 |
Рекомендации по применению метода фокальных объектов (МФО)
|
|
|
|
• При выборе свойств надо избегать банальных определений, таких слов как: красивый, жёлтый, треугольный, тяжелый, надежный и т.д. Они подходят почти к любому объекту поэтому, высока вероятность того, что при ассоциировании с фокальным объектом они не дадут интересного сочетания. Можно выбирать свойства, признаки, которые объект проявляет ИНОГДА. Например: трактор - застрявший, ветер - завывающий, лампочка - вспыхнувшая, забор - грязный, покосившийся, кошка - голодная, цветок - дырявый.
• Фокальным объектом может быть как отдельный предмет, вещь, товар или услуга, так и организация в целом или ее отдельные подразделения. При выборе фокального объекта установите цель его усовершенствования - это будет критерием, по которому потом будут отбираться идеи.
• Необходимо выписать все варианты полученных сочетаний, соединив их в читаемое словосочетание. Например, если фокальный объект - будильник, то надо выписать ВСЕ варианты - голодный будильник, покосившийся будильник и т.д. и рассматривать любые ассоциации, которые возникнут.
Метод фокальных объектов включает следующие процедуры:
1. определение фокуса ключевого слова (выражения), которое содержит сущность проблемы. Если проблема состоит в поиске новых функций (свойств) технического объекта, фокусом может быть его наименование (например, телевизор, карандаш и др.);
2. выбор случайных имен существительных. При этом проще эти имена случайным образом заимствовать из книг, газет и т. д. Рекомендуется использовать слова, не связанные напрямую с объектом проектирования (например, пластмасса, лампа, космос, волнение и т.д.);
• определение признаков имен существительных из п. 2. в виде имен прилагательных (например, пластмасса - стареющая, легкая; лампа - ультрафиолетовая, люминесцентная; космос - безграничный, вечный). Поскольку целью п. 3 является получение случайных имен прилагательных, то их можно добавлять, "заимствуя" у объектов, не вошедших в п. 2 (например, вкусный, мокрый и т.п.). При этом рекомендуется использовать слова из разных областей: техника, поэзия, фантастика, явления природы, живые объекты. Слова не должны относиться к той же области, что и сам фокальный объект.
|
|
|
3. связывание прилагательных из п. 3 с фокусом из п.1 и поиск по аналогии ассоциативных решений конкретной проблемы (напр., стареющий телевизор - телевизор, меняющий во времени цвет передачи; ультрафиолетовый телевизор - телевизор, который облучает людей ультрафиолетовыми лучами, когда они смотрят передачу);
4. оценка полученных решений с точки зрения новизны и возможности реализации.
Метод фокальных объектов имеет и ряд модификаций:
– вместо прилагательных (п. 3) случайным образом выбираются имена существительные, которые связываются с фокусом (напр., телевизор - стол; телевизор - шариковая ручка);
– вместо прилагательных случайным образом выбираются глаголы (например, рисовать, писать, хранить и т.д.).
Таким образом, метод фокальных объектов базируется на установлении ассоциативным путем, прежде всего, связей между фокусом и случайным словом, которое может определять свойства, назначение или структуру системы или объекта.
Можно расширить метод, если использовать остальные части речи: числительное, местоимение, наречие, предлог, союз, междометие и частица (например, числительное – три телевизора; местоимение – наш телевизор).
Не исключено, что некоторые существующие технические объекты обязаны своим созданием методу фокальных объектов: музыкальная свеча, музыкальный стакан, ароматный будильник, корабль-театр, цилиндрический дом и др.
|
|
|
Метод фокальных объектов может быть полезен и как средство для тренировки и развития фантазии и ассоциативного мышления. Существует ряд компьютерных программ, поддерживающих процедуры случайного ассоциативного поиска для метода фокальных объектов.
Пример 1:
Необходимо найти новую нишу на рынке мочалок для душа. Чтобы решить эту задачу мы можем пойти двумя путями:
· Первый, это усовершенствовать те мочалки, которые уже есть на рынке,
· второе, это создать новый уникальный продукт взамен мочалки, но сохраняющий ее главную полезную функцию.
Решение задачи о «Мочалке» методом фокальный объектов:
1. Выбираем совершенствуемый объект или явление (прототип, помещаемый в "фокус" - фокальный объект) и цель изменения; Для нас это Мочалка, нужно чтобы мочалка. Необходимо найти новые возможности ее выпуска на рынок.
2. Выбираем несколько случайных объектов (3-5). Например: стул, пароход, расческа, звезда, клубника.
3. Составляем для каждого случайного объекта перечень возможных признаков и свойств.
Таблица 1. Объекты и их свойства.
| Стул | Пароход | Расческа | Звезда | Клубника |
| Жесткий | С трубой | С ворсинками | Блестящая | Необычная по форме |
| Кожаный | Большой | Массажная | Яркая | С хвостиком |
| Деревянный | Пустой внутри | С ручкой | Пятиконечная | Сладкая |
| С механизмом | С якорем | Пластмассовая | Морская | Сочная |
4. Генерируем идеи путем присоединения к фокальному объекту признаков случайных объектов.
А) Мочалка пропитанная гелем (сочная) и в форме клубники (необычная по форме)
Б) Мочалка с ворсинками и с ручкой (для удобства мыть спину)
В) Большая мочалка, с механизмом (мочалка по высоте душевой кабинки, которая крутится и моет вас)
5. Оцениваем полученные идеи и отбираем полезные решения.
Пример 2:
1) Объект – кастрюля (фокальный объект). Цель - расширение ассортимента выпускаемых на предприятиях кастрюль, повышение спроса на эту продукцию.
2) Случайные объекты: дерево, лампа, кошка, сигарета.
3) Признаки случайных объектов:
Дерево – высокое, зеленое, голое, срубленное, чахлое, железное, хлебное, пробковое, с толстой корой, с корнями, раскидистое, колючее.
Лампа – электрическая, светящаяся, настольная, электронная, разбитая, паяльная, керосиновая, газовая, волшебная, матовая, цветная.
|
|
|
Кошка – живая, игривая, пушистая, сибирская, царапающаяся, голодная, злая, полосатая, нюхающая, мяукающая, дикая, домашняя.
Сигарета – дымящаяся, вредная, с фильтром, с опиумом, смятая, брошенная, отсыревшая, горящая.
4) Присоединяем к кастрюле признаки дерева: высокая кастрюля, хлебная кастрюля, кастрюля с корнями, кастрюля с колючками; лампы: электрическая кастрюля, разбитая кастрюля, волшебная кастрюля, светящаяся кастрюля; кошки:
нюхающая кастрюля, мяукающая кастрюля; сигареты: дымящаяся кастрюля, кастрюля с фильтром.
5) Развиваем полученные идеи: кастрюля с корнями - кастрюля с вделанной в нее теплоизолирующей прокладкой; разбитая кастрюля - кастрюля, разбитая на секции, в которой можно одновременно готовить несколько блюд; нюхающая кастрюля - кастрюля с индикатором, определяющим подгорание пищи; мяукающая кастрюля - подающая сигнал об окончании варки и т.д.
Пример 3:
1) Совершенствуемый объект - фонарик.
2) Случайные объекты - очки, валенок, парашют.
3) Характерные свойства или признаки случайных объектов Очки: солнечные, защитные, модные.
Валенки: теплые, мягкие, деревенские.
Парашют: раскрывающийся, цветной, надежный.
4) Новые сочетания
Фонарик солнечный, фонарик защитный, фонарик модный.
Фонарик теплый, фонарик мягкий, фонарик деревенский.
Фонарик раскрывающийся, фонарик цветной, фонарик надежный.
5) Развиваем полученные идеи:
Фонарик с подзарядкой от солнечного света, фонарик с электрошоком, фонарик в виде украшения.
Фонарик плюс обогреватель, фонарик в виде мягкой игрушки, фонарик-маячок для домашних животных.
Фонарик складной, фонарик с цветными фильтрами, фонарик ударопрочный.
Практическая работа
1. Разработайте новую конструкцию входной двери (окна, портфеля, компьютера и т.д.) с помощью метода фокальных объектов.
2. В Англии продаются товары для любителей розыгрышей: чайные ложки, которыми можно помешивать лишь холодный чай, так как в горячем они плавятся; зонтики с верхом, тающим под струями первого дождя, так что остается один каркас; авторучки с чернилами, которыми можно «неосторожно» обрызгать костюм или платье, но через несколько минут пятна полностью исчезают.
|
|
|
Предложите свою техническую шутку. Помните, что она должна быть не злой, не пугающей, а, наоборот, вызывающей улыбку и создающей хорошее настроение.
ПРИЛОЖЕНИЕ к занятию 1.
Примечание: во всех интерактивных заданияхстуденты делятся на подгруппы (по 4-5 чел) проводим упражнение. После работы в подгруппе по заданию и генерации вариантов решений задач, группы по очереди представляют свои решения.
Разминки:
Упражнение «Назови число»
Описание упражнения.
Каждый из участников, поочередно выступая в роли водящего, называет любое число от 1 до числа, равного количеству участников в группе. Должно одновременно встать столько человек, какое число названо. Если это удалось, то водящим становится следующий участник, если не удалось — прежний водящий называет новые числа до тех пор, пока задание не будет выполнено.
|
|
|
