 |
Мнемотехника в экологическом воспитании
|
|
|
|
Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Использование мнемотехники для дошкольников в настоящее время становится все более актуальным.
Особое место в работе с детьми занимает использование в качестве дидактического материала мнемотаблиц. Мнемотаблица - это схема, в которую заложена определенная информация. Овладение приемами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения и одновременно решает задачи, направленные на:
- развитие основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления;
- перекодирование информации, т. е. преобразование из абстрактных символов в образы;
- развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении.
МНЕМОТАБЛИЦЫ «ОСЕНЬ»
Осенью небо покрыто тучами, из них часто идет дождь.
Осенью с деревьев облетают листочки, и это время называется листопад.
Осенью в лесу вырастают грибы, а в садах поспевают яблоки.
Осенью на небе часто появляются тучи, из которых идет дождь. Дует ветер, с деревьев летят листочки. Улетают птицы в теплые края.
Осенью солнышко часто заволакивает тучами, из которых часто идет дождь. Мы с вами от дождя прячемся под зонтик. Дует ветер, с деревьев срывает листочки, птицы улетают в теплые края.
МНЕМОТАБЛИЦЫ «ЗИМА»
Зимой холодно, морозно, часто идет снег, с неба падают снежинки.
Зимой солнце светит мало, холодно и морозно, часто идет снег.
Зимой солнце светит мало, часто идет снег в виде больших снежинок. Дети любят зимой кататься на горке.
|
|
|
Зимой солнце светит мало, холодно и морозно, часто идет снег, из которого дети лепят снеговиков и катаются на санках.
Зимой холодно и морозно, часто идет снег, его очень много. Солнышко светит мало и редко. Дети любят играть в снежки, лепить снеговиков, кататься на горке, очень любят кататься на лыжах.
МНЕМОТАБЛИЦЫ «ВЕСНА»
Весной зеленая трава, на деревьях зеленые листики.
Весной солнце светит и греет, появляется зеленая трава и цветы - одуванчики.
Весной появляется зеленая трава. В траве растут цветы - одуванчики, на них прилетают бабочки.
Весной солнышко теплое и под его лучами просыпается зеленая травка. На деревьях - зеленые листочки, распускаются цветы, прилетают насекомые.
Весной солнышко светит и греет. Тепло. На деревьях - зеленые листики. В траве распускаются цветы. Прилетают насекомые. В лесу поют птицы. Хорошо весной!
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Календари природы
Календарь природы в средней группе
Календарь природы в старшей группе
Календарь природы в подготовительной группе
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Артемова Л.В. «Окружающий мир в дидактических играх». М., 1993 г.
2. Бондаренко А.К. «Дидактические игры в детском саду». М., 1991 г.
3. Виноградова Н.Ф. «Умственное воспитание детей в процессе ознакомления детей с природой». М., 1978 г.
4. Гончарова Н. В. «План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду». СПб, 1997 г.
5. Дрязгунова В. А. «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями». М., 1981 г.
6. Зотов В. В. «Лесная мозаика». М., 1993 г.
7. Логинова В. И. «Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство». СПб., 2000 г.
8. Маневцова Л. М. «Мир природы и ребенок». СПб, 1998 г.
9. Марковская М. «Уголок природы в детском саду». М, 1984 г.
|
|
|
10. Молодова Л. «Игровые экологические занятия с детьми». Мн., 1996 г.
11. Николаева С. Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». М., 1995 г.
12. Нуждина Т. Д. «Энциклопедия для малышей. Чудо - всюду». Я., 1998 г.
13. Рыжова Н. А. «Я и природа». М., 1996 г.
14. Рыжова Н. А. «Волшебница-вода». М., 1997 г.
15. Рыжова Н. А. «Воздух-невидимка». М., 1998 г.
16. Рыжова Н. А. «Невидимые ниточки природы». М., 1995 г.
17. Рыжова Н. А. «Напиши письмо мартышке». М., 1996 г.
18. Сорокина А. И. «Дидактические игры в детском саду». М., 1990 г.
19. Шормгина Т. А. «Какие месяцы в году?». М., 2000 г.
|
|
|
