 |
Раздел III. Основы безопасности жизнедеятельности в городских условиях
|
|
|
|
Раздел III. Основы безопасности жизнедеятельности в городских условиях
Тема 7. Основы безопасности жизнедеятельности в городских условиях (ОК-8)
Общая классификация опасностей. Виды социальных опасностей проживания человека в городских условиях.
Источники опасностей.
Естественные опасности (при изменении биосферы и стихийных природных явлениях).
Техногенные опасности. Загрязнение атмосферы*. Загрязнение гидросферы*. Загрязнение земель*. Энергетические загрязнения техносферы*.
Антропогенные опасности. Сферы, в которых могут происходить ошибки по вине человека*. Виды ошибок, допускаемых человеком на различных стадиях создания и использования технических систем*.
Факторы риска жилых помещений. Влияние параметров микроклимата на самочувствие человека*.
Зоны с высокой совокупностью опасностей в техносфере. Индустриально развитые регионы, промышленные зоны крупных городов. Производственная среда объектов экономики*. Зоны чрезвычайных ситуаций*. Правила безопасного поведения в городском общественном транспорте (в метро, автобусах, троллейбусах, трамваях, в такси и др. ) Правила безопасного поведения в доме (в квартире). Правила безопасного поведения при посещении массовых мероприятий. Профилактика несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в образовательной организации (ст. 41 Закона об образовании в РФ). Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи, наблюдение за состоянием здоровья обучающимся (ст. 41 Закона об образовании в РФ).
Тема 8. Основы личной безопасности от преступлений террористического характера (ОК-8)
|
|
|
Основные угрозы террористического характера. Терроризм и его виды*. Основные меры и мероприятия по противодействию террористической деятельности. Способы действий террористов.
Преступления террористического характера, связанные с применением взрывных устройств. Характерные признаки взрывчатых устройств*. Меры личной безопасности при обнаружении взрывных устройств. Преступления террористического характера, связанные с захватом заложников. Правила личного поведения при захвате заложников, при угрозе захвата в заложники, при захвате в заложники родных, близких, знакомых.
Правила поведения при террористическом акте в местах массового скопления людей.
Нападение на особо опасные объекты (АЭС, объекты с ядерными реакторами и т. д. )*. Меры антитеррористического характера на предприятиях*.
Техническое обеспечение антитеррористических мер*.
6. Варианты контрольных заданий
Вариант №1
1. Аварийно химически опасные вещества. Основные поражающие факторы и способы защиты. ОК-8
2. Общественный контроль по безопасности труда. Внутриведомственный контроль. ОК-8
3. Практическое задание: Как называется наружная оболочка земли?
А) биосфера
Б) гидросфера
В) атмосфера
Г) литосфера
Вариант №2
1. Структура и объем первой помощи. ОК-8
2. Организация и порядок проведения эвакуации. ОК-8
3. Практическое задание: Биосфера, преобразованная хозяйственной деятельностью человека, – это:
А) ноосфера
Б) техносфера
В) атмосфера
Г) гидросфера
Вариант №3
1. Правила оказания первой медицинской помощи. ОК-8
2. Основные источники опасностей в техносфере, действующие на человека. ОК-8
3. Практическое задание: Целью БЖД является:
А) сформировать у человека сознательность и ответственность в отношении к личной безопасности и безопасности окружающих
|
|
|
Б) защита человека от опасностей на работе и за её пределами
В) научить человека оказывать самопомощь и взаимопомощь
Г) научить оперативно ликвидировать последствия ЧС
Вариант №4
1. Первая помощь при травматическом шоке. ОК-8
2. Основные правила поведения заложника. ОК-8
3. Практическое задание: Что такое ноосфера?
А) биосфера, преобразованная хозяйственной деятельностью человека
Б) верхняя твёрдая оболочка земли
В) биосфера, преобразованная научным мышлением и её полностью реализует человек
Г) наружная оболочка земли
Вариант №5
1. Первая помощь при кровотечениях, способы остановки кровотечений. ОК-8
2. Основные правила поведения при дорожно-транспортных происшествиях. ОК-8
3. Практическое задание: Разносторонний процесс человеческих условий для своего существования и развития – это:
А) жизнедеятельность
Б) деятельность
В) безопасность
Г) опасность
Вариант №6
1. Первая помощь при ранах. ОК-8
2. Основные правила поведения при эвакуации. ОК-8
3. Практическое задание: Безопасность – это:
А) состояние деятельности, при которой с определённой имоверностью исключается проявление опасности
Б) разносторонний процесс создания человеческих условий для своего существования и развития
В) сложный биологический процесс, который происходит в организме человека и позволяет сохранить здоровье и работоспособность
Г) центральное понятие БЖД, которое объединяет явления, процессы, объекты, способные в определённых условиях принести вред здоровью человека
Вариант №7
1. Первая помощь при переломах костей, порядок действий. ОК-8
2. Основные причины техногенных аварий. ОК-8
3. Практическое задание: Как называется процесс создания человеком условий для своего существования и развития?
А) опасность
Б) жизнедеятельность
В) безопасность
Г) деятельность
Вариант №8
1. Первая помощь при ожогах и обморожениях. ОК-8
2. Основные этапы деятельности по созданию жизненного пространства, отвечающего требованиям безопасности жизнедеятельности. ОК-8
3. Практическое задание: Какие опасности относятся к техногенным?
|
|
|
А) наводнение
Б) производственные аварии в больших масштабах
В) загрязнение воздуха
Г) природные катаклизмы
Вариант №9
1. Первая помощь при шоковом и обморочном состоянии. ОК-8
2. Основы государственного регулирования деятельности в области гражданской обороны. ОК-8
3. Практическое задание:. Какие опасности классифицируются по происхождению?
А) антропогенные
Б) импульсивные
В) кумулятивные
Г) биологические
Вариант №10
1. Основные способы проведения искусственного дыхания. ОК-8
2. Основы государственного регулирования деятельности в области предупреждения чрезвычайных ситуаций. ОК-8
3. Практическое задание: К экологическим опасностям относятся:
А) природные катаклизмы
Б) наводнения
В) производственные аварии
Г) загрязнение среды обитания
Вариант №11
1. Правила проведения непрямого массажа сердца. ОК-8
2. Понятие и виды опасностей. Потенциальная, реальная и реализованная опасность. ОК-8
3. Практическое задание: Состояние, при котором потоки соответствуют оптимальным условиям взаимодействия, – это:
А) опасное состояние
Б) допустимое состояние
В) чрезвычайно опасное состояние
Г) комфортное состояние
Вариант №12
1. Первая помощь при утоплении. ОК-8
2. Понятие и задачи гражданской обороны. Федеральный закон от 12 февраля 1998 г. № 28-ФЗ «О гражданской обороне» – общая характеристика. ОК-8
3. Практическое задание: Состояние, при котором потоки за короткий период времени могут нанести травму, привести к летальному исходу:
А) опасное состояние
Б) чрезвычайно опасное состояние
В) комфортное состояние
Г) допустимое состояние
Вариант №13
1. Первая помощь при электротравме. ОК-8
2. Понятие и классификация чрезвычайных ситуаций природного характера. ОК-8
3. Практическое задание: Какое желаемое состояние объектов защиты?
А) безопасное
Б) допустимое
В) комфортное
Г) опасное
Вариант №14
1. Антропогенные опасности и защита от них. ОК-8
2. Понятие и классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Способы контроля за существующими опасностями техносферы. ОК-8
|
|
|
3. Практическое задание: Анализаторы – это:
А) подсистемы ЦНС, которые обеспечивают получение и первичный анализ информационных сигналов
Б) совместимость сложных приспособительных реакций живого организма, направленных на устранение действия факторов внешней и внутренней среды, нарушающих относительное динамическое постоянство внутренней среды организма
В) совместимость факторов, способных оказывать прямое или косвенное воздействие на деятельность человека
Г) величина функциональных возможностей человека
Вариант №15
1. Биологическое оружие. Основные поражающие факторы и способы защиты. ОК-8
2. Понятие оружия массового поражения. Современные средства поражения. ОК-8
3. Практическое задание: Рецептор специальных анализаторов:
А) кожа
Б) нос
В) мышцы
Г) внутренние органы
Вариант №16
1. Виды ответственных должностных лиц. ОК-8
2. Понятия биосферы, техносферы и среды обитания. ОК-8
3. Практическое задание: Способность быть готовым к восприятию информации в любое время – это особенность:
А) анализатора зрения
Б) анализатора обоняния
В) болевого анализатора
Г) анализатора слуха
Вариант №17
1. Виды правил и инструкций по охране труда. Системы стандартизации по безопасности жизнедеятельности. ОК-8
2. Правила поведения при захвате в заложники знакомых, близких и родственников.
ОК-8
3. Практическое задание: К психическим свойствам личности относятся:
А) характер, темперамент, моральные качества
Б) память, воображение, мышление
В) рассеянность, резкость, грубость
Г) характер, память, мышление
Вариант №18
1. Виды социальных опасностей проживания человека в городских условиях. ОК-8
2. Первичные средства пожаротушения и порядок их применения. ОК-8
3. Практическое задание: Что обеспечивает защищённость человека от стресса?
А) пространственный комфорт
Б) тепловой комфорт
В) социально-психические потребности
Вариант №19
1. Влияние параметров микроклимата на самочувствие человека. ОК-8
2. Производственный травматизм. Определение терминов «несчастный случай» и «профессиональное заболевание». ОК-8
3. Практическое задание: Работоспособность характеризуется:
А) количеством выполнения работы
Б) количеством выполняемой работы
В) количеством и качеством выполняемой работы
Г) количеством и качеством выполняемой работы за определённое время
Вариант №20
1. Воздействие естественных опасностей на человека. ОК-8
2. Пути реализации права человека на безопасную жизнь. ОК-8
3. Практическое задание: Какой фазы работоспособности не существует?
|
|
|
А) утомления
Б) высокой работоспособности
В) средней работоспособности
Г) врабатывания
Вариант №21
1. Вредные и опасные факторы бытовой среды. ОК-8
2. Совокупное действие вредных факторов при работе на компьютере.
ОК-8
3. Практическое задание: Переохлаждение организма может быть вызвано:
А) повышением температуры
Б) понижением влажности
В) при уменьшении теплоотдачи
Г) при понижении температуры и увеличении влажности
Вариант №22
1. Документы, регулирующие правовые вопросы по безопасности жизнедеятельности. Нормативные акты по охране труда. ОК-8
2. Средства защиты от поражающих факторов оружия массового поражения и чрезвычайных ситуаций мирного времени. ОК-8
3. Практическое задание: К биологическим источником загрязнения гидросферы относятся:
А) органические микроорганизмы, вызывающие брожение воды
Б) микроорганизмы, изменяющие химический состав воды
В) микроорганизмы, изменяющие прозрачность воды
Г) пыль, дым, газы
Вариант №23
1. Задачи и структура единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в России. ОК-8
2. Структура и задачи объектовых формирований гражданской обороны. ОК-8
3. Практическое задание: К химическим источникам загрязнения гидросферы относятся:
А) предприятия пищевой, медико-биологической промышленности
Б) нефтепродукты, тяжелые металлы
В) сброс из выработок, шахт, карьеров
Г) пыль, дым, газы
Вариант №24
1. Защитные сооружения гражданской обороны и их классификация. ОК-8
2. Терроризм и способы его проявления в современном мире. ОК-8
3. Практическое задание: Какие предприятия наиболее опасны при загрязнении почвенного покрова?
А) предприятия пищевой промышленности
Б) предприятия медико-биологической промышленности
В) предприятия цветной и чёрной металлургии
Г) предприятия бумажной промышленности
Вариант №25
1. Классификация вредных веществ в зависимости от их воздействия на человека. ОК-8
2. Характеристика взаимодействия негативных факторов на человека в городских условиях. ОК-8
3. Практическое задание: Какая из оболочек земли выполняет защитную функцию от метеоритов, солнечной энергии и гамма-излучения?
А) гидросфера
Б) литосфера
В) техносфера
Г) атмосфера
Вариант №26
1. Классификация несчастных случаев. ОК-8
2. Характеристика труда учащихся и студентов. ОК-8
3. Практическое задание: По времени действия негативные последствия опасности бывают:
А) смешанные
Б) импульсивные
В) техногенные
Г) экологические
Вариант №27
1. Классификация основных форм трудовой деятельности. ОК-8
2. Цель, предмет и область исследования науки о безопасности жизнедеятельности.
ОК-8
3. Практическое задание: Сколько аксиом науки БЖД вы знаете?
А) 10
Б) 5
В) 7
Г) 4
Вариант №28
1. Классификация условий труда. ОК-8
2. Чрезвычайные ситуации биологического характера. ОК-8
3. Практическое задание: В скольких процентах причин аварии присутствует риск в действии или бездействии на производстве?
А) 70%
Б) 50%
В) 90%
Г) 100%
Вариант №29
1. Классификация условий трудовой деятельности. ОК-8
2. Чрезвычайные ситуации гидрологического характера. ОК-8
3. Практическое задание: Низкий уровень риска, который не влияет на экологические или другие показатели государства, отросли, предприятия, – это:
А) индивидуальный риск
Б) социальный риск
В) допустимый риск
Г) безопасность
Вариант №30
1. Меры личной безопасности при обнаружении взрывоопасных предметов и взрывных устройств. ОК-8
2. Ядерное оружие. Основные поражающие факторы и способы защиты. Химическое оружие. Основные поражающие факторы и способы защиты. ОК-8
3. Практическое задание: . К наружным анализаторам относятся:
А) зрение
Б) давление
В) специальные анализаторы
Г) слуховые анализаторы
|
|
|
