 |
Методические рекомендации студентам для выполнения контрольных заданий.
|
|
|
|
Работа № 1. Законы Моисея.
Домашняя письменная работа включает два задания по одной теме.
Задание первое: Тематика Законов Моисея.
Его следует выполнить в форме таблицы по следующей форме:
| Тема | Название книг Торы, номера глав и стихов, содержащих указанную тематику. |
| О субботе | Быт. 2: 1-3. Исх. №Гл.: №№стихов; № гл.: №№ стихов... Второзаконие: (и далее до конца Пятикнижия. В эту строчку следует внести ссылки на все упоминания тематики из левой колонки из книг Исход, Левит, Числа, Второзаконие. Если в Бытии есть сюжеты о введении законов, их также следует отразить в этой графе). |
| О рабах | |
| И далее... |
Таблица чертится перед началом чтения текста. Читая текст Пятикнижия Моисея, следует отметить в левой колонке тему, встретившуюся первый раз, и указать место, где эта тема встретилась (название книги, глава, стих). При дальнейшем продвижении по тексту упоминания по первой теме следует записывать в первую строку правой колонки, а не заводить новую строку. Содержание закона в таблице описывать не нужно.
Аналогичную работу следует провести и с другими темами.
В результате этой работы должна получиться таблица, в правой части которой будут зафиксированы все законодательные темы Пятикнижия, а в правой части в каждой клеточке соберутся все упоминания об этой теме из всех книг (Бытие, Исход, Левит, Числа, Второзаконие). Таким образом законы Пятикнижия будут систематизированы и сгруппированы.
После этого можно приступать к выполнению второй части этой работы.
Задание второе. Реферат по избранной законодательной теме Пятикнижия Моисея.
Для выполнения этого задания следует использовать уже выполненную таблицу.
|
|
|
Выбрав (по собственному желанию) любую тему из получившегося в левой колонке списка, следует достаточно четко и подробно изложить суть этого закона, пользуясь материалом, на который вы даете ссылки в правой части строки, соответствующей выбранной вами темы.
Работа (одновременно задания первое и второе) должна быть готова к семинарскому занятию по теме «Законы Моисея» и сдана на проверку сразу после занятия.
Работа № 2. Концепция будущего в Библии и Коране.
| Вопросы (параметры концепции будущего) | Ветхозаветные пророки (Исайя, Иезекииль и др.) | Откровение Иоанна Богослова | Коран |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Субъект действия | |||
| Объект действия (человек? Род? Народ? Народы?) | |||
| Объект наказания (выбрать названия племен, народов). | |||
| Объект награды (выбрать названия племен, народов) | |||
| Этапы обещанного будущего | |||
| Сохранятся в будущем (выбрать из текстов названия) | |||
| Проблема воскресения: телесное, духовное? | |||
| Постбудущее: характеристики из текстов. | |||
| Концепция Мессии: 1. физическая или мистическая фигура? | |||
| 2. субъект деятельности или...? | |||
| 3. время появления: до Суда (для Суда)? Во время Суда? После Суда? |
Чтобы выполнить задание, необходимо ответить на вопросы, поставленные в графе 1. Ответы следует поместить в графы 2, 3, 4 при изучении соответствующих текстов. При подготовке к семинарскому занятию «Ветхозаветная концепция будущего» заполняется графа 2, при изучении Откровения Иоанна Богослова заполняется графа 3, при изучении Корана заполняется графа 4. Таким образом, задание будет выполнено ко времени завершения семинарских занятий.
Ответы на вопросы можно записывать в форме цитирования текстов или излагая концепцию своими словами. Но в любом случае следует дать ссылки на текст (глава, стих).
|
|
|
Работу необходимо сдать сразу после изучения на семинаре темы «Коран».
Работа № 3. Коран.
Вопросы для работы с Кораном:
1. Концепция творения мира. Модель мира.
2. Сотворение человека. Место человека в мировой иерархии. Назначение человека (правильный путь).
3. Рай и ад в Коране.
4. Идея суда в Коране. Суд посмертный и суд в конце мира.
5. Конец мира в Коране. Мир после конца.
6. Верные и неверные в Коране.
7. История человечества (или история арабов) в Коране.
8. История взаимоотношения Аллаха и народа.
9. Предшествующие исламу арабские и неарабские боги, духи и пр. В Коране.
10. Законодательная тематика Корана (выборка по форме Контрольной работы № 3).
11. Кораническое право:
- наследование,
- налоги,
- брачное законодательство,
- торговые правила,
- религиозные правила.
12. Ветхозаветные мотивы в Коране (сопоставить по деталям сюжетов):
- Ветхозаветные пророки – предшественники Мухаммеда.
- Ветхозаветные патриархи – предки арабов.
13. Спор Мухаммеда с иудеями.
14. Новозаветные мотивы в Коране:
- Жизнеописание Иисуса в Коране (сопоставить с Евангелием).
- Иисус в Коране – спор о сущности Иисуса Христа.
15. Спор Мухаммеда с христианами в Коране.
Текст Корана достаточно труден для чтения, и потому не следует надеяться, что после пролистывания его Вы сможете участвовать в общем разговоре на семинарском занятии. Маловероятно, что в Вашей памяти что-нибудь удержится, кроме общего ощущения.
Читать Коран следует с листом бумаги (тетрадкой), целенаправленно выбирая материал, относящийся к выбранными Вами вопросу. Но чтобы получить исчерпывающий ответ на этот вопрос, необходимо такую выборку сделать по всему тексту Корана.
При этом, выписав цитату, необходимо сделать ссылку (Сура..., аят №...). Если далее по тексту повторяется информация без вариаций, Вы просто добавляете к уже выписанной цитате дополнительную ссылку. Но если при этом Вы обнаруживаете другой термин, другой вариант, новую информацию, - это следует добавить в выборку как цитату.
В законченном виде Ваша работа должна представлять полную выборку цитат из Корана по избранной Вами теме (со ссылками). Это даст Вам возможность на семинарском занятии с пониманием обсуждать вопрос, уверенно оперируя материалом из Корана.
|
|
|
Тему для выборки Вы должны выбрать из списка вопросов, предложенных к семинарскому занятию. При этом желательно распределить вопросы между участниками семинара, чтобы вся группа познакомилась с разными проблемами, затронутыми в Коране.
После окончания семинарского занятия выборка сдается на проверку.
|
|
|
