечисления:
др. – другие;
т.д. – так далее;
пр. – прочие;
т.п. – тому подобное.
Не допускается сокращать один и тот же термин по-разному или писать его в одном месте полностью, а в другом сокращенно. Сокращение обозначается точкой. Прописные и строчные буквы, а также точки применяются в сокращениях в соответствии с правилами грамматики русского языка. Сокращения сложных терминов, образованные из начальных букв входящих в термин слов, пишут прописными буквами. Например: ПВК, ОУ и др.
Сокращенные названия учреждений, предприятий, состоящие из начальных букв слов, входящих в название, пишут прописными буквами без точек и кавычек. Например:
САФУ – Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова;
МДОУ – муниципальное дошкольное образовательное учреждение;
СОШ – средняя общеобразовательная школа и пр.
ТРД — турбореактивный двигатель
Из сокращенных названий учреждений и предприятий следует употреблять только общепринятые и широко используемые сокращения. Малоизвестные сокращения надо обязательно расшифровывать при первом упоминании.
Слово «год» после дат сокращают, оставляя одну букву с точкой (г.), после нескольких дат, во множественном числе, ставят две буквы и точку между ними не ставят (гг.). Например: в 1978 г.; в 1991 – 1995 гг.
В тексте работы необходимы ссылки на нормативные документы и использованные источники. Ссылаться следует на литературный источник в целом или его разделы и приложения. А так же на каждый рисунок, таблицу и приложение необходима ссылка в тексте работы.
В тексте работы ссылки на источники следует указывать порядковым номером в квадратных скобках, например [31]. Если по тексту приводится цитата, то в ссылке кроме номера источника указывается номер страницы, откуда взята цитата, например [31, с. 151]. Цитата должна точно соответствовать источнику. Для сохранения точного смысла материала подлинника необходимо цитировать законченное предложение от точки до точки. Цитаты из неопубликованных источников приводить не допускается. На каждый источник в тексте работы должна быть ссылка.
Примеры приводятся в тех случаях, когда они поясняют содержание курсовой работы или способствуют более краткому их изложению. Примеры размещают, нумеруют и оформляют так же, как и примечания.
Защита курсовой работы
Завершенная и тщательно выверенная курсовой работы представляется научному руководителю для проверки и допуска к защите. При подготовке к защите студент готовит тезисы выступления, оформляет наглядные пособия, презентацию сопровождающую доклад. Планируя выступление, важно предусмотреть, чтобы в нем кратко, но достаточно ясно и полно были представлены следующие основные пункты:
1. Общий обзор теоретической части с характеристикой существующих подходов и предшествующих исследований в этой области.
2. Цель и задачи исследования, его актуальность, предмет, объект и гипотеза исследования.
3. Общий план исследования, характеристика испытуемых.
4. Методы и методики (как правило, только перечисляются).
5. Основные результаты исследования.
6. Выводы по работе.
Каждый из разделов должен быть освещен в выступлении пропорционально его значимости. При этом особое внимание должно быть обращено на наиболее существенную информацию. При подготовке выступления студенту рекомендуется предварительно вслух проговорить выступление, провести его хронометраж, чтобы скорректировать объем доклада (время выступления не более 5 минут).
Типичные ошибки студентов при выступлении:
- чрезмерно обстоятельно доказывается актуальность исследования;
- слишком много отводится времени теоретическому обзору проблемы на основе изученного материала, при этом остается недостаточно времени на описание эмпирического исследования;
- не остается времени на изложение выводов по проведенной работе.
После выступления студент отвечает на вопросы членов комиссии, присутствующих. Ответы на вопросы должны быть краткими, по существу поставленного вопроса. При ответах он должен проявить компетентность в проблеме, владение материалом работы.
Критерии оценки курсовой работы:
1. Правильное описание методологического аппарата работы (объект, предмет, цель, гипотеза, задачи исследования).
2. Поиск необходимых источников информации, объем изученной литературы по проблеме.
3. Полнота раскрытия основных аспектов проблемы в обзоре литературы, соответствие содержания работы заявленной теме.
4. Аналитичность, логичность и последовательность в раскрытии темы.
5. Способность к обобщению и формулировке выводов.
6. Стилистически правильное и грамотное оформление работы.
7. Полнота представления результатов исследования.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
|
|
|
