 |
Введение. Задачи исследования. Глава 1. Теоретические основы развития элементов экологического сознания старших дошкольников с задержкой психического развития в дошкольных образовательных учреждениях
|
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Анализ требований ФГОС позволяет...
В данном контексте подтверждается актуальность...
Степень научной разработанности темы. Нарушение процесса овладения речью в настоящее время рассматривается во всевозможных аспектах: психологическом, психолингвистическом, клиническом, нейропсихологическом, авторы Т. В. Ахутина, Л. Н. Ефименкова, …….
Цель исследования. Выявление уровня сформированности навыка ….
Задачи исследования.
1. Проанализировать…
2. Провести практическое исследование…
3. Подобрать и изучить...
Объект исследования. Коррекционная работа…..
Предмет исследования. Пути коррекции...
Гипотеза исследования. Предполагается, что … возможно и эффективно при...
Методологическая основа исследования. Исследование фонематического слуха по методике Т. А. Фотековой, Т. В. Ахутиной…
База исследования. Уфимская коррекционная школа №120 для обучающихся с задержкой психического развития.
Структура выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа состоит из...
Приложение № 10
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
1. 1. Научная основа построения экологического сознания детей старшего дошкольного возраста в отечественной и зарубежной литературе
В предметное окружение ребенка – дошкольника входят различные объекты природы, поэтому его ознакомление с растениями, животными, явлениями неживой природы неизбежно – это естественный процесс познания окружающего мира и приобретения социального опыта. Первым педагогом, внесшим значительный вклад в развитие экологического образования детей, был Я. А. Коменский [1, с. 44-46ᶤ ].
|
|
|
Коменский, глубоко изучая природу, предпринял попытки создать «Пан Софию» – энциклопедию знаний о природе и обществе. Природа, по его взглядам, являет собой отражение самого бога. Поскольку Коменский был педагогом, его занимал вопрос о природе человека. Пристальное внимание он уделял проблеме умственного развития и обучения детей. Настаивая на посильности для детей знаний и умений, Коменский осуществлял один из важнейших принципов обучения: доступности и занимательности этого процесса.
К концу дошкольного возраста возникает и оживленно развивается творческое воображение. Образам, возникающим в этом возрасте, присущи особая красочность, наглядность, подвижность. Исследуя проблему формирования воображения у старших дошкольников, И. В. Дубровина пришла к выводу - о целесообразности обучения их с опорой на
Приложение № 11
Приложение №12
[1] Строка подлежит удалению, если подготовка и (или) защита ВКР с применением ЭО, ДОТ.
[2] не позднее чем за 5 календарных дней до дня защиты выпускной квалификационной работы.
[3] Прописывается, если ГИА с применением ЭО, ДОТ.
[4] Строка подлежит удалению, если подготовка и (или) защита ВКР с применением ЭО, ДОТ.
[5] не позднее чем за 5 календарных дней до дня защиты выпускной квалификационной работы.
[6] Прописывается, если ГИА с применением ЭО, ДОТ.
[7] неудовлетворительно, удовлетворительно, хорошо, отлично
[8] Строка подлежит удалению, если подготовка и (или) защита ВКР с применением ЭО, ДОТ.
[9] Прописывается, если ГИА с применением ЭО, ДОТ.
[10] по программе специалитета, по программе магистратуры
[11] В именительном падеже
|
|
|
