 |
3.2. Практические задачи для детей
|
|
|
|
3. 2. Практические задачи для детей
В XXI веке всем нам доступно много книг, где в сказочной форме ребенку предлагают решить какую-либо задачу формата ТРИЗ, но мы научились искать необычные «албанские» вопросы в любой сказке. Есть ли в обычных сказках изобретательские, творческие вопросы? Обязательно, в обычной детской сказке можно найти задачи, которые затем обдумать вместе с ребенком. Это может быть не только хорошим подспорьем в воспитании любознательности, но и просто веселым времяпрепровождением. Вот как эти изобретательские решения описывает одна креативная мама.
«Читаю сказку для Марка «Котик, петушок и лиса». Глеб тоже слушает. В момент, когда лиса уносит петушка, а кот далеко, я останавливаюсь и спрашиваю у ребят: «А что может придумать сам петушок, чтобы выбраться из лап лисы»? Сначала дети выдают обычное решение, которое они запомнили. Ведь сказка знакомая и читаем ее не в первый раз. «Надо кричать громче, чтобы кот услышал», «Петушку надо ждать кота». Да, но ведь ждать – это не активное действие, а что если все-таки попробовать выбраться самому? – подсказываю я. В какой-то момент ребята забывают «как было в сказке», так начинается творчество и в размышлении поиск собственных идей.
«Можно клюнуть больно-больно лису» – предлагает один.
«Или отвлечь лису. Например, сказать: смотри, там за кустом жирный заяц. Беги посмотри, а я тебя тут подожду» – решение похитрее.
«А, может, предложить лисе поиграть в догонялки. Лиса будет убегать и думать, что петух ее догоняет, а он, на самом деле, домой убежит! »
«Может, петушку начать так громко кукарекать, что у лисы уши заболят, и она сама его отпустит? »
«Или рассказать историю о том, как одна лиса хотела съесть петуха, да косточкой подавилась и умерла».
|
|
|
Направив детей на интеллектуальную активность, размышления, правильно и четко определив задачу, эта мама несомненно достигла хорошего эффекта. Дети предложили целый кластер вариативного решения одной и той же задачи. Это простая иллюстрация того, как сказки могут стать незаменимым помощником в деле развития творческого мышления и умения решать открытые задачи.
Внимание, важно!
Во многих сказках есть зацепки, которые можно превратить в интересные вопросы для будущих изобретателей. Как это сделать? Практически объясните ребенку, что нет лишь одного правильного ответа. Главное – придумать как можно больше вариантов. На первом этапе можно даже не обсуждать, какое решение лучше и почему. После, когда будет найдено по 5-10 решений, можно рассуждать, какие плюсы и минусы есть у каждого варианта, а затем и открыть обсуждение со всеми – дискуссию. И, тем самым, стараться найти наиболее выгодное решение. Этот метод называется коллективным интеллектуальным штурмом.
Приведу некоторые примерные упражнения формата ТРИЗ в разных сказках. Сказка об Аленушке и братце Иванушке. Иванушка хочет пить. Но пить из лужи нельзя – станешь животным. Как утолить жажду или хотя бы перетерпеть, пока идешь.
Ответы могут быть такие: пожевать кислой травы или ягод, намочить панаму или рубашку, чтобы было не так жарко, отфильтровать воду из лужи, подоить корову на поле и попить молока.
Бременские музыканты. Друзья – осел, петух, собака и кот хотят переночевать в доме. Как им прогнать из дома разбойников? В размышлении дети могут вспомнить решение, которое предлагает автор – испугать разбойников. Постарайтесь вместе придумать другие решения. К примеру, кричать: «полиция, полиция, есть картофельное пюре» либо как-то иначе внести сумятицу и перессорить разбойников между собой.
|
|
|
Сказка «Серая шейка». Примерные вопросы и размышления могут быть такими: наступила зима, пруд застыл и теперь лиса может съесть уточку; что серая шейка может придумать, чтобы не попасть в зубы лисе?
Сказка «Храбрый портной» тоже может стать основой для ТРИЗ. Портной обманул великана, несколько раз. Великан задал ему еще одну задачку, например, выпить реку, перенести гору, превратить горы в равнину. Какое хитрое решение придумает портной на этот раз?
Много сегодня говорят о сказке Маша и медведь. И много спорят. Но само по себе обсуждение объекта интеллектуальной собственности уже говорит о том, что он состоялся, не оставляет равнодушными пользователей и читателей.
Задайте малышу вопросы: что делать Маше, если бабушка с дедушкой не научили Машу готовить. Не умеет она пирожки печь. И как выбраться из домика медведя?
Не забывайте и о других сказках. Золушка хочет пойти на бал, но у нее нет доброй тети-волшебницы. Что она может придумать, чтобы оказаться там?
Когда утенок улетел с хозяйского двора, то попал на озеро, где вскоре началась охота. Как утенку не стать добычей охотников?
Крокодил украл солнце. Как его заставить вернуть солнышко, не прибегая к силе? Или другой вопрос: как медведю найти своих медвежат в темноте?
|
|
|
