 |
Тема 2. Две составные части раздела «Словообразование». Связь
|
|
|
|
Тема 2. Две составные части раздела «Словообразование». Связь
словообразования с другими разделами науки о языке.
Термин «словообразование»
имеет в науке о языке
два значения.
 |  |
| с одной стороны, словообразование - | с другой стороны, словообразование - |
| это сам процесс образования новых слов, | это особый раздел науки о языке, в котором изучается словообразовательная система русского языка. |
Предметом изучения в словообразовании,
являются слова.
Но подход к изучения
слова
в разделах науки о языке
разный
 |  |  | |||
| В лексикологи | В грамматике | В словообразовании |
| изучаются индивидуальные особенности слова, т. е.: · его лексическое значение · возможность вступать в синонимические и антонимические отношения · экспрессивно-стилистические возможности и т. д.. | · изучаются: грамматические особенности слова · его синтаксические функции, | изучаются: · состав слова, · его структура, · способы образования слова как единицы действующей в языке словообразовательной системы. |
Изучение словообразовательной системы
современного русского языка
предполагает знание
| морфемики | непосредственно словообразования |
— раздел языкознания, в котором изучается система морфем языка и морфемная структура слов и их форм.
Морфемика изучает далее неделимые без потери смысла части слова (морфемы):
· корни;
· префиксы;
· суффиксы;
· интерфиксы;
· унификсы
· флексии;
· постфиксы;
· аффиксоиды
Все русские слова состоят из значимых частей.
 Так, в словах:
· актр-ис-а, легко выделяются три
· трус-их-а значимые части
а в слове журнал-ист-к-а — четыре,
каждая из которых имеет определенное значение в слове.
Слово может содержать всего одну значимую часть:
· здесь,
· или,
· леди,
· шоссе.
Такие далее неделимые без потери смысла части слова принято называть морфемами.
Таким образом, морфемика —это раздел языкознания, в котором изучается система морфем языка и морфемная структура слов и их форм.
| — раздел языкознания, в котором изучается формально-смысловая производность слов языка, средства и способы словообразования. Словообразование изучает: 1) словообразовательную роль конкретных морфем (корней, приставкок, суффиксов, окончаний), 2) их роль в словопроизводстве, 3) саму структуру слов, употребляемых в языке (слова производные и непроизводные), 4) законы, по которым одни слова (производные) мотивируются другими (производящими), 5) способы образования слов 6) словообразовательные типы, которые активно участвуют в образовании новых слов; 7) словообразовательные модели, по образцу которых образуются новые слова Словообразование — это раздел языкознания, в котором изучается формально-смысловая производность слов языка, средства и способы словообразования. |
Словообразование
|
|
|
тесно связано
 |  |
| с лексикой | с морфологией. | ||
| Все новые слова, которые образуются по продуктивным моделям языка, обогащают и увеличивают его словарный состав. Например, в свое время в русском языке появился ряд слов с суффиксом -арий для обозначения территории, помещения для разведения, изучения того, что названо мотивирующим словом: дельфин — дельфин-арий, фазан — фазан-арий, клюква — клюкв-арий; активно образуются имена существительные с суффиксом -дром для обозначения различных площадок, приспособленных для соревнований, испытаний машин, взлета и посадки летательных аппаратов: · космодром, · ракетодром, · танкодром, а также окказиональные типа стиходром. | Все новые слова, которые появляются в языке, оформляются по законам грамматического строя русского языка. | ||
|
Однако,
несмотря на тесную связь словообразования с другими разделами науки о языке, определение места словообразования в общей модели языка представляет собой определенную проблему. Причины этого следующие: · Словообразованию как лингвистической деятельности присущи автономность, и даже некоторая замкнутость. · Изучение семантики минимальных значимых частей слова пока еще широко не изучено. · Говоря о современных семантических исследованиях в области русского языка, обычно имеют в виду, прежде всего, исследование лексики и текста. · Морфемная семантика, существующая достаточно давно, до самого недавнего времени во многом оставалась «вещью в себе». Между тем, текст может актуализировать значение морфемы и морфема начинает функционировать как самостоятельная семантическая единица языка. Например, стихотворение М. Цветаевой основано на повторе приставки и целиком построено как некая перифраза ее значения. Рас-стояние: версты, мили... Нас рас-ставили, рас-садили, Чтобы тихо себя вели По двум разным концам земли Словообразование изучается не в плане развития и становления, а как действующая система на современном этапе. | |||
|
|
|
