 |
Самостоятельная работа студентов
|
|
|
|
| № п/п | Тема СРС | Содержание СРС | Форма контроля | Кол-во часов | Кол-во баллов |
| 3 семестр | |||||
| Специфика античной литературы. Античная мифология. | Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену Источники изучения античной литературы. Миф и мифология. Подготовка тестового материала по теме занятия. | Проверка тестового материала. | |||
| Античный эпос. Гомер. Римский эпос. «Энеида» Вергилия. | Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену Эпический мир и эпический герой в «Илиаде». Содержание и пафос «Одиссеи». Поэма Вергилия «Энеида» в эпической традиции. | Проверка эссе на тему одного из эпосов (на выбор). | |||
| Лирика древних греков и римлян. | Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену Жанры и образцы любовной поэзии Сапфо. Воинская и любовная лирика Алкея. Особенности поэтических тем Архилоха и Тиртея. | Проверка письменного анализа одного стихотворения (на выбор). | |||
| Античная драматургия. Эсхил. Софокл. Еврипид. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену Трагедия как высший род драмы. Роль греко-персидской войны и становления афинской демократии в истории возникновения и развития афинской трагедии. Трагедии Софокла. Рок и личная ответственность в судьбе героев. Основные события и герои фиванского цикла. Эсхил как «отец трагедии». Специфика поэтики и образности трагедий Еврипида. | Проверка тезисного конспекта «Поэтики» Аристотеля (о правилах классицизма). Проверка анализа античной трагедии. | |||
| Античная комедия. | Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену Происхождение и жанровые признаки комедии. Мировоззренческое пространство комедий Теренция. Художественное своеобразие комедий Аристофана. | Проверка эссе на тему античной комедии. | |||
| Античная проза. Роман. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену Особенности структуры, роль вставных историй в романе «Метаморфозы, или Золотой осёл» Апулея. Типология древнегреческого романа. Специфика буколического романа Лонга «Дафнис и Хлоя». | Проверка сравнительного анализа древнегрече ского и древнеримского романа, проверка тезисного конспекта об античном романе. | |||
| Литература периода раннего средневековья. Литература эпохи расцвета феодализма. Рыцарская «буржуазная» литература. Художественное своеобразие городской литературы. | Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену Мир саги. Образцы поэзии скальдов. Рыцарский роман и его циклы. «Тристан и Изольда». «Неистовый Роланд» как жанр героико-романтической поэмы. Три основные темы поэмы: традиционная (военная); любовная (Роланд и Анжелика); любовная (Руджеро и Брадаманта) в поэме Ариосто «Неистовый Роланд». Происхождение городской драмы. Отличительные черты городской литературы по сравнению с рыцарской. | Проверка сравнительного анализа рыцарской и городской литературы. | |||
| Переход к эпохе Возрождения: «открытие мира и человека». «Божественная комедия» Данте. Франческо Петрарка. | Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену Содержание и особенности «Божественной комедии» Данте. Поэзия Петрарки как школа поэтов ХVI века, её влияние на мировую литературу. | Проверка письменного анализа одного стихотворения (на выбор). | |||
| «Декамерон» Джованни Боккаччо. Эпоха Возрождения во Франции. Франсуа Рабле. | Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену Тема любви в «Декамероне» как средоточие гуманистической проблематики. Построение: две «рамы» «Декамерона», участники кружка, установка на занимательность, остроумие и поучительность. «Идеальное» и «реальное» в образах Пантагрюэля и Панурга. «Народная книга» Рабле. Термины и оппозиции смеховой культуры. | Проверка письменного анализа жанра новеллы. | |||
| Вильям Шекспир. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Общая характеристика трагедий Шекспира. Проблематика, образы, пафос. Гамлет как «вечный образ». Трагедии «Отелло», «Ромео и Джульетта», «Король Лир». | Проверка письменного сообщения по теме. | |||
| Эпоха Возрождения в Испании. Сервантес. Ренессансный реализм. Лопе де Вега | Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Истоки плутовского романа в Испании ХVI века. Автобиографизм и анонимность как утверждение нового типа героя и новой реальности. «Дон Кихот» Сервантеса - пародия на рыцарские романы. Комедии «плаща и шпаги» драматурга – передовой образец искусства испанского Возрождения. | Проверка тестового материала. | |||
| Зарубежная литература XVII-XVIII веков. Барокко в литературе XVII века. Кальдерон. | Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Пространство и время: между Возрождением и Просвещением. Понятие «барокко» и основные термины. Драма «Жизнь есть сон» как эксперимент и как философская концепция | Проверка тезисного конспекта по теме. | |||
| Классицизм в зарубежной литературе XVII века. Пьер Корнель. Жан Расин. | Эстетика классицизма и ее связь с античностью.Трагедия Корнеля «Сид». «Федра» Расина как «трагедия Рока». | Проверка тестового материала. | |||
| Мольер. Бомарше. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Общественный смысл сатиры Мольера в комедии «Мещанин во дворянстве». Комедия «Тартюф» в свете придворных и общественных коллизий. Бомарше. «Севильский цирюльник», «Безумный день, или Женитьба Фигаро». | Проверка сравнительного анализа комедий. | |||
| Зарубежная литература XVIII вв. Век Просвещения. Английская литература XVIII века. Дефо. Свифт. Ричардсон. Филдинг. | Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Социально-исторический смысл эпохи Просвещения. Л. Стерн. «Жизнь и мнения Тристрама Шенди» как экспериментальный роман. Дефо и его «Робинзон Крузо»: занимательность и проблемность. | Проверка письменного сообщения по теме. | |||
| Английская драма XVIII века. Шеридан. Роберт Бернс. | Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Особенности творчества Шеридана. Поэзия Роберта Бернса. | Проверка письменного анализа одного стихотворе ния (на выбор). | |||
| Французская литература XVIII века. Монтескье. Вольтер. Дидро. Руссо. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. «Персидские письма» Монтескье как образец эпистолярного жанра. Повесть Вольтера «Кандид». Философский диалог. Роман Дидро «Монахиня» как осуждение пороков монастырского быта. | Проверка тестового материала. | |||
| Немецкая литература XVIII века. Шиллер. Лессинг. Гете. | Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Лессинг – основоположник просвещения в Германии. Образ Фауста в поэме Гете. Подготовка глоссария по по изучаемым темам (20 слов). | Проверка эссе по образу Фауста в романе. Проверка глоссария. | |||
| Всего в 3 семестре | |||||
| 4 семестр | |||||
| ХIХ век – век гуманизма. Романтизм в зарубежной литературе ХIХ века. Немецкий романтизм. Э. Т. А. Гофман. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Романтизм как литературное направление. Особенности культурно-исторической эпохи XIX века. А. Шамиссо «Необыкновенная история Петера Шлемеля». Новелла «Золотой горшок». Характер двоемирия, авторская ирония, гротеск. Подготовка эссе. | Проверка тестового материала. | |||
| Английский романтизм. Д.Г.Н. Байрон. В. Скотт. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену Сборник «Лирических баллад» Вордсворта и Кольриджа. Баллады как ведущий жанр лейкистов. «Паломничество Чайльд Гарольда» Байрона как новый этап романтической поэмы. П. Б. Шелли – поэт – новатор. Роман В. Скотта «Айвенго». | Проверка эссе по одному из произведений. | |||
| Французский романтизм. В. Гюго. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Роман В.Гюго «Отверженные». Основные проблемы романа, противоречивость их решения, образы. «Собор Парижской богоматери» В.Гюго. Своеобразие проблематики и поэтики, главные герои (Клод Фролло, Эсмеральда, Квазимодо). | Проверка тезисного конспекта на тему романтизма. | |||
| Американский романтизм. В. Ирвинг. Ф. Купер. Э. По. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Приключенческий роман Ф. Купера «Последний из могикан». Серия романов о Кожаном Чулке. Художественное своеобразие и поэтическое новаторство новелл Э. По. «Падение дома Эшер». Своеобразие творческого метода. Особенности сюжета «Убийство на улице Морг». «Ворон», «Колокола», «Аннабель Ли» и др. произведения. Подготовка эссе. | Проверка хронологической таблицы по творчеству авторов. | |||
| Французский реализм. Ф. Стендаль. Оноре де Бальзак. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Философская основа реализма. Особенности его эстетики. «Красное и черное»: концепция «героя нашего времени» и социальная проблематика романа. «Шагреневая кожа»: философия смысла жизни и психология «смерти». «Евгения Гранде»: провинциальный роман о любви. | Проверка письменного сообщения по теме. | |||
| П. Мериме. Литература Франции 50-60-х годов. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Творчество Проспера Мериме-новеллиста. Светские и «экзотические» новеллы. Подготовка тестового материала. | Проверка тестового материала. | |||
| Г. Флобер. Ш. Бодлер. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. «Госпожа Бовари»: мир главной героини и среда; художественное совершенство формы романа Г. Флобера. «Воспитание чувств»: роман о любви и революции. Новеллы Флобера («Простая душа», «Легенда о Юлиане Милостливом»). Эстетические принципы и их новаторство. Воплощение этих принципов в сборнике «Цветы Зла». | Проверка письменного сообщения по теме. | |||
| Английский реализм. Ч. Диккенс. У. Теккерей. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Тематика и основные персонажи «Посмертных записок Пиквикского клуба». Концепция английской жизни в романе «Ярмарка тщеславия». Подготовка тестового материала. | Проверка тестового материала. | |||
| Немецкая литература. Георг Бюхнер. Генрих Гейне. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. «Кольцо Нибелунгов» Рихарда Вагнера как отражение общенациональных умонастроений. «Германия. Зимняя сказка» как сатирический памфлет. | Проверка письменного сообщения по теме. | |||
| Натурализм во Франции. Э. и Ж. Гонкуры. Социальный роман и особенности творческого стиля Эмиля Золя. Ги де Мопассан. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Роман «Жермини Ласерте»: проблематика, композиция. «Ругон – Маккары» Э. Золя: концепция цикла, тема социально биологического возмездия, образ «второй империи». Идейно-художественный анализ романа Э. Золя «Тереза Ракен». Тема гибели мечты и бесцельного увядания человека в романе Мопассана «Жизнь». Подготовка тезисного конспекта о натурализме из предисловия Э. Золя к роману «Тереза Ракен». | Проверка тезисного конспекта о натурализме из предисловия Э. Золя к роману «Тереза Ракен». | |||
| Европейская драма на рубеже веков. Европейская поэзия на рубеже веков. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Трагический поиск истины в драме «Бранд». Г. Ибсена «Пер Гюнт». «Кукольный дом» Г. Ибсена как реалистическая социально-психологическая драма. Особенности поэзии А. Рембо как яркого представителя символизма. Поль Верлен – поэт французского символизма. | Проверка хронологической таблицы по творчеству авторов. | |||
| Джек Лондон. Теодор Драйзер. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Художественное своеобразие романа Д. Лондона «Мартин Иден». Основные темы и мотивы малой прозы Джека Лондона. Эволюция натурализма в «Трилогии желания» Т. Драйзера. Тема приспособления к среде в романе Т. Драйзера «Сестра Керри». Подготовка эссе по рассказам Д. Лондона | Проверка эссе по одному из рассказов Д. Лондона (на выбор). | |||
| Введение в курс истории зарубежной литературы 10-40-ых г.г. XX в. Модернизм. Д.Джойс. Ф. Кафка. М. Пруст. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Новые жанры, новая поэтика. Модернизм как одно из основных направлений ХХ века. «В поисках утраченного времени» М. Пруста - «самая великая французская книга XX века» (Ф. Мориак). «Превращение» Ф. Кафки: идея отчуждения личности и принципы создания образа Грегора Замзы. Составление тезисов к теме модернизма. | Проверка составления тезисов к теме модернизма. | |||
| Французская литература. Дадаизм и сюрреализм. Л. Арагон. А. Барбюс. Р. Роллан. Сент-Экзюпери. Новые черты в литературе США 20-30-х годов. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. «Огонь» Барбюса – первый роман против мировой войны. Сент-Экзюпери. Роман «Маленький принц»: идейно-композиционная роль посвящения, основной конфликт и его философско-этическое звучание. | Проверка письменного сообщения по теме. | |||
| Немецкая литература. Экспрессионизм. Театр Г. Кайзера. Р. Ремарк. Т. Манн. Г. Манн.Эпический театр Б. Брехта. В. Борхерт. Г. Бёлль. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Отражение трагедии «потерянного поколения» в романе Ремарка «На Западном фронте без перемен». В. Борхерт. «За дверью». Г. Бёлль. «Бильярд в половине десятого». Подготовка тестового материала. | Проверка тестового материала. | |||
| Зарубежная литература XX века после 1945 года. Французская литература II п. XX века. Экзистенциализм. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. «Театр абсурда»; его связь с крушением иллюзий Сопротивления. «Новый роман» и его место в литературе послевоенной Франции. Развитие жанра семейного романа (Э. Базен. «Семья Резо»). Подготовка эссе. | Проверка эссе по теме нового романа. | |||
| Литература Великобритании. Г. Грин. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Д. Голсуорси. Идейно-художественная эволюция после первой мировой войны. Новый этап в творчестве Б. Шоу. Осуждение тоталитаризма и авторитарности в романе Д. Оруэлла «1984». Творчество Г. Грина («Тихий американец», «Наш человек в Гаване»). Составление сравнительной таблицы. | Проверка письменного сообщения по теме. | |||
| Литература США. Литература «третьего мира». Творчество Г. Г. Маркеса. Литература рубежа XX-XXI веков. | Подготовка к практическому занятию. Подготовка вопросовпо данной теме к экзамену. Конфликт собственничества и романтического идеализма в пьесе Т. Уильямса «Трамвай «Желание». Место и значение латиноамериканского «нового романа» в процессе поисков нового, универсального художественного языка. «Сто лет одиночества» Г. Маркеса как обобщение судьбы латиноамериканского континента. Постмодернизм. «Текст» и «интертекст». Подготовка эссе по роману У. Эко «Имя розы». Подготовка глоссария по изучаемым темам (25 слов). | Проверка эссе по роману У. Эко «Имя розы». Проверка глоссария. | |||
| Итого в 4 семестре | |||||
| Всего |
Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для лиц с нарушениями зрения:
– в печатной форме;
– в форме электронного документа (электронный учебник, лекции, тексты в электронном варианте, Интернет-сайты).
Для лиц с нарушениями слуха:
– в печатной форме;
– в форме электронного документа (электронный учебник, лекции, тексты в электронном варианте, Интернет-сайты).
Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
– в печатной форме;
– в форме электронного документа (электронный учебник, лекции, тексты в электронном варианте, Интернет-сайты).
5.1.2 Курсовые работы учебным планом не предусмотрены
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...