 |
Педагогическая деятельность
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КЛИНИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Направление подготовки
Психология»
квалификация (степень)
«бакалавр»
Санкт-Петербург
Учебная дисциплина «Клиническая психология» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла. Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования «Требования к результатам освоения основных образовательных программ по направлению 030300.62 «Психология» (квалификация (степень) бакалавр), а также квалификационных характеристик.
Рабочая программа учебной дисциплины «Клиническая психология» рассмотрена и одобрена на заседании Ученого совета Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России (протокол № _ от «___» __________ 201_ г).
Цели и задачи дисциплины «Клиническая психология»
Цели освоения дисциплины «Клиническая психология»:
· формирование необходимых знаний, умений и навыков по организации и осуществлению деятельности с учётом теоретических и практических разработок клинической психологии;
· формирование представлений о фундаментальных и прикладных исследованиях в области клинической психологии, о возможностях этой науки в повышении психологических и адаптивных ресурсов человека, в гармонизации психического развития, в охране психического здоровья и в преодолении недугов.
В процессе освоения дисциплины «Клиническая психология» обучающийся формирует и демонстрирует
общекультурные компетенции:
· владеет культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);
|
|
|
· готов к использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);
· владеет навыками анализа своей деятельности и умеет применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);
· готов к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);
· способен к проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр. (ОК-9);
· понимает сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознает опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
· владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
· готов к использованию нормативных правовых документов в своей деятельности (ОК-14);
· владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15);
профессиональные компетенции:
общепрофессиональные:
· способностью реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);
· способностью отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико- статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);
|
|
|
· способностью к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);
· способностью к выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к тендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);
· способностью к психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);
· способностью к прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);
· способностью к ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8);
научно-исследовательская деятельность:
· способностью к применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);
· способностью к пониманию и постановке профессиональных задач в области научно- исследовательской и практической деятельности (ПК-10);
· способностью к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11);
· способностью к проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-12);
|
|
|
· способностью к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях (ПК-13);
педагогическая деятельность
· способностью к подготовке условий для лабораторных и практических занятий, участию в их проведении (ПК-17);
· использованию дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-18);
организационно-управленческая деятельность:
· реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23).
Задачи дисциплины « Клиническая психология »
· изучение эволюции клинической психологии и интеграцию ее основных разделов (областей);
· овладение содержательной характеристикой психологической типологии нарушений психической деятельности;
· формирование представлений о основных функциях клинических психологов и методами их практической работы.
2. Место дисциплины «Клиническая психология»
Дисциплина «Клиническая психология» относится к базовой части профессионального цикла ООП по направлению 030300.62 «Психология» (квалификация (степень) бакалавр).
Изучение учебной дисциплины «Клиническая психология» опирается на учебные курсы дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1): «Профессиональная этика», «Социология», «Культурология», «Философия».
В формировании профессиональной направленности играют важную роль дисциплины базовой и вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б2): «Анатомия ЦНС», «Физиология ВНД», «Нейрофизиология», «Антропология», «Информатика и информационные технологии в психологии», «Современные концепции естествознания».
Вместе с тем, имеют важное значение в формировании научной картины мира учебные дисциплины базовой и вариативной части профессионального цикла (Б3): «Безопасность жизнедеятельности», «Общая психология», «Социальная психология», «Зоопсихология», «Психодиагностика», «Практикум по психодиагностике», «Общепсихологический практикум».
|
|
|
Изучение учебной дисциплины «Клиническая психология» становится фундаментальной основой изучения
· учебных дисциплин профессионального цикла (Б3): «Психологическое обеспечение профессиональной деятельности», «Психология утраты и посттравматического», «Основы психогенетики», «Математические методы в психологии», «Психологическая помощь в экстремальных и кризисных ситуациях», «Специальная психология», «Методика преподавания психологии», «Психотерапия», «Юридическая психология», «Организационная психология», «Психология терроризма»;
· дисциплин по выбору «Психология социальной работы», «Суицидология», «Психология выживания в чрезвычайных ситуациях».
|
|
|
