 |
Схема 4.1.5. Конфликты справедливости. Что такое межгрупповой конфликт?. Межгрупповое поведение. Конфликты в группе (по Р. Коон)
|
|
|
|
Схема 4. 1. 5
Конфликты справедливости
Оценка вознаграждения как справедливого или несправедливого базируется на сравнении соотношения своих усилий и получаемого полезного результата у себя и других. Например, сотрудник, не имеющий опыта работы и не располагавший информацией о соотношении усилий и результата в других аналогичных организациях, сопоставляет свое соотношение усилий и результата с соотношением у ближайших коллег.
Он видит, что усилий они тратят меньше, а зарабатывают больше – при том, что характер работы у них одинаковый. Возникает ощущение допускаемой по отношению к нему несправедливости, ответственность за которую он возлагает на ближайший подходящий для этого объект – на своего непосредственного начальника.
Как правило, конфликты справедливости возникают по вертикали и связаны с неясностью или неопределенностью критериев оплаты труда и премирования.
Схема 4. 1. 6
Что такое межгрупповой конфликт?
Межгрупповое поведение
Межгрупповое поведение – это отношения, складывающиеся между неформальными группами в организации. Такие отношения являются фактором, влияющим на достижение общих целей компании; высокий уровень их достижения может требовать и высокого уровня кооперации и координации деятельности этих групп. Различные группы в организации могут иметь разный межгрупповой статус, который определяет расстановку сил в организации и нарушение которого чревато конфликтами.
Причины межгрупповых конфликтов
Межгрупповой конфликт может возникнуть по следующим причинам:
1) различия интересов (расхождение целей, конкурентная борьба за ограниченные ресурсы, требования большей автономии);
|
|
|
2) разное понимание ситуации, вытекающее из различия обязанностей;
3) различия в информации, получаемой о некоторой ситуации;
4) споры о вероятных последствиях выбора определенного курса действия.
Выбор подходящего способа уменьшить возникший конфликт будет зависеть от типа последнего. Однако бюрократическое руководство, как правило, делает упор на использование власти, перераспределение обязанностей или подчинение конфликтующих подразделений общему руководителю. С другой стороны, теоретики школы человеческих отношений склонны концентрировать внимание на постановке общих целей, участии в управлении, поощрении горизонтальных взаимосвязей в организации и т. д.
Межгрупповой конфликт подразумевает наличие трех составляющих:
1-я составляющая межгруппового конфликта – идентификация группы , то есть сотрудники должны ощущать себя частью группы, подразделения, отдела, компании (чувство «мы»);
2-я составляющая межгруппового конфликта – видимые расхождения внутри группы , например, участники группы могут располагаться на разных этажах здания, члены групп могут работать в разных подразделениях. Важно наблюдать различия групп друг от друга;
3-я составляющая межгруппового конфликта – чувство разочарования , подразумевающее, что одна группа достигает своей цели, а другая – нет. Разочарование не должно быть серьезным, оно может быть лишь предзнаменованием возникновения конфликта.
Межгрупповые конфликты чаще всего являются следствием организационных, но могут провоцироваться межличностными.
Межгрупповой конфликт возникает, когда одна группа начинает пытаться выдвинуться вперед относительно других групп. Конфликт означает, что группы непосредственно сталкиваются друг с другом и оказываются друг к другу в глубокой оппозиции.
|
|
|
Конфликт напоминает конкурентную борьбу, но он намного серьезнее. Конкурентная борьба означает соперничество между группами в погоне за общепринятыми благами, в то время как конфликт предполагает прямое вмешательство в достижение целей.
Межгрупповой конфликт возникает, когда:
а) одна группа начинает контролировать другую;
б) группы должны договориться о совместном достижении цели при разном видении путей их достижения (сотрудники и администрация по-разному видят систему стимулирования труда для повышения производительности);
в) группы сталкиваются на одном рынке (идет конфронтация интересов).
Схема 4. 1. 7
Конфликты в группе (по Р. Коон)
Конфликты будут возникать в случае несогласованности трех элементов группового взаимодействия: интересов персоны, групповых интересов и норм социального окружения.
1. Если не учтены интересы персон, составляющих группу, то личность будет либо не участвовать в процессе групповой деятельности, что снизит ее потенциал, либо наращивать деструкцию группового взаимодействия.
Новобранец в армии посмотрел на свою тарелку в столовой и спросил у сержанта:
– Есть ли здесь какой-то выбор?
– Конечно, есть, – был ответ. – Хочешь – ешь, хочешь – не ешь!
2. Без ориентации интересов отдельных личностей в целях, задачах предстоящей деятельности, без понимания, что им предстоит сделать и что они могут за счет этого приобрести персонально и группой целиком, невозможно начало согласованной групповой деятельности. Поэтому без предварительной ориентации в предстоящей задаче произойдет перенос энергии во внутреннюю динамику групповых процессов. Шар перестает вращаться.
3. Если окружение не является подходящим, ожидания организаторов нереалистичны (завышены или занижены), нет согласования в целях организаторов и тех, кто реализует внутренний треугольник процесса, то шар перестает вращаться из-за несогласованного воздействия на него. Часто этот итог можно увидеть в том случае, когда консультант работает в своей модели понимания конфликта, неглубоко диагностируя ситуацию. При этом он все больше склоняется к менторской роли «надо делать то-то и так-то», а участники конфликта все больше занимают позицию наблюдателя.
|
|
|
– Какая самая независимая страна в мире?
– Монголия. От нее в мире ничего не зависит.
Это можно предотвратить с помощью «контракта взаимодействия»: то есть как можно более полная проработка с группой всех моментов взаимодействия. При этом активное вмешательство консультанта производится только после того, как в сознании всех актуальных и потенциальных участников конфликта сложилась одинаковая картина имеющейся ситуации. Обратите внимание: одинаковая картина, неодинаковая оценка этой ситуации. Не надо начинать свою работу с демонстрирования собственной способности убеждать, а тем более навязывать свое мнение.
|
|
|
