 |
III. Содержательный раздел
|
|
|
|
Положение
Об индивидуальном проекте обучающегося основной школы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 20 г. Тулуна»
I. Общие положения
1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования и является обязательным для исполнения.
1.2. Настоящее Положение определяет основы организации работы над индивидуальным проектом и особенности оценки индивидуального проекта.
1.3. Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого обучающегося.
1.4. Индивидуальный итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).
1.5.Настоящее положение является локальным актом образовательного учреждения, разработанным с целью разъяснения принципов и особенностей организации работы над индивидуальным проектом в условиях реализации ФГОС ООО.
1.6.Настоящее Положение утверждается педагогическим советом школы, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения.
II. Цели и задачи образовательного учреждения
Для учащихся
Формирование различных ключевых компетенций, под которыми в современной педагогике понимаются комплексные свойства личности, включающие взаимосвязанные знания, умения, ценности, а также готовность мобилизовать их в необходимой ситуации.
|
|
|
Для учителей
Внедрение новых педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс образовательного учреждения для развития познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развития их критического мышления, умения увидеть, сформулировать и решить проблему.
III. Содержательный раздел
· Выбор темы
· Обучающиеся сами выбирают как тему проекта либо из перечня предлагаемых тем, либо формулируют ее сами;
· Формулировка основополагающего вопроса по теме;
· Обсуждение основополагающего вопроса и вопросов учебной темы, на которые учащиеся должны ответить в результате работы над проектом.
1. Направление проекта, тип, вид.
· Информационный или исследовательский, целью которого является сбор информации, исследование какой-либо проблемы.
· Практико-ориентированный, продукционный, имеющий на выходе конкретный продукт. Проект направлен на решение какой-либо проблемы, на практическое воплощение в жизнь какой-то идеи.
· Творческий, направленный на создание какого-то творческого продукта.
· Социальный проект, который направлен на повышение гражданской активности обучающихся и населения.
2. Продукт проекта
Продуктом проектной деятельности может быть любая из следующих работ:
· письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, мультимедийный продукт и др.);
· художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации и др.;
|
|
|
· материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;
· отчётные материалы по социальному проекту, могут включать в себя как тексты, так и мультимедийные продукты.
- Назначение руководителя
Учащиеся сами выбирают руководителя проекта из числа учителей образовательного учреждения.
4. Координатор проектов
В качестве координатора всех проектов выступает заместитель директора по учебно-воспитательной работе. В задачу координатора входит:
· Организация консультаций и оказание методической помощи учителям школы в ходе выполнения проектов и контроль своевременности выполнения этапов проектов.
· Ведение мониторинга качества обученности учащихся;
· Установка необходимого для проектной деятельности программного обеспечения
5. Этапы проекта:
Подготовка
· Формулировка темы учебного проекта и тем исследований обучающихся;
· Разработка основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы;
Планирование
· Определение источников необходимой информации;
· Определение способов сбора и анализа информации:
· Определение способа представления результатов (формы проекта);
· Установление процедур и критериев оценки результатов проекта;
· Распределение задач (обязанностей) между участниками проекта.
Выполнение проекта
· Сбор и уточнение информации (основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты и т.п.);
· Выявление и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта;
· Выбор оптимального варианта хода проекта;
· Поэтапное выполнение исследовательских задач проекта.
Выводы
· Анализ информации;
· Формулирование выводов.
Обобщающий этап: оформление результатов.
Доработка проектов с учетом замечаний и предложений
Формирование групп рецензентов, оппонентов и «внешних» экспертов
Подготовка к публичной защите проектов
· Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет);
· Генеральная репетиция публичной защиты проектов;
· Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого.
Представление (защита) проекта и оценка его результатов
|
|
|
· Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет);
· Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого.
Заключительный этап:
· Публичная защита проектов осуществляется на школьной конференции. Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам рассмотрения комиссией представленного продукта с краткой пояснительной запиской, презентации обучающегося и отзыва руководителя.
· Защита проектов проводится по параллелям среди 5-6, 7-8 и 9-х классов
По результатам защиты итогового проекта в 9 классе даются педагогические рекомендации к выбору направлений профильного образования с учетом выбора, сделанного выпускником, а также с учетом успехов и проблем обучающегося.
6. Сроки выполнения проекта
Проект должен быть выполнен в течение одного года не позднее апреля текущего учебного года.
· Подготовка - сентябрь месяц;
· Планирование – первая декада октября;
· Выполнение проекта – октябрь - март месяц;
· Оформление результатов – первая декада апреля;
· Доработка проектов и подготовка к публичной защите индивидуального образовательного проекта – до второй декады апреля;
· Защита проектов – третья декада апреля месяца.
7. Промежуточный контроль:
· Подготовка и планирование – вторая декада октября;
· Результаты работы над проектом – январь – февраль;
· Предзащита проекта – вторая декада апреля.
|
|
|
