 |
3. Изучить особенности временной перспективы личности при помощи Опросника Ф. Зимбардо (ZTPI).
|
|
|
|
3. Изучить особенности временной перспективы личности при помощи Опросника Ф. Зимбардо (ZTPI).
Инструкция. «Пожалуйста, прочитайте все предлагаемые пункты опросника и как можно более честно ответьте на вопрос: «Насколько это характерно или верно в отношении Вас? » Отметьте свой ответ в соответствующей ячейке, используя шкалу: 1 – совершенно не верно, 2 – скорее, неверно, 3 – нейтрально, 4 – скорее, верно, 5 – совершенно верно».
Текст опросника
| Утверждение | |||||
| 1. Я считаю, что весело проводить время со своими друзьями – одно из важных удовольствий в жизни. | |||||
| 2. Знакомые с детства картины, звуки, запахи часто приносят с собой поток замечательных воспоминаний. | |||||
| 3. Судьба многое определяет в моей жизни. | |||||
| 4. Я часто думаю о том, что я должен(-на) был(а) сделать в своей жизни иначе. | |||||
| 5. На мои решения в основном влияют окружающие меня вещи и люди. | |||||
| 6. Я считаю, что каждое утро человек должен планировать свой день. | |||||
| 7. Мне приятно думать о своем прошлом. | |||||
| 8. Я действую импульсивно. | |||||
| 9. Я не беспокоюсь, если мне что-то не удается сделать вовремя. | |||||
| 10. Если я хочу достичь чего-то, я ставлю перед собой цели и размышляю над тем, какими средствами их достичь. | |||||
| 11. Вообще говоря, в моих воспоминаниях о прошлом гораздо больше хорошего, чем плохого. | |||||
| 12. Слушая свою любимую музыку, я часто забываю про время. | |||||
| 13. Если завтра необходимо закончить (сдать) работу и предстоят другие важные дела, то сегодня я думаю о них, а не о развлечениях сегодняшнего вечера. | |||||
| 14. Если уж чему-то суждено случиться, то от моих действий это не зависит. | |||||
| 15. Мне нравятся рассказы о том, как все было в старые добрые времена. | |||||
| 16. Болезненные переживания прошлого продолжают занимать мои мысли. | |||||
| 17. Я стараюсь жить полной жизнью каждый день, насколько это возможно. | |||||
| 18. Я расстраиваюсь, когда опаздываю на заранее назначенные встречи. | |||||
| 19. В идеале, я бы проживал(а) каждый свой день так, словно он последний. | |||||
| 20. Счастливые воспоминания о хороших временах с легкостью приходят в голову. | |||||
| 21. Я вовремя выполняю свои обязательства перед друзьями и начальством. | |||||
| 22. В прошлом мне досталась своя доля плохого обращения и отвержения. | |||||
| 23. Я принимаю решения под влиянием момента. | |||||
| 24. Я принимаю каждый день, каков он есть, не пытаясь планировать его заранее. | |||||
| 25. В прошлом слишком много неприятных воспоминаний, я предпочитаю не думать о них. | |||||
| 26. Важно, чтобы в моей жизни были волнующие моменты. | |||||
| 27. В прошлом я совершил(а) ошибки, которые хотел(а) бы исправить. | |||||
| 28. Я чувствую, что гораздо важнее получать удовольствие от процесса работы, чем выполнить её в срок. | |||||
| 29. Я скучаю по детству. | |||||
| 30. Прежде чем принять решение, я взвешиваю, что я затрачу, и что получу. | |||||
| 31. Риск позволяет мне избежать скуки в жизни. | |||||
| 32. Для меня важнее получать удовольствие от самого путешествия по жизни, чем быть сосредоточенным(-ной) только на цели этого путешествия. | |||||
| 33. Редко получается так, как я ожидаю. | |||||
| 34. Мне трудно забыть неприятные картины из моей юности. | |||||
| 35. Процесс деятельности перестает приносить мне удовольствие, если приходится думать о цели, последствиях и практических результатах. | |||||
| 36. Даже когда я получаю удовольствие от настоящего, я все равно сравниваю его с чем-то похожим из своего прошлого. | |||||
| 37. Ты реально не можешь планировать свое будущее, потому что все слишком изменчиво. | |||||
| 38. Мой жизненный путь контролируется силами, на которые я не могу повлиять. | |||||
| 39. Нет смысла беспокоиться о будущем, так как я все равно ничего не могу сделать. | |||||
| 40. Я выполняю намеченное вовремя, постепенно продвигаясь вперед. | |||||
| 41. Я замечаю, что теряю интерес к разговору, когда члены моей семьи начинают вспоминать былое. | |||||
| 42. Я рискую, чтобы придать жизни остроты и возбуждения. | |||||
| 43. Я составляю список того, что мне надо сделать. | |||||
| 44. Я чаще следую порывам сердца, чем доводам разума. | |||||
| 45. Я способен(-на) удержаться от соблазнов, если знаю, что меня ждет работа, которую нужно сделать. | |||||
| 46. Волнующие моменты часто захватывают меня. | |||||
| 47. Сегодняшняя жизнь слишком сложна, я бы предпочел(-ла) более простое прошлое. | |||||
| 48. Я предпочитаю таких друзей, которые спонтанны и раскованы, а не очень предсказуемы. | |||||
| 49. Мне нравятся семейные традиции, которые постоянно соблюдаются. | |||||
| 50. Я думаю о том плохом, что произошло со мной в прошлом. | |||||
| 51. Я продолжаю работу над трудными и неинтересными заданиями, если это поможет мне продвинуться вперед. | |||||
| 52. Лучше потратить заработанные деньги на удовольствия сегодняшнего дня, чем отложить на черный день. | |||||
| 53. Часто удача дает больше, чем упорная работа. | |||||
| 54. Я часто думаю о том хорошем, что упустил(-а) в своей жизни. | |||||
| 55. Мне нравится, когда мои близкие отношения исполнены страсти. | |||||
| 56. Придерживаюсь мнения, что «работа не волк, в лес не убежит». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обработка результатов опросника осуществляется путем подсчета суммарных значений по каждой из шкал, при этом подсчет обратных значений осуществляется как «переворот» баллов, т. е. 5=1, 4=2, 3=3, 2=4, 1=5. Полученная сумма по каждой шкале делится на количество вопросов.
| ШКАЛА | ПРЯМЫЕ ЗНАЧЕНИЯ | ОБРАТНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ | СРЕДНЕЕ |
| Негативное прошлое(всего 10 пунктов) | 4, 5, 16, 22, 27, 33, 34, 36, 50, 54 | 2, 70 | |
| Гедонистическое настоящее (всего 15 пунктов) | 1, 8, 12, 17, 19, 23, 26, 28, 31, 32, 42, 44, 46, 48, 55 | 3, 60 | |
| Будущее (всего 13 пунктов) | 6, 10, 13, 18, 21, 30, 40, 43, 45, 51 | 9, 24, 56 | 3, 51 |
| Позитивное прошлое(всего 9 пунктов) | 2, 7, 11, 15, 20, 29, 49 | 25, 41 | 3, 59 |
| Фаталистическое настоящее (всего 9 пунктов) | 3, 14, 35, 37, 38, 39, 47, 52, 53 | 2, 29 |
Интерпретация итоговых показателей выполняется на основании указанных в таблице средних значений и характеристики шкал методики.
Рекомендованная литература
1. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Питер, 2001. – 560 с.
2. Коржова Е. Ю., Семенова Г. В., Волохонская М. С. Психология личности: учебно-методическое пособие к практическим занятиям – 2-е издание, переработанное и дополненное. – СПб.: Изд-во АНО «ИПП», 2009. – 178 с.
|
|
|
3. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 607 с.
4. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты/ Роберт Фрейджер, Джеймс Фейдимен. Пер. с англ. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. – 704 с.
|
|
|
