Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): Реализация ППССЗ по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ПМ.03 Организация работ в подразделении организации

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 2.1. Идентифицировать товары по ассортиментной принадлежности.	• Идентификация товаров однородных групп определенного класса по ассортиментной принадлежности. • Расшифровывание маркировки товара и входящие в ее состав информационные знаки. · Определение идентификации товаров по органолептическим. физико- химическим показателям, согласно Госта	- Экспертная оценка на основе карты наблюдения по выполнению практических заданий; - тесты действия, практического испытания; - отчет по практике - оценка решения кейс ситуаций; - задачи на оформление документов в различных ситуациях; -задачи на сравнение оформления документа с целью выявления результата; - анализ производственных ситуаций; - заслушивание сообщений, докладов по самостоятельной работе
ПК 2.2. Организовывать и проводить оценку качества товаров.	• Определение номенклатуры показателей, необходимой для оценки качества товаров. • Определение их действительные значения и соответствие установленным требованиям. • Отбор проб и выборки из товарных партий. • Проведение оценки качества различными методами (органолептическими и измерительными). • Определение градации качества. • Определение причин возникновения дефектов. • Оценивание качество упаковки.	Экспертная оценка на основе карты наблюдения по выполнению практических заданий; - оценка результатов проектной деятельности; - тесты действия, практического испытания; - отчет по практике - оценка участия в деловой игре; - оценка решения кейс ситуаций; - задачи на оформление документов в различных ситуациях; -задачи на сравнение оформления документа с целью выявления результата; - анализ производственных ситуаций; - заслушивание сообщений, докладов по самостоятельной работе
ПК 2.3. Выполнять задания эксперта более высокой квалификации при проведении товароведной экспертизы.	Определение градаций качества; Оценивание качество тары и упаковки; Диагностирование дефектов товаров по внешним признакам; Определение причин возникновения дефектов, согласно Госта	Экспертная оценка на основе карты наблюдения по выполнению практических заданий; - оценка результатов проектной деятельности; - тесты действия, практического испытания; - оценка портфолио; - отчет по практике - оценка участия в деловой игре; - оценка решения кейс ситуаций; - задачи на оформление документов в различных ситуациях; -задачи на сравнение оформления документа с целью выявления результата; - защита проекта; - анализ производственных ситуаций; - заслушивание сообщений, докладов по самостоятельной работе

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общих компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- проявление интереса к будущей профессии, активности и инициативности в получении профессионального опыта, умений и знаний; - аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии; - наличие положительных отзывов по итогам практики; - участие в студенческих конференциях, конкурсах и т.п.	Экспертная оценка на основе карты наблюдения по выполнению практических заданий; - оценка результатов проектной деятельности; - тесты действия, практического испытания; - оценка портфолио; - отчет по практике - оценка участия в деловой игре; - оценка решения кейс ситуаций; - задачи на оформление документов в различных ситуациях; -задачи на сравнение оформления документа с целью выявления результата; - метод инцидента; - оценка бизнес-плана - защита проекта; - экспертная оценка портфолио работ и документов студентов - анализ производственных ситуаций; - заслушивание сообщений, докладов по самостоятельной работе
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области управления работами - оценка эффективности и качества выполнения демонстрация умений - планировать свою собственную деятельность и прогнозировать ее результаты; - обоснованность выбора методов и способов действий; - проявление способности коррекции собственной деятельности; - адекватность оценки качества и эффективности собственных действий.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	эффективный поиск необходимой информации с использованием различных источников, включая электронные
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий	демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	взаимодействие с обучающимися и преподавателями в ходе обучения
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	- самоанализ и коррекция результатов собственной работы - проявление ответственности за результаты выполнения заданий каждым членом команды; - проявление способности оказать и принять взаимную помощь.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	- анализ инноваций в области управления - демонстрация умения осваивать новые правила ведения учета имущества и источников формирования имущества организации; - демонстрация умения осваивать технику заполнения первичных учетных документов, регистров учета.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	демонстрировать честность, трудолюбие, терпеливость, находчивость и любовь к Родине; демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности

⇐ Предыдущая 1 23

Воспользуйтесь поиском по сайту: