 |
Тема 11. Социализация языка и межкультурная коммуникация: взаимосвязь и соотношение понятий.
|
|
|
|
Задания: работа с лексикографическими источниками, стилистическое освоение терминологии.
Методические рекомендации:
Изучите инструктивный и теоретический материал, отраженный в орфоэпических, орфографических словарях., словарях лингвистических, культурологических, философских терминов, иностранных слов и т.д.
Рекомендуемая литература
Основная: [1-16]. Дополнительная: [1-9].
СРС
Тема 12. Методология социально-языковой контактологии
Задания: обработка материалов электронных лекций. Закрепление метаязыка учебной дисциплины и практических навыков.
Методические рекомендации: обратить внимание на рекомендуемую литературу, указанную в лекциях.
Рекомендуемая литература
Основная: [1-16]. Дополнительная: [1-9].
СРС
Тема 13. Формы виртуальной коммуникации в практической деятельности филологов-русистов.
Задания: разработка заданий с применением ИКТ, различных средств обучения.
Методические рекомендации: обратите внимание, что учебно-методический комплекс по литературе современной казахстанской школы включает учебник, электронное издание учебника, хрестоматию, рабочую тетрадь для ученика и методическое руководство для учителя. Предлагаемые к работе Интернет ресурсы научно-методического характера не исключается возможность расширения этого реестра источников.
Рекомендуемая литература
Основная: [1-16]. Дополнительная: [1-9].
СРС
Тема 14. Информационные технологии в коммуникативно-образовательном пространстве
Задания: подготовка аудио– и видеоматериалов для использования на занятиях русского языка.
Методические рекомендации: обратите внимание, что выступления учащихся проходят во внеурочной форме работы, имеющей свою специфику при исполнении художественного текста.
|
|
|
Рекомендуемая литература
Основная: [1-16]. Дополнительная: [1-9].
СРС
Тема 15. Электронная коммуникация: язык и стиль.
Задания: сбор материала по компьютерному сленгу, объяснение его употребления, этимология.
Методические рекомендации:
Задания предполагают творческий характер исполнения на основе выявленных достоинств и недостатков общения в коммуникативно-информационном пространстве.
Рекомендуемая литература
Основная: [1-16]. Дополнительная: [1-9].
Тематика рефератов по курсу
1. Лингвистические аспекты межкультурной коммуникации
2. Казахстан как этнолингвистическая лаборатория Евразии
3. Некоторые вопросы полиэтничности в Казахстане
4. Интерференция как проблема двуязычия
5. Методы социально-языковой контактологии
6. Функции социально-языковой контактологии
7. Единицы социально-языковой контактологии
8. Языковые особенности текстов СМИ
9.Языковые особенности школьного жаргона
10.Языковые особенности виртуальной коммуникации
11. Методы и приемы использования ИКТ на занятиях русского языка
12. Функции электронных рескрсов на уроках руского языка
13.Аудиоматериалы на уроке русского языка
14.Формы контроля знаний с применением ИКТ
15. Речевой этикет учителя
16. Специфика речевого общения педагогов-словесников
17.Языковая игра в речи учеников
18. Речевой портрет современного ученика
19. Невербальное общение: формы и средства.
20. Жаргон как особенность молодежной речи.
Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий
| Тема | Вид занятия | Вид программного продукта | Место предоставления доступа | Название специализи-рованных аудиторий |
| Речевой воздействие и речевое взаимодействие коммуникантов в знаковой системе | СРСП, СРС | Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 5-6 классы, ООО «Кирилл и Мефодий», 2004. . Обучающая. программа-тренажер по русскому языку «Фраза» СD- диск Электронный курс лекций УМК | КарГУ, кафедра методики преподавания русского языка и литературы | Класс-мультимедиа 417/8 корп. |
| Модели коммуникативной личности | СРСП, СРС | Электронный курс лекций УМК Обучающая. программа-тренажер по русскому языку «Фраза» СD- диск | КарГУ, кафедра методики преподавания русского языка и литературы | Класс-мультимедиа 417/8 корп. |
| Организация процесса общения: структура, отношения, коммуникационные потоки | СРСП, СРС | Электронный курс лекций УМК Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 5-6 классы, ООО «Кирилл и Мефодий», 2004. Обучающая. программа-тренажер по русскому языку «Фраза» СD- диск | КарГУ, кафедра методики преподавания русского языка и литературы | Класс-мультимедиа 417/8 корп. |
| Социализация языка и межкультурная коммуникация: взаимосвязь и соотношение понятий | СРСП, СРС | Электронный курс лекций УМК Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 5-6 классы, ООО «Кирилл и Мефодий», 2004. Обучающая. программа-тренажер по русскому языку «Фраза» СD- диск | КарГУ, кафедра методики преподавания русского языка и литературы | Класс-мультимедиа 417/8 корп. |
| Методология социально-языковой контактологии | СРСП, СРС | Электронный курс лекций УМК Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 5-6 классы, ООО «Кирилл и Мефодий», 2004. Обучающая. программа-тренажер по русскому языку «Фраза» СD- диск | КарГУ, кафедра методики преподавания русского языка и литературы | Класс-мультимедиа 417/8 корп. |
| Формы виртуальной коммуникации в педагогической деятельности филолога-русиста | СРСП, СРС | Электронный курс лекций УМК Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 5-6 классы, ООО «Кирилл и Мефодий», 2004. Обучающая. программа-тренажер по русскому языку «Фраза» СD- диск | КарГУ, кафедра методики преподавания русского языка и литературы | Класс-мультимедиа 417/8 корп. |
| Информационные технологии в коммуникативно-образовательном пространстве | СРСП, СРС | Электронный курс лекций УМК Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 5-6 классы, ООО «Кирилл и Мефодий», 2004. Обучающая. программа-тренажер по русскому языку «Фраза» СD- диск | КарГУ, кафедра методики преподавания русского языка и литературы | Класс-мультимедиа 417/8 корп. |
| Электронные средства коммуникации: язык и стиль | СРСП, СРС | Электронный курс лекций УМК Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 5-6 классы, ООО «Кирилл и Мефодий», 2004. Обучающая. программа-тренажер по русскому языку «Фраза» СD- диск | КарГУ, кафедра методики преподавания русского языка и литературы | Класс-мультимедиа 417/8 корп. |
| Речевой воздействие и речевое взаимодействие коммуникантов в знаковой системе | СРСП, СРС | Электронный курс лекций УМК Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 5-6 классы, ООО «Кирилл и Мефодий», 2004. Обучающая. программа-тренажер по русскому языку «Фраза» СD- диск | КарГУ, кафедра методики преподавания русского языка и литературы | Класс-мультимедиа 417/8 корп. |
Тестовые задания для самоконтроля
|
|
|
|
|
|
Укажите слабое звено традиционной грамматики
А) употребление неопределенной формы глагола в составном глагольном сказуемом;
В)употребление связки быть в безличных причастных предложениях;
С) употребление формы личного местоимения в подлежащем;
D) употребление краткой формы прилагательного в функции сказуемого;
Е) употребление имени существительного в форме сказуемого.
|
|
|
