 |
Задания для самостоятельной работы
|
|
|
|
Задания для самостоятельной работы
1. Изучить основные положения о порядке взаимодействия судов, прокуроров, следователей и органов дознания с соответствующими компетентными органами и должностными лицами иностранных государств и международными организациями.
2. Проанализировать порядок выдачи лица для уголовного преследования или исполнения приговора.
3. Проанализировать порядок передачи лица, осужденного к лишению свободы, для отбывания наказания в государстве, гражданином которого оно является.
Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию и семинару
В ходе выполнения заданий студент должен на основе анализа указанных нормативных актов, основной и дополнительной литературы изучитьосновные положения о порядке взаимодействия судов, прокуроров, следователей и органов дознания с соответствующими компетентными органами и должностными лицами иностранных государств и международными организациями; порядок выдачи лица для уголовного преследования или исполнения приговора; порядок передачи лица, осужденного к лишению свободы, для отбывания наказания в государстве, гражданином которого оно является.
Результат выполнения этих заданий следует оформить в виде презентации, при этом студент должен быть готов выступить с сообщением по любому из вопросов.
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1. Положение об организации и проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.
2. Положение о балльной системе оценки успеваемости обучающихся Российской таможенной академии.
|
|
|
3. Руководство по оформлению рукописных учебных и научных работ, рукописей печатных изданий Российской таможенной академии.
4. Методические указания по выполнению контрольных работ.
5. Положение о самостоятельной работе обучающихся в Российской таможенной академии.
6. Презентационный материал.
7. МАТЕРИАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ
РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
7. 1. Показатели, критерии и шкалы оценивания компетенций
Оценка результатов обучения и уровня сформированности компетенций проводится в ходе мероприятий текущего контроля и промежуточной аттестации с использованием фондов оценочных средств и с применением балльной системы оценки успеваемости обучающихся.
Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации осуществляется в соответствии с локальным нормативным актом Академии.
Таблица 4
Соотношение показателей и критериев оценивания компетенций
со шкалой оценивания
| Показатели компетенции (ий) (дескрипторы) | Критерий оценивания | Шкала оценивания (баллы) | ||
| Знать (соответствует таблице 1) | Показывает полные и глубокие знания, логично и аргументированно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные, показывает высокий уровень теоретических знаний | Отлично (90-100) | ||
| Показывает глубокие знания, грамотно излагает, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные. В то же время при ответе допускает несущественные погрешности | Хорошо (76-89) | |||
| Показывает достаточные, но не глубокие знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуются уточняющие вопросы | Удовлетворительно (60-75) | |||
| Показывает недостаточные знания, не способен аргументированно и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом | Неудовлетворительно (0-59) | |||
| Уметь
(соответствует таблице 1) | Умеет применять полученные знания для решения практических задач, способен предложить альтернативные решения анализируемых проблем, формулировать выводы | Отлично (90-100) | ||
| Умеет применять полученные знания для решения практических задач, способен формулировать выводы, но не может предложить альтернативные решения анализируемых проблем | Хорошо (76-89) | |||
| При решении практических задач возникают затруднения | Удовлетворительно (60-75) | |||
| Не может решать практические задачи | Неудовлетворительно (0-59) | |||
| Владеть (соответствует таблице 1) | Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, способен оценить результат своей деятельности | Отлично (90-100) | ||
| Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, затрудняется оценить результат своей деятельности | Хорошо (76-89) | |||
| Показывает слабые навыки, необходимые для профессиональной деятельности | Удовлетворительно (60-75) | |||
| Отсутствие навыков | Неудовлетворительно (0-59) |
Результатом промежуточной аттестации является сумма баллов, набранных во время ответа обучающегося на теоретические и практические вопросы. Перевод набранных баллов в традиционную оценку и определение уровня сформированности компетенций осуществляется в соответствии с таблицей 5.
Таблица 5
Порядок перевода баллов в оценку и определение уровня
сформированности компетенции
| Уровень сформированности компетенции | Количество набранных баллов | Оценка | |
| высокий | 90 -100 | отлично | зачтено |
| повышенный | 76-89 баллов | хорошо | |
| пороговый | 60-75 баллов | удовлетворительно | |
| не сформирован | менее 60 баллов | неудовлетворительно | не зачтено |
|
|
|
|
|
|
7. 2. Типовые контрольные задания
|
|
|
