 |
Общие методические указания
|
|
|
|
Часть 1 Теоретическая механика
Сопротивление материалов
Минск 2003
Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования Минский государственный машиностроительный колледж
Методическое пособие и контрольные
задания
для учащихся-заочников
машиностроительных специальностей
колледжа
Автор: Корниевич Т. А.____________
преподаватель предмета
«Техническая механика»
МГМК
Комиссия технической механики
Согласовано Утверждено
Зам. директора дирекгор МГМК
по учебной работе
/ТоргунВ.П. /Волченков А.А.
Программа обсуждена и одобрена ПК механики
Протокол N от / /2003
Минск 2003
ВВЕДЕНИЕ
Учебная программа предмета "Техническая механика" - одного из основных предметов общетехнического цикла - предусматривает изучение общих законов равновесия и движения материальных тел; основных методов расчета на прочность, жесткость и устойчивость деталей машин и строительных конструкций; изучение устройства, применения и основ проектирования деталей и сборочных единиц машин.
Все знания и навыки, полученные учащимися при изучении технической механики, найдут применение в процессе изучения специальных предметов, при курсовом и дипломном проектировании, а также в практической работе на производстве.
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Предмет "Техническая механика" состоит из трех разделов: теоретическая механика, сопротивление материалов и детали машин. Соответственно выполняется и задание на курсовое проектирование. Каждый раздел технической механики необходимо изучать в порядке, предусмотренном программой, систематически в течение установленного срока по учебному графику. Ведение конспекта обязательно. Только в этом случае можно получить прочные знания и навыки расчетов по всем разделам курса технической механики и успешно выполнить контрольные работы, курсовой проект и сдать экзамены.
|
|
|
Работать с учебником рекомендуется в такой последовательности:
1. Ознакомиться с содержанием данной темы по программе и по подобранному учебнику. 2. Изучить материал темы. Если тема имеет большой объем, надо разбить ее на отдельные части. Разобрать узловые вопросы темы, записать основные определения, доказательства, правила и формулы, сопровождая выписки схемами и рисунками. Выводы формул можно не записывать, следует только указывать, на каком принципе этот вывод основан.
В целях закрепления учебного материала и приобретения навыков в пользовании расчетными формулами, уравнениями законов и теорем необходимо разобрать примеры и задачи, помещенные в учебнике, и решить задачи из сборников задач по соответствующему разделу.
Выполнение контрольной работы: К выполнению контрольной работы можно приступить только после изучения соответствующей темы и получения навыка решения задач. Задачи контрольных работ даны в последовательности тем программы и должны решаться постепенно, по мере изучения материала. Все задачи и расчеты обязательно должны быть доведены до окончательного числового результата.
При затруднении в понимании какого-либо вопроса, нужно обратиться за разъяснениями в колледж.
В процессе изучения предмета каждый учащийся выполняет две контрольные работы. Каждый учащийся выполняет пять задач первой и четыре задачи второй контрольной работы.
Вариант контрольных работ выдаётся преподавателем. Задачи, которые должен решить учащийся в соответствии со своим вариантом, приведены в табл. 1.
Таблица 1
| N варианта | Номера задач |
| Контрольная работа 1 | |
| 1 11 21 31 41 | |
| 2 12 22 32 42 | |
| 3 13 23 33 43 | |
| 4 14 24 34 44 | |
| 5 15 25 36 46 | |
| 6 16 26 35 45 | |
| 7 17 27 38 48 | |
| 8 18 28 37 47 | |
| 9 19 29 40 50 | |
| 10 20 30 39 49 | |
| 1 20 21 39 48 | |
| 2 11 22 38 47 | |
| 3 12 23 40 49 | |
| 4 13 24 31 50 | |
| 5 14 25 33 42 | |
| 6 15 26 32 41 | |
| 7 16 27 35 44 | |
| 8 17 28 34 43 | |
| 9 18 29 37 46 | |
| 10 19 30 36 45 | |
| 1 19 21 36 44 | |
| 2 20 22 35 43 | |
| 3 11 23 36 46 |
|
|
|
| 4 12 24 37 45 | |
| 5 13 25 40 42 | |
| 6 14 26 39 47 | |
| 7 15 27 32 50 | |
| 8 16 28 31 49 | |
| 9 17 29 34 42 | |
| 10 18 30 33 41 | |
| 1 18 21 38 49 | |
| 2 19 22 39 48 | |
| 3 20 23 32 41 | |
| 4 11 24 31 50 | |
| 5 12 25 34 43 | |
| 6 13 26 33 42 | |
| 7 14 27 36 45 | |
| 8 15 28 35 44 | |
| 9 16 29 37 46 | |
| 10 17 30 40 47 | |
| 2 16 21 34 42 | |
| 3 17 22 31 47 | |
| 4 18 23 32 41 | |
| 5 19 24 36 44 | |
| 6 20 25 35 43 | |
| 7 11 26 38 46 | |
| 8 12 27 37 45 | |
| 9 13 28 40 49 | |
| 10 14 29 39 48 | |
| 1 15 30 33 50 | |
| 1 11 21 35 45 | |
| 9 12 22 32 44 | |
| 8 13 23 34 47 | |
| 7 14 24 33 46 | |
| 6 15 25 36 49 | |
| 5 16 26 37 48 | |
| 4 17 27 38 41 | |
| 3 18 28 39 50 | |
| 2 19 29 40 43 | |
| 10 20 30 31 42 | |
| 1 15 21 35 43 | |
| 4 16 22 36 44 | |
| 2 17 23 33 41 | |
| 3 18 24 34 42 | |
| 6 19 25 31 49 | |
| 8 20 26 32 50 | |
| 5 11 27 38 47 | |
| 7 12 28 37 48 | |
| 10 13 29 40 45 | |
| 9 14 30 39 46 | |
| 1 20 21 35 45 | |
| 3 11 22 40 44 | |
| 5 12 23 34 42 | |
| 7 13 24 31 43 | |
| 9 14 25 33 46 | |
| 2 15 26 38 41 | |
| 4 16 27 39 49 |
| 6 17 28 32 47 | |
| 8 18 29 36 48 | |
| 10 19 30 37 50 | |
| 1 13 21 39 41 | |
| 3 15 22 37 49 | |
| 5 17 23 33 47 | |
| 7 19 24 35 43 | |
| 9 11 25 38 50 | |
| 2 14 26 31 45 | |
| 4 16 27 34 44 | |
| 6 18 28 40 42 | |
| 8 12 29 32 46 | |
| 10 12 30 36 48 | |
| 1 12 21 35 46 | |
| 2 13 22 34 44 | |
| 3 14 23 37 48 | |
| 4 15 24 36 44 | |
| 5 16 25 39 50 | |
| 6 17 26 38 49 | |
| 7 18 27 31 42 | |
| 8 19 28 40 41 | |
| 9 20 29 33 47 | |
| 10 11 30 32 43 |
Требования к оформлению контрольных работ. Все контрольные работы, сдаваемые или высылаемые учащимися на проверку, должны быть выполнены и оформлены в соответствии со следующими требованиями:
Каждая контрольная работа выполняется в отдельной школьной тетради (обычно в клетку).
На обложке тетради пишется: наименование колледжа, наименование учебного предмета, номер контрольной работы, номер варианта, полное название методического пособия по предмету и его год издания, фамилия, имя и отчество учащегося, его шифр.
Примечание: Колледж обычно высылает листки по определенной форме для наклеивания их на обложку тетради.
Работы надо выполнять аккуратным почерком, обязательно чернилами или шариковой ручкой, с интервалами между строчками (обычно через одну клеточку). Для замечаний преподавателя оставлять поля шириной не менее 40 мм, а в конце тетради две-три страницы для рецензии. Можно записи решения задач выполнять на одной (правой) странице тетради, а вторую (левую) страницу оставлять чистой для замечаний преподавателя. При этом оставлять поля для замечаний на правой странице не надо.
|
|
|
Тексты условий задач переписывать обязательно, рисунки к задачам должны быть выполнены четко в соответствии с требованиями черчения и только карандашом.
Решение задачи делится на пункты. Каждый пункт должен иметь подзаголовок с указанием, что и как определяется, по каким формулам или на основе каких теорем, законов, правил, методов.
Преобразования формул, уравнений в ходе решения производить в общем виде, а уже затем подставлять исходные данные. Порядок подстановки числовых значений должен соответствовать порядку расположения в формуле буквенных обозначений этих величин. После подстановки исходных значений вычислить окончательный или промежуточный результат.
Вычисления производить на счетной логарифмической линейке или с помощью электронного микрокалькулятора.
В соответствии с требованиями стандарт ГОСТ 8.417—81 при решении задач и курсовом проектировании необходимо применять только Международную систему единиц физических величин (СИ) и стандартные символы для обозначения этих величин.
Приводим перечень основных, дополнительных и производных физических величин в системе СИ.
| Величина | Единица | ||
| Наименование | Обозначение | Наименована е | Обозначение |
| Длина, расстояние | l,s | метр | м |
| Масса | m | килограмм | кг |
| Время | t | секунда | с |
| Угловое перемещение и угол поворота | φ | радиан | рад |
| Площадь фигуры или площадь сечения | А | квадратный метр | м2 |
| Ширина сечения | b | метр | м |
| Высота сечения | h | метр | м |
| Диаметр | d | метр | м |
| Объем | V | кубический метр | м3 |
| Скорость линейная | V | метр в секунду | м/с |
| Ускорение линейное | а | метр на секунду в квадрате | м/с2 |
| Скорость угловая | ω | радиан в секунду | рад/с; с-1 |
| Ускорение угловое | ε | радиан на секунду в квадрате | рад/с2; с-2 |
| Ускорение свободного падения | g | метр на секунду в квадрате | м/с2 |
| Сила активная | F | ньютон | Н |
| Сила тяжести | G | ньютон | Н |
| Сила реактивная | R | ньютон | Н |
| Момент пары и момент силы | М, Т | Ньютон на метр | Н·м |
| Работа | W | джоуль | Дж |
| Энергия | Е | джоуль | Дж |
| Мощность | Р | ватт | Вт |
| Момент статический | S | кубический метр | м3 |
| Момент сопротивления сечения (полярный и осевой) | WР, WХ | кубический метр | м3 |
| Момент инерции сечения | I | метр в четвертой степени | м4 |
| Плотность | ρ | килограмм на кубический метр | кг/м3 |
| Давление | P | паскаль | Па |
| Нормальное напряжение | σ | паскаль | Па |
| Касательное напряжение | τ | паскаль | Па |
|
|
|
Рекомендуется применять десятичные кратные и дольные от вышеуказанных единиц в виде приставок, представляющих собой степень числа 10 с показателем (см. примеры решения задач в данном руководстве).
Правильность всех вычислений надо тщательно проверить, обратить особое внимание на соблюдение единиц, подставляемых в формулу значений величин и оценить правдоподобность полученного ответа.
Выполненную контрольную работу нужно своевременно выслать (сдать) в колледж. После получения зачтенной работы учащийся должен внимательно изучить все замечания и ошибки, отмеченные преподавателем на полях тетради и в рецензии, проанализировать свои ошибки и доработать материал.
Если работа не зачтена, то согласно указаниям преподавателя она выполняется заново полностью или частично.
|
|
|
