 |
Перечень рекомендуемых обучающих, аттестующих, справочно-информационных, компьютерных ресурсов, используемых при изучении дисциплины
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики
УТВЕРЖДАЮ
Ректор СПбГУ ИТМО
__________________В.Н.Васильев
"_____"________________200__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ЕН.В.01 ЧЕЛОВЕК В ЭКОНОМИКЕ. ОСНОВЫ АКМЕОЛОГИИ
(указывается шифр и наименование дисциплины по учебному плану)
| по направлению(ям) подготовки | |
| образовательная(ые) программа(ы) | 080100 – Экономика (индивидуальный план) |
| факультет(ы) | гуманитарный |
Председатель УМC университета А.А.Шехонин
Санкт-Петербург
Организационно-методический раздел
Цель дисциплины
Способствовать формированию профессиоально-педагогической компетентности будущих специалистов, посредством ознакомления будущих специалистов с основными психологическими характеристиками профессиональной деятельности, а также с психологическими закономерностями продуктивного и эффективного осуществления профессиональной деятельности в сфере экономики.
Учебные задачи дисциплины
1) ознакомить студентов с сущностью профессиональной акмеологии;
2) сформировать у студентов ценностного отношения к психологическим закономерностям профессиональной самореализации, к объективным и субъективным факторам достижения профессионализма в рамках своей профессиональной деятельности;
3) сформировать умение анализировать психологические характеристики профессиональной деятельности в сфере экономики как предпосылки достижения ее продуктивности и эффективности;
|
|
|
4) ознакомить студентов с процедурой самодиагностики значимых личностных свойств и качеств для эффективного и продуктивного выполнения ими профессиональной деятельности.
5) сформировать умения работать с различными источниками информации.
1.3. Место дисциплины среди других дисциплин учебного плана
Дисциплина преподается в седьмом семестре обучения. Она является существенной дисциплиной для понимания психологических основ достижения профессионализма в профессиональной деятельности в сфере экономики.
Для изучения дисциплины, студенты должны быть знакомы с философией, культурологией, социологией, иметь навыки работы на компьютере и в Интернете.
Освоение дисциплины способствует понимаю студентами психологических основ компетентного специалиста в области экономики, структуры профессионализма в сфере экономики, организации эффективной профессиональной деятельности в сфере экономики, оценке факторов, способствующих успешной эффективной профессиональной деятельности в сфере экономике.
2. Тематический план изучения дисциплины
Аудиторная нагрузка
| № модуля образовательной программы | Наименование модулей дисциплины | Аудиторная нагрузка, зач.ед./часы | ||||
| Лекции | Практические занятия | Лабораторные работы | Всего часов или зачетных единиц | Формы контроля | ||
| Профессиональная деятельность человека | - | - | · присутствие на лекции; · письменные домашние задания; · практические задания на занятиях. | |||
| Становление профессионализма | - | - | · присутствие на лекции; · письменные домашние задания; · практические задания на занятиях. | |||
| ИТОГО: | - | - | экзамен |
Самостоятельная работа
| № модуля образовательной программы | Наименование модулей дисциплины | Самостоятельная работа, зач.ед./часы | ||||||
| Освоение теоретического материала | Подготовка портфолио | Подготовка эссе | Выполнение письменных заданий | Всего часов или зачетных единиц | Формы контроля | |||
| Профессиональная деятельность человека | · присутствие на лекции; · письменные домашние задания; · практические задания на занятиях. | |||||||
| Становление профессионализма | · присутствие на лекции; · письменные домашние задания; · практические задания на занятиях. | |||||||
| ИТОГО: | экзамен | |||||||
|
|
|
Теоретические занятия (лекции)
| № модуля образова-тельной программы | № модуля дисцип- лины | Наименование тем теоретических занятий | Объем, часов |
| Сущность профессиональной акмеологии. | |||
| Модель специалиста. | |||
| Компетентность специалиста. | |||
| Профессионально-значимые качества личности. | |||
| Профессионализм: стороны, критерии. | |||
| Операционная сфера профессионализма. | |||
| Мотивационная сфера профессионализма. | |||
| Психологические закономерности становления профессионализма, общие для всех профессий. | |||
| Возрастные этапы профессионализма. | |||
| Профессионализм и карьера. | |||
| Профессиональная диагностика профессионализма. | |||
| Организация деятельности в профессиональном коллективе. | |||
| Средства коммуникации в профессиональном коллективе. | |||
| Препятствия на пути к профессионализму. | |||
| Профессиональные способности. Профессиональное мышление. |
2.4. Практические занятия – не предусмотрены.
2.5. Лабораторный практикум – не предусмотрены.
2.6. Тематика курсовых работ (проектов) - не предусмотрены.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Литература
Базовый учебник – нет.
Базовые учебные пособия –
1. Селезнева, Е. В.Общая акмеология: учебное пособие / Е.В.Селезнева; под общ. ред. д.псих.н., проф.,действ. чл. РАО А.А. Деркача. - Москва: Изд-во РАГС, 2009. - 204 с.
Основная литература
1. Анисимов, О. С. Рефлексивная акмеология: учебно-методическоепособие / О.С. Анисимов; под общ. ред. д.псих.н., проф., д.чл. РАО А.А. Деркача. - Москва: Изд-во РАГС, 2008. - 215 с.
|
|
|
2. Базылевич, Т. Ф.Дифференциальная акмеология: учебное пособие / Т.Ф. Базылевич; под общ. ред. д.псих.н., проф., д.чл. РАО А.А. Деркача. - Москва: Изд-воРАГС, 2007. - 141 с.
3. Деркач, А. А.Акмеология управления: [учебное пособие] / А.А. Деркач, В. Г. Зазыкин; Рос. акад. гос. Службы при Президенте Рос. Федерации. - Казань: Центр инновационных технологий, 2008. - 319 с.
Дополнительная литература
1. Ильин, Е. П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности / Е. П. Ильин. - Санкт-Петербург [и др.]: Питер, 2008. - 428 с.
2. Катаева, Л. И. Акмеология субъекта профессиональной деятельности: учебно-методическое пособие / Л.И.Катаева; под ред. д.псих.н., проф., д.чл. РАО А.А. Деркача. - Москва: Изд-во РАГС,2007. - 87 с.
3. Красникова, Е. А. Этика и психология профессиональной деятельности: учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Е.А. Красникова. - Изд. 2-е, испр. и доп. - Москва: Форум: ИНФРА-М,2009. - 223 с.
4. Портнова, А. Г. Акмеология: учебное пособие / Портнова А.Г., Холодцева Е.Л. - Кемерово: ГОУ ВПО "Кемеровский государственный университет": Кузбассвузиздат, 2007. - 179 с.
5. Психология профессиональной деятельности: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений / М-во образования Ставропольского края, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования "Невинномысский гос. гуманитарно-технический ин-т"; [В. А. Бурляева]. - Невинномысск: НГГТИ, 2009. - 138 с.
6. Словарь-хрестоматия: фундаментальная акмеология; сост.: С.Д. Пожарский, Л.Е.Паутова; науч. ред. Кузьмина Нина Васильевна [чл.-корр. РАО, д.п.н., проф.] - Санкт-Петербург; Коломна; Рязань: Изд-во Рязанского областного института развития образования, 2008. -90 с.
7. Тихонова, А. А. Самосознание и прогнозирование: акмеологические аспекты / А.А. Тихонова. - Ульяновск: Вектор-С, 2008. - 95 с.
3.2. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников:
Библиотеки:
Российская государственная библиотека (Москва) - http://www.rsl.ru
|
|
|
Российская национальная библиотека (Санкт-Петербург) - http://www.nlr.ru/
Национальная научно-педагогическая библиотека имени К.Д.Ушинского - http://www.gnpbu.ru/
Перечень рекомендуемых обучающих, аттестующих, справочно-информационных, компьютерных ресурсов, используемых при изучении дисциплины
| № п/п | Название рекомендуемых технических и компьютерных средств обучения | Номер тем |
| Санкт-Петербургское психологическое общество - http://www.spbpo.ru/ | 1-9 | |
| Высшая школа психосоциальных технологий управления – http://www.psycademy.ru/ | 6-16 | |
| Интернет-журнал Центра психологии НГУ - http://psychology.nsu.ru/ | 1-16 | |
| Национальная психологическая энциклопедия - http://vocabulary.ru/ | 10-16 | |
| Журнал "Популярная психологиЯ" - http://psynews.narod.ru/ | 1-16 |
|
|
|
