 |
Итоговой формой отчетности является прохождение аттестационного тестирования (экзамен)
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет психологии
| Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры социальной психологии Протокол № 2 «20» сентября 2012г. Зав. кафедрой В.А. Лабунская | УТВЕРЖДАЮ Декан факультета психологии П.Н. Ермаков Протокол № 2 заседания Ученого совета факультета психологии «27» сентября 2012г. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Учебной дисциплины «Этнопсихология»
По специальности (030300) ПСИХОЛОГИЯ
(специалитет)
Составитель: кандидат психологических наук, доцент
Кафедры социальной психологии Г. В. Сериков
Ростов-на-Дону
I. Пояснительная записка.
Спецкурс «Этнопсихология» предназначен для психологов старших курсов. Его введение в программу подготовки психологов обусловлено осознанием важности этнопсихологических знаний на современном этапе развития полиэтнического российского общества в мировом мультикультурном пространстве, что ставит задачи повышения уровня подготовки специалистов к практической психологической деятельности. Спецкурс состоит из 39 часов практических работ, 61 часа самостоятельной работы.
Цель спецкурса: ознакомить студентов-психологов с основными понятиями, разделами и проблемами этнопсихологии, подготовить их к профессиональной деятельности в условиях интенсификации межэтнического взаимодействия
Задачи спецкурса:
1. Освоение студентами основных понятий этнопсихологии.
2. «Вхождение» в проблемное поле данной науки с учетом ее исторического развития и современного состояния.
|
|
|
2. Формирование «этнопсихологического мышления», с учетом всех противоречивых тенденций и сложностей методологии данной науки.
3. Ознакомление с современными достижениями в области этнопсихологии, теориями ведущих научных школ.
4. Формирование научного мировоззрения будущих психологов на основе междисциплинарного подхода, знакомства с концепциями смежных дисциплин (этнография, социология, историко-культурные исследования)
5. Формирование толерантности к представителям других культур и народов,
6.Осознание и устранение собственных предубеждений и негативных стереотипов.
7. Ознакомление с современными методами подготовки к межкультурному взаимодействию.
8. Ознакомление с основными методами изучения этнических стереотипов, предубеждений и этнической идентичности.
9. Развитие навыков этнопсихологического анализа явлений, связанных с миграционными процессами, этнической напряженностью, современными тенденциями развития этносов.
10. Обучение работе с конкретными методиками, используемыми в этнопсихологических исследованиях.
Место курса в образовательной программе специальности «Психология» и специализации «Социальная психология:
Спецкурс предназначен для студентов дневного и заочного отделений факультета психологии. В нем реализован подход к этнопсихологии как интегративной, междисциплинарной области знания, рассмотрены базовые принципы мировой этнопсихологии, основные идеи различных психологических и культурантропологических школ и течений. В связи с этим, спецкурс строится с опорой на следующие курсы: культурология, философия, политология, социология, конфликтология, социальная психология, психология личности, психология общения. В свою очередь, он соотносится с другими спецкурсами, в ходе изучения которых рассматриваются отдельные проблемы этнопсихологии.
|
|
|
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате проработки материалов спецкурса студенты должны:
–знать основные понятия этнопсихологии, историю формирования и логику развития данной науки, познакомиться с ее теоретическими подходами и практическими методами работы, позволяющими диагностировать, прогнозировать и подвергать коррекции межэтнические отношения;
–овладеть системой основных знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности в мультикультурном российском обществе и позволяющих избежать ошибок в будущей профессиональной деятельности;
– выработать профессиональное отношение к сложным процессам, происходящим в современном полиэтническом обществе;
-сформировать умение применять психологический инструментарий к объектам этнопсихологических исследований.
В процессе освоения содержания спецкурса студенты отвечают на задания рубежных (промежуточных) тестов, пишут самостоятельные работы, рефераты.
Компетенции, развиваемые в рамках дисциплины:
· знание основных методологических и концептуально значимых понятий этнопсихологии науки на различных этапах ее становления
· умение сопоставлять психологические теории прошлого и современной ситуации в этнопсихологии на основе анализа исторических предпосылок ее развития
· понимание теоретико-методологических оснований формирования корпуса этнопсихологических знаний
· повышение методической оснащенности - знание основных методов изучения этнической идентичности, этностереотипов и предубеждений
· овладение умением создавать методики, приближенные к этнопсихологической реальности
· навыки анализа проблем, связанных с этническими стереотипами и предрассудками
· повышение общей этнокультурной компетенции, позволяющей осуществлять эффективный межэтнический диалог
Итоговой формой отчетности является прохождение аттестационного тестирования (экзамен)
II.Учебно-тематический план спецкурса «Этнопсихология»
| № модулей | Наименование модулей и тем | Всего час | Аудиторные занятия | Аудиторные занятия | Самостоят. работа |
| Лекции | Практические | ||||
| МОДУЛЬ 1. ЭТНОПСИХОЛОГИЯ И ЕЕ МЕСТО В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ | |||||
| Тема 1.1.Этнический парадокс современности. | |||||
| Тема 1.2.Этнопсихология как междисциплинарная область знаний | |||||
| МОДУЛЬ 2. История становления и развития этнопсихологии | |||||
| Тема 2.1. Зарождение и развитие этнопсихологических знаний | |||||
| Тема 2.2. Этнопсихологические исследования и теоретические подходы к созданию этнопсихологии в России | |||||
| Тема 2.3. Г.Г. Шпет о необходимости создания этнической психологии России. | |||||
| Тема 2.4. Этнопсихологическое исследование А.Р. Лурия в Узбекистане. | |||||
| Тема 2.5. Развитие этнопсихологических идей на Западе в XX в. | |||||
| Тема 2.6. Проникновение идей З. Фрейда в культурную Антропологию. | |||||
| Тема 2.7. Психологическая антропология | |||||
| Тема 2.8. Сравнительно-культурные исследования | |||||
| Тема 2.9. Основные направления этнопсихологических исследований. | |||||
| Тема 2.10. Исследования социализации | |||||
| МОДУЛЬ 3. Этнопсихологические проблемы исследования личличности, межкультурноЙ коммуникации и поведения | |||||
| Тема 3.1. Этнопсихологические исследования личностных черт | |||||
| Тема 3.2. Особенности межличностной коммуникации и культура. | |||||
| Тема 3.3. Сравнительные исследования детерминант социального поведения в различных культурах. | |||||
| Тема 3.4. Исследования ценностей, интеллекта, отношения ко времени | |||||
| Тема 3.5. Социальная и этническая идентичность. Закономерности формирования и развития этнической идентичности | |||||
| МОДУЛЬ 4. Социально-психологические особенности межэтнических отношений | |||||
| Тема 4.1.Межгрупповые и межличностные отношения, их психологические детерминанты | |||||
| Тема 4.2.Этническая напряженность и этнические конфликты | |||||
| Тема 4.3.Проблемы межкультурной адаптации | |||||
| Тема 4.4.Методы этнопсихологического исследования. | |||||
| Итого |
Календарно-тематический план дисциплины
|
|
|
|
|
|
Календарно тематический план дисциплины охватывает 13 недель 8 семестра
Лекции и семинарские занятия распределяются по неделям следующим образом
| № недели | №№ тем (включая лекции, практические занятия и самостоятельную работу) |
| Темы 1.1, 1.2, 2.1 | |
| Темы 2.2, 2.3, 2.4 | |
| Темы 2.4, 2.5 | |
| Темы 2.5, 2.6, 2.7 | |
| Темы 2.7, 2.8 | |
| Темы 2.9, 2.1 | |
| Тема 3.1 | |
| Тема 3.2, 3.3 | |
| Темы 3.3, 3.4 | |
| Тема 3.5, 4.1 | |
| Темы 4.1, 4.2 | |
| Темы 4.2, 4.3 | |
| Тема 4.3, 4.4 |
|
|
|
