 |
Критерии оценки лабораторной или практической работы
|
|
|
|
| отлично – | Отчет оформлен согласно требованиям ГОСТ 7.32-2001 и содержит выполненное практическое задание и ответы на контрольные вопросы. Выполнение работы описано полно, точно, подробно. Ответы на контрольные вопросы даны полные и, если нужно, проиллюстрированы примерами. Обучающийся хорошо знает рассматриваемую проблему, правильно использует теоретические знания для решения практических задач. Отвечает на все вопросы. Владеет терминологией. |
| хорошо– | Отчет оформлен согласно требованиям, ГОСТ 7.32-2001, но имеет незначительные нарушения и содержит выполненное практическое задание и ответы на контрольные вопросы. Выполнение работы описано полно, точно, не достаточно подробно. Ответы на контрольные вопросы даны полные, но не всегда, проиллюстрированы примерами. Обучающийся достаточно знает рассматриваемую проблему, правильно использует теоретические знания для решения практических задач. Отвечает на все вопросы. Владеет терминологией. |
| удовлетворительно– | Отчет оформлен согласно требованиям, ГОСТ 7.32-2001, но имеет нзначительные нарушения и содержит выполненное практическое задание и ответы на контрольные вопросы. Выполнение работы описано недостаточно полно и точно, не достаточно подробно. Ответы на контрольные вопросы даны не полные, и не всегда, проиллюстрированы примерами. Обучающийся удовлетворительно знает рассматриваемую проблему, использует теоретические знания для решения практических задач. Отвечает на все вопросы, однако недостаточно полно или верно. Владеет терминологией удовлетворительно |
| неудовлетворительно– | Отчет оформлен согласно требованиям, ГОСТ 7.32-2001, но имеет значительные нарушения и содержит выполненное практическое задание в неполном объеме и ответы не на все контрольные вопросы. Выполнение работы описано недостаточно полно и точно, не достаточно подробно. Ответы на контрольные вопросы даны не полные, и не всегда, проиллюстрированы примерами Обучающийся плохо знает рассматриваемую проблему и не умеет использовать теоретические знания для решения практических задач. Отвечает на вопросы не полно или не верно. Владеет терминологией удовлетворительно. |
|
|
|
Практическая работа №1,
Лабораторная работа № 1
Тема. Разработка программ линейной структуры
Цель работы: научиться разрабатывать приложения в среде Delphi, обеспечивающие ввод исходных данных, выполнение последовательности заданных операций, которые реализуют алгоритм линейного типа, и вывод результатов на экран.
Ход работы.
1. Изучить теоретический материал.
2. Выполнить практическое задание.
3. Ответить на контрольные вопросы.
4. Составить отчет.
Теоретическая часть
Линейными называются алгоритмы, в которых операции выполняются последовательно одна за другой в единственном порядке.
Оператор присваивания
Сочетание символов «:» и «=» образует оператор присваивания. Общий вид оператора следующий:
<имя_переменной> := < выражение>;
где имя_переменной – идентификатор переменной, текущее значение которой заменяется значением, определяемым в правой части оператора присваивания.
:= – символ присваивания.
Пример
y:= sqrt(x) + l; n:= n +1.
Составной оператор Составной оператор – это объединение нескольких операторов в одну группу. Общий вид этого оператора следующий:
Begin
<оператор_1>; …
<оператор_n>
end;
В этой конструкции ключевые слова begin и end выполняют роль операторных скобок: открывающей и закрывающей. Составной оператор можно вставлять в любое место программы, где допускается использование одного оператора. В свою очередь любой из операторов составного оператора также может быть составным.
|
|
|
Пример создания приложения
Задание. Создать приложение для вычисления по заданным значениям исходных данных величин x, y, z значения r из арифметического выражения
 |
при значениях x = 13.8e-2, y = 1.54, z = 0.2e-3.
Настройка формы
Для создания нового проекта выберите в основном меню пункт File | New | Application. Пустая форма, отобразившаяся на экране, в правом верхнем углу имеет кнопки управления, которые предназначены: для свертывания формы в пиктограмму, для разворачивания формы на весь экран и возвращения к исходному размеру и закрытия формы. С помощью мыши, «захватывая» одну из кромок формы или выделенную строку заголовка, отрегулируйте нужные размеры формы и ее положение на экране.
|
|
|
